如何提高新聞工作者的新聞發(fā)現(xiàn)力

曹洪剛

作為一名新聞工作者要清晰自己的本職工作，發(fā)現(xiàn)好新聞是一名新聞工作者的核心素質(zhì)。它決定你在新聞行業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)景，也決定你是否可以在這一行業(yè)中立足。作為一名新聞工作者如何提高自身的新聞發(fā)現(xiàn)力就顯得尤為重要。本文認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來提高新聞工作者的新聞發(fā)現(xiàn)力。

一、好新聞的學(xué)習(xí)

要想在一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)成為一名有成就的工作者，首先是要學(xué)會(huì)模仿。這其實(shí)是非常重要的工作，如果你一下子就想成為頂尖的專家，這幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的。好的專家學(xué)者，乃至大師，都是站在巨人的肩膀上進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)前輩積累下來的寶貴知識(shí)財(cái)富，才能實(shí)現(xiàn)超越。作為一名新聞工作者也是同樣的道理。

在新聞?lì)I(lǐng)域有很多知名的新聞獎(jiǎng)，我們可以找來相關(guān)的作品進(jìn)行學(xué)習(xí)。國(guó)外的新聞獎(jiǎng)如：普利策獎(jiǎng)、羅納德·里根新聞獎(jiǎng)、世界新聞攝影（荷賽獎(jiǎng)），等等。中國(guó)的新聞獎(jiǎng)有：中國(guó)新聞獎(jiǎng)、韜奮新聞獎(jiǎng)、范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)、中國(guó)新聞?wù)撐莫?jiǎng)、中國(guó)新聞名專欄獎(jiǎng)、中國(guó)新聞攝影獎(jiǎng)，等等。還有很多省級(jí)的新聞獎(jiǎng)項(xiàng)。這都是我們學(xué)習(xí)好新聞的范本。

看好的新聞作品，學(xué)習(xí)記者在采訪時(shí)是怎樣觀察新聞事件，怎樣發(fā)現(xiàn)新聞點(diǎn)，怎樣進(jìn)行謀篇布局，層層推進(jìn)。當(dāng)你看的好新聞不斷積累時(shí)，就會(huì)對(duì)同一類型的新聞事件有一個(gè)比較，在這一過程中不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的記者是怎樣發(fā)現(xiàn)新聞，從而培養(yǎng)你的新聞發(fā)現(xiàn)力。在看好新聞作品時(shí)，也是對(duì)自身文筆的提高。從好新聞作品學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)你遇到類似的新聞素材時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)好的新聞是怎樣進(jìn)行切入寫作。新聞的發(fā)現(xiàn)力是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)出來的，也是靠不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

二、信息搜索能力

信息搜索能力是新聞發(fā)現(xiàn)力的重要表現(xiàn)。對(duì)信息的感知能力是新聞工作者寫好新聞的重要體現(xiàn)。我們?cè)趯懶侣剷r(shí)，不能“等”“靠”“要”，要主動(dòng)去發(fā)掘新聞信息。

怎樣能夠快速獲得新聞信息呢？我們要運(yùn)用好“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代給我們帶來的便利。作為一名新聞工作者不能總是靠政府宣傳部門，單位等給新聞報(bào)道線索去寫新聞。我們要通過各大門戶網(wǎng)站、微博、微信、客戶端等新媒體傳播途徑獲得最快速的新聞信息。通過對(duì)國(guó)家政策、法律法規(guī)頒布的解讀，掌握社會(huì)發(fā)展的方向標(biāo)。

培養(yǎng)自我信息搜索能力，對(duì)從事新聞工作具有重要意義。信息搜索能力是培養(yǎng)和提升新聞發(fā)現(xiàn)力的重要途徑。

三、調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)

新聞對(duì)人民的生活，社會(huì)的發(fā)展影響非常大。一篇新聞可能救人于水火，可能影響國(guó)家政策的制定，為人民提供更好的服務(wù)。一篇新聞可能讓人家破人亡，可能挑起國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)及民族間的隔閡。新聞能夠監(jiān)督社會(huì)的發(fā)展，為受眾指明方向！

從事新聞工作的工作者，來自各個(gè)學(xué)科，有新聞學(xué)專業(yè)，也有歷史學(xué)專業(yè)、中文專業(yè)、法學(xué)專業(yè)，等等。從事新聞采訪工作會(huì)遇到各種各樣的新聞素材，這就需要新聞工作者能夠補(bǔ)齊短板，彌補(bǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的不足，避免造成所寫的新聞稿件在知識(shí)和常識(shí)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤。

