新課改視域下高中歷史教學的“圍困”與“突破”

黃文艷

摘 要：開展新課改視域下高中歷史教學的“圍困”與“突破”研究，對促進高中生歷史素養(yǎng)的形成具有不可忽視的作用，目前，針對相關方面問題的研究還存在一些不足，因此，以此為視角對相關問題展開嘗試性研究。

關鍵詞：歷史教學；三維目標；師生關系

如何在新課改背景下實現(xiàn)高中歷史教學的“圍困”與“突破”一直是困擾廣大高中歷史教師的重要教學問題，因此，探尋新課改視域下高中歷史教學的“圍困”與“突破”是教師應該認真思考的問題。

一、新課改視域下高中歷史教學的圍困

1.三維教學目標落實不力

新課程所倡導的教學目標與以往存在很大的不同。新課程教學目標的確立，是以三維教學目標為主，并不是以單純的知識學習作為唯一的教學目標，新課程教學目標確立是以學生的歷史素質(zhì)培養(yǎng)為基點的一種多元化的教學目標。三維教學目標既包括知識性的高中歷史教學目標，同時又包括能力培養(yǎng)的教學目標。除此之外，教學目標的確立還重視學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。人文素質(zhì)教學目標的確立既包括情感教學目標，又包括態(tài)度、價值培養(yǎng)方面的教學目標。目前高中歷史教學目標的落實只是流于形式，在實際教學中，依然以知識性教學目標為主，其他的教學目標落實情況并不理想，因此，高中歷史三維教學目標的落實情況并不盡如人意。這樣的教學狀況與新課改的要求是不相適應的。

2.歷史學習的基礎薄弱

初中階段學生的歷史基礎并不牢固，與高中歷史學習的要求存在著很大的差距，分析造成這種現(xiàn)象的原因主要是在初中階段，歷史學科被視為是學科教學中的副科，在教學的實施過程中，往往正常的歷史課教學都要為數(shù)理化等所謂的主科讓路，留給歷史教學的課時嚴重不足。另外，由于學校教師對歷史教學存在認識偏見，在主觀上就對初中歷史教學的實施不夠重視，因此，初中歷史教學的開展往往是流于形式，實效性不強。而新課程主張教學應該是以學生學科素養(yǎng)的全面提升作為教學實施的根本目的，歷史素養(yǎng)是學生應該具備的基本素養(yǎng)，薄弱的初中歷史學科教學嚴重地影響到了高中歷史教學的高效實施，不利于學生高中歷史學習的有效開展。

二、新課改視域下高中歷史教學的突破

1.以三維教學目標的確立實現(xiàn)高中歷史教學有效突破

要改變現(xiàn)階段高中歷史教學實施中教學目標確立的單一化傾向，就需要摒棄原有的應試教育理念，確立新課程的教育觀念，在教學目標的確立上要力求科學合理，要以三維教學目標作為現(xiàn)階段高中歷史教學的目標。要在教學中根據(jù)教學內(nèi)容以及學生歷史學習的實際情況，還有教師教學的實際需要，科學合理地確定具體的教學目標。

在突破三維教學目標的過程中，教師會感到力不從心。三維教學目標的突破，經(jīng)常是鼻子眉毛一起抓，這樣落實三維教學目標，經(jīng)常是顧此失彼，不僅知識性的教學目標難以實現(xiàn)，能力培養(yǎng)的教學目標也很難得到有效落實，因此，在落實高中歷史三維教學目標的過程中，教師要盡可能在知識教學中，有意識地培養(yǎng)學生的歷史學習能力，從記憶能力、知識整理能力、歷史知識概括能力等方面入手，培養(yǎng)學生的歷史學習能力。

2.以和諧的師生關系構建促進高中歷史教學的有效突破

在傳統(tǒng)高中歷史教學實施中，教師就是高中歷史教學實施的統(tǒng)帥，學生只能被動地聽從教師在教學中發(fā)號施令，很少有自主學習的機會。因此，在高中歷史教學中，我們要認識到構建和諧師生關系對實現(xiàn)高中歷史教學的有效突破具有不可忽視的作用。要構建和諧的師生關系就要求教師要改變以往師本論的教學觀念，在教學活動的開展中，要以學生的歷史學習作為教學實施的中心目的，教學中教師要以平等的姿態(tài)出現(xiàn)在學生面前，教師要給學生充分的自主學習的空間和時間，創(chuàng)造更多學生之間、學生與教師之間彼此合作的機會，教師要在教學中營造輕松民主的課堂教學氛圍，以此促進和諧師生關系的有效形成。此外，教師要在教學中真正落實愛的教育，要以一顆真誠的心對待每一個學生，教師要關注每一個學生在教學中的表現(xiàn)，尤其是對那些學習能力比較差的學生，教師要付出更多的心血，幫助這部分學生學會學習，關注他們的心理健康，只有這樣才能贏得學生的愛戴，讓學生與教師之間的關系變得更加和諧，以此實現(xiàn)高中歷史教學的更好突破。

開展新課改視域下高中歷史教學的“圍困”與“突破”研究對推進高中歷史教學高效實施具有不可忽視的作用，目前針對相關問題的研究還有許多不盡如人意之處，因此，開展相關問題的研究極具現(xiàn)實意義。

參考文獻：

趙海軍.新課改下的高中歷史高效課堂教學策略[J].科教導刊：下旬，2015.