論立體造型在我們生活中的重要性

范麗芳

立體造型是一個比較專業(yè)的用詞，大多數(shù)人不知道立體造型是什么內(nèi)容。但是在生活中，立體造型無處不在，我們也時常在接觸它，使用它，觀賞它，運用它。我們有必要讓孩子從小就了解立體造型的含義，通過接觸立體造型，開闊空間思維，展開想象力。文章分別從我們小時候接觸的立體造型，藝術(shù)學院中立體造型的學習和生活中立體造型的重要性三個方面闡述的，以此來強調(diào)立體造型和每個人的生活息息相關(guān)。

人類自從有了意識起，就開始對世界研究和認識，對世界物質(zhì)形態(tài)的研究和認識一直是人類思考的重要內(nèi)容。從大自然賦予我們的萬物到我們?nèi)祟惤ㄔ斓囊磺?，都是以立體造型出現(xiàn)的。立體造型它附有長寬高三個維度。古希臘的亞里士多德認為：物質(zhì)世界是由火、空氣、水和土四種原質(zhì)構(gòu)成的，這些原質(zhì)是潛在的，要借著形態(tài)才能顯露出來。實際上，我們生活的現(xiàn)實世界就是一個由不同物質(zhì)、以各種形態(tài)組成的立體世界，只要睜開眼睛，就能看到各式各樣的形態(tài)。有動植物，山川河流等自然形態(tài)，也有各類器皿，建筑物等人工形態(tài)。立體造型的雕塑有觀賞性，立體造型的陶器有實用性，立體造型的頭飾有裝飾性?？梢?，立體造型在我們的生活中扮演著非常重要的角色。

立體造型在我們成長中的發(fā)展

1.我們從小接觸的立體造型

對于80后的我來說，小時候的玩具不是很多，但我們會找各種好玩的東西出來，比如泥巴。泥巴是可塑性很強的物質(zhì)，多加水少加水都會出現(xiàn)不同的狀態(tài)。泥巴可以做出各種各樣的造型，最簡單最直觀的就是做個五毛錢的冰棒，有棱有角，有長寬高。除了泥巴，蘿卜也是一種很好用的材料，蘿卜可以刻成印章，可以雕刻成各種裝飾物。面粉也是一種好玩的材料，面粉加水后可以捏成各種各樣好玩的形態(tài)，可以直線可以彎曲，可以捏成各種形象，形態(tài)各異。這些我們從小就認識的材料和造型，我們做了很多年都不知道它其實屬于藝術(shù)課。如果我們從一開始就知道它們和藝術(shù)有關(guān)，那么我們會不會增加更多的審美進去，會不會以美為目標，會不會投入更多的想象和創(chuàng)造？我想是會的。

在小學初中的美術(shù)課程中，我們會接觸到手工，手工就屬于立體造型。應(yīng)該說立體造型也伴隨著我們成長，只是我們只知道手工不知道立體構(gòu)成的概念。手工注重像不像，而立體構(gòu)成的深意更注重想象的空間?？梢?，從小認識立體造型，對開發(fā)我們的想象力，創(chuàng)造力和動手實踐能力有更大的幫助。

2.立體造型在藝術(shù)學院中的地位

我們在生活中都做過手工，實踐操作過一些實物，但只有到了藝術(shù)學院里，才會知道立體造型到底是怎么回事。立體造型是藝術(shù)學院學習的基礎(chǔ)。立體造型課程讓學生系統(tǒng)的了解了它的含義，范圍，操作性，實用性，美觀性和裝飾性。它的學習必須要有明確的三維觀，從多個角度認識事物及事物之間、事物與所存空間的關(guān)系，認識美的構(gòu)成法則，創(chuàng)造欣賞價值高的美的藝術(shù)。立體造型為設(shè)計提供廣泛的發(fā)展基礎(chǔ)，把靈感和嚴密的邏輯思維結(jié)合起來，通過邏輯推理的辦法，并結(jié)合美學、工藝、材料等因素，確定最后的方案。立體造型的目的在于培養(yǎng)造型感覺能力，想象能力和構(gòu)成能力。運用合適的材料，結(jié)合造型，創(chuàng)造出新穎的，有價值的物品。立體造型與各個設(shè)計專業(yè)聯(lián)系著，它對學生是個潛移默化的過程，它作為設(shè)計中的一個環(huán)節(jié)，既要考慮到美觀性，又要考慮到實用性。它結(jié)合著體積、空間、結(jié)構(gòu)、色彩、材料等要素。

立體造型在學習中實踐性很強，也是很有樂趣的課程。在課程中，我們會尋找各種可操作的材料，盡可能的利用材料進行深度開發(fā)，把材料用的極致。它時刻挖掘?qū)W生的想象力，創(chuàng)造力。造型的目的不光是美，還要有實用性和能產(chǎn)生經(jīng)濟效益。立體造型讓我們創(chuàng)造美也時刻發(fā)現(xiàn)美。

立體造型在藝術(shù)學院中發(fā)展著，但對于非藝術(shù)類的學生，他們了解的太少了，所以他們想象力和審美力都比較弱，若能有所普及，對他們生活中審美能力都有很大提高。

立體造型在生活中的重要性

我們從小的學習，一開始是各個科目都要學，都要普及，到了一定的階段，每個人的長處都表現(xiàn)出來了，有的對數(shù)字敏感，有的對語言敏感，有的對藝術(shù)敏感。立體造型雖然不是一個非學不可的課程，但它的用處真的非常廣大，也很實用。

1.生活中需要的實用性

造型存在于生活的方方面面，個人形象，服飾穿著，品位，家庭布置，對物品的選擇無不體現(xiàn)。當你了解立體造型后，你對學校布置給你孩子的美工作業(yè)就不在話下，也會有更好的建議給孩子，和孩子也有了更多共同語言。對立體造型有所了解，你生活中的家常日用擺飾就會有更多變化組合，能不時給你家人新鮮感。即使是做道菜，你也會更多考慮到色香味和造型。這不但讓你感受到做飯的樂趣，對美的鑒賞力也不斷提高，方方面面就會做得更好。

立體造型帶來的想象力也許能讓你在腦海中更好的規(guī)劃地圖，能讓你更好的搭配服飾，更注重生活的品位。

2.生活中需要的裝飾性

立體造型除了在生活中實實在在用著，它還扮演著其他作用，比如公園里或廣場上隨處可見的雕塑。這些雕塑有的是非常形象的，一眼就能看出表達什么內(nèi)容；有的是非常抽象的，也許是一排高低不同的線條，或許是幾個不同的幾何體組合。它們有的富有視覺沖擊力，有的讓人感受到現(xiàn)代感，有的營造了一種新概念生活方式，它們傳遞著各種含義，帶給人們不尋常的視覺效果。有了這些造型，人們有了更多想象的空間，增添生活的樂趣。

我們生活在一個充滿物質(zhì)的、可視可觸的立體世界中。立體造型在生活中應(yīng)用非常廣泛，它讓人感受到了形態(tài)的創(chuàng)造，材料的區(qū)別和特性，它讓我們接收到美，欣賞美，創(chuàng)造美，吸引人的視覺，喚起人們的美感而產(chǎn)生愉悅的心理。立體造型不單是藝術(shù)學院學生的課程，它也是生活中我們每個人需要學習的一個方面，它讓我們學會了解事物的美，欣賞事物的美。

（作者單位：蘇州市職業(yè)大學 藝術(shù)學院）