一名好的新聞工作者在幾年或者十幾年的新聞工作打拼后，一般會(huì)成為某一個(gè)領(lǐng)域的專家。要想在新聞工作道路上能夠走的長(zhǎng)遠(yuǎn)，就需要在踏入新聞行業(yè)時(shí)，明確自己的方向，在自身專業(yè)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)齊知識(shí)結(jié)構(gòu)上的缺失。

從交叉學(xué)科的背景中發(fā)現(xiàn)新聞。當(dāng)你的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步完善，你看社會(huì)發(fā)生的新聞就會(huì)多一雙眼睛。讓你對(duì)同一件新聞事件有不同的解讀和報(bào)道，發(fā)現(xiàn)不同的新聞。這就是補(bǔ)齊自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的不足對(duì)發(fā)現(xiàn)新聞具有醍醐灌頂?shù)淖饔?，讓你發(fā)現(xiàn)不一樣的新聞世界。

四、運(yùn)用調(diào)查研究法發(fā)現(xiàn)新聞

習(xí)近平總書記指出：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)?！毖芯繂栴}、制定政策、推進(jìn)工作，刻舟求劍不行，閉門造車不行，異想天開不行，必須進(jìn)行全面深入的調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)看問題的眼力、謀事情的腦力、察民情的聽力、走基層的腳力。[ 中共中央宣傳部編：《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》，北京：學(xué)習(xí)出版社、人民出版社，2016年，第288—289頁(yè)。]調(diào)查研究同樣適合新聞工作者進(jìn)行新聞?wù){(diào)查，是新聞工作者發(fā)現(xiàn)新聞的重要方法。

好新聞是記者跑出來的，閉門造車是寫不出好新聞。好新聞需要客觀真實(shí)、需要生動(dòng)，需要故事性。我們只有從群眾中來，到群眾中去，才能寫出人民愛看的新聞，百姓關(guān)注的新聞。我們要踐行新聞的三貼近“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”，只有這樣，我們寫出來的新聞才有溫度，有品質(zhì)，有深度。我們?cè)鯓硬拍茏龅侥?？這就需要新聞?dòng)浾哌\(yùn)用調(diào)查研究法觀察社會(huì)，發(fā)現(xiàn)新聞。

作為一名好的新聞?dòng)浾撸藭?huì)進(jìn)行采訪，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和直接訪談新聞事件中的人，我們要會(huì)運(yùn)用調(diào)查研究中的一些方法，如調(diào)查表法，定點(diǎn)統(tǒng)計(jì)法等等。弄清楚新聞事件“是什么”“為什么”，也就是說要知道新聞發(fā)生的事件是什么，還要尋找新聞事件發(fā)生的原因，為什么會(huì)發(fā)生。

通過調(diào)查研究法對(duì)新聞進(jìn)行深度報(bào)道和評(píng)論，這是受眾更喜歡看到的報(bào)道。我們要運(yùn)用好調(diào)查研究法，在獲得第一手的數(shù)據(jù)和材料后，進(jìn)行分析、綜合、比較和歸納，寫出一篇好的新聞報(bào)道。運(yùn)用調(diào)查研究法能夠讓我們發(fā)現(xiàn)新聞背后的故事，讓受眾知道新聞發(fā)生背后的真相。

五、從時(shí)空的視角發(fā)現(xiàn)新聞

從時(shí)間和空間的緯度思考新聞事件，是培養(yǎng)和提高新聞工作者新聞發(fā)現(xiàn)力很好的方法。時(shí)間是歷史的緯度，空間是地理的緯度，新聞事件是在地理這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)生的歷史。時(shí)空的視角能讓我們新聞工作者發(fā)現(xiàn)新聞的深度和廣度，總結(jié)新聞事件發(fā)生的規(guī)律。

當(dāng)新聞事件發(fā)生時(shí)，這一新聞事件對(duì)社會(huì)發(fā)生的影響很大，我們要怎樣來進(jìn)行報(bào)道呢，我們可以從時(shí)空的視角入手。我們要思考類似的新聞事件在以往發(fā)生過沒有，有怎樣的報(bào)道，產(chǎn)生怎樣的影響，我們要學(xué)會(huì)從時(shí)間的軸線去尋找類似的新聞事件的報(bào)道。我們?cè)跁r(shí)間的軸線尋找新聞事件的發(fā)生，在地理空間上進(jìn)行定位，我們要有空間思考的視角。我們從不同的地理空間看發(fā)生類似的新聞時(shí)，要學(xué)會(huì)發(fā)掘，為什么在這一區(qū)域內(nèi)會(huì)發(fā)生這樣的新聞事件，在其它的區(qū)域卻沒有發(fā)生，尋找為什么，發(fā)生在不同地理區(qū)域的新聞事件又有怎樣的區(qū)別。我們要從中總結(jié)類似新聞事件發(fā)生的規(guī)律。這樣我們寫出來的新聞報(bào)道才有深度。

運(yùn)用時(shí)空觀來觀察新聞事件的方法進(jìn)行新聞深度的發(fā)掘，是我們從事新聞工作者新聞發(fā)現(xiàn)力的重要方法。我們不能孤立的看待新聞事件的發(fā)生，不能簡(jiǎn)單的記錄而沒有思考。我們寫出的每一篇新聞作品對(duì)受眾來說都是非常重要的，我們要學(xué)會(huì)從歷史的深度，地理空間的廣度去思考新聞的發(fā)生，鍛煉我們新聞發(fā)現(xiàn)力的厚度。

六、逆向思維思考新聞現(xiàn)象

新聞工作者常常面對(duì)很大的壓力，有時(shí)候會(huì)在新聞尋找的過程中發(fā)現(xiàn)不了好新聞，很多記者都有這樣的感受。我們?cè)诿鎸?duì)平常的新聞現(xiàn)象時(shí)，怎樣能夠發(fā)現(xiàn)好新聞，寫出好新聞呢？我們不妨可以嘗試用逆向思維的方法來思考新聞，從中發(fā)現(xiàn)好新聞。

在新聞素材同質(zhì)化，使用通稿，大家都是從一個(gè)角度去寫新聞，這時(shí)候作為一個(gè)敏銳的新聞工作者，就要從這一新聞素材的另一個(gè)角度去發(fā)掘新聞，也許寫出來的新聞會(huì)更好，更具有感染力，更具有說服力。例如四川汶川地震時(shí)，新華社記者朱玉、萬一、劉紅燦寫了一篇防災(zāi)的新聞《一個(gè)災(zāi)區(qū)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的避險(xiǎn)意識(shí)》，這是汶川地震第一篇防災(zāi)新聞，這是一篇非常具有代表性的新聞作品。我們有時(shí)候要有逆向的思維去思考新聞素材，這是培養(yǎng)新聞從業(yè)者發(fā)現(xiàn)新聞很好的思維方法。

大道前行，反其道而行之，也許會(huì)看到意想不到的風(fēng)景。新聞工作者發(fā)掘新聞時(shí)也是同樣的道理，這就需要我們學(xué)會(huì)運(yùn)用逆向思維。

七、職業(yè)精神的塑造和打磨

各行各業(yè)都需要有職業(yè)精神，也就是我們通常所說的匠人精神。作為新聞工作者更要有新聞的職業(yè)精神，沒有新聞職業(yè)精神是不可能成為一名好的新聞工作者，新聞工作也要有匠人精神。

在新聞界有很多具有新聞職業(yè)精神的榜樣，如鄒韜奮、范長(zhǎng)江、埃德加·斯諾，等等。他們都是新聞界的代表人物，他們之所以被人們愛戴，除了他們的新聞作品外，還有就是被他們的職業(yè)精神所感染。作為一名致力于新聞工作崗位，要不怕艱辛，實(shí)事求是，恪守職業(yè)道德等新聞職業(yè)精神。只有具有這樣新聞職業(yè)精神的新聞工作者，在新聞路上才能不斷的發(fā)現(xiàn)新聞。職業(yè)精神的塑造和打磨，是新聞發(fā)現(xiàn)力的精神動(dòng)力，對(duì)從事新聞行業(yè)的工作者來說至關(guān)重要！

結(jié)語

如何提高新聞工作者的新聞發(fā)現(xiàn)力，對(duì)從事新聞行業(yè)的新聞工作者來說至關(guān)重要。我們要在從事新聞的道路上不斷進(jìn)行探索，積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)新聞行業(yè)的傳統(tǒng)，做好“傳幫帶”的工作，為有更好的新聞作品呈現(xiàn)在受眾面前而努力。（作者單位：當(dāng)代貴州期刊傳媒集團(tuán)）