淺談高校圖書(shū)館的人文建設(shè)

祖青海

摘 要：高校圖書(shū)館是高校發(fā)展的重要組成部分，它不僅能夠給廣大師生提供閱讀、學(xué)習(xí)、科研等幫助，而且在促進(jìn)廣大師生綜合素質(zhì)發(fā)展方面有著重要的作用。從人文建設(shè)的角度來(lái)談一談高校圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；人文建設(shè)；管理制度

大學(xué)圖書(shū)館是高校教學(xué)與科研、學(xué)生學(xué)習(xí)與拓展的重要場(chǎng)所，也是學(xué)校教學(xué)與管理工作的重要組成部分。在廣大學(xué)生眼中，在課余時(shí)間圖書(shū)館就是學(xué)生的“第二課堂”，在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、開(kāi)闊視野、提升個(gè)人綜合素質(zhì)等方面有著非常大的幫助作用。

最近十幾年來(lái)，隨著高校發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大以及發(fā)展速度的增快，對(duì)于大學(xué)自身建設(shè)的要求也越來(lái)越高，高校圖書(shū)館作為高校一個(gè)重要部門也要在學(xué)校發(fā)展的大環(huán)境下，立足于自身現(xiàn)實(shí)，不斷改進(jìn)工作，更好地為學(xué)校發(fā)展和廣大師生服務(wù)。從高校圖書(shū)館自身來(lái)說(shuō)，不僅是向廣大師生提供文獻(xiàn)資源，還應(yīng)該立足于服務(wù)職能，發(fā)揮其文化資源豐富的優(yōu)勢(shì)，更好地做好對(duì)于讀者的人文關(guān)懷，進(jìn)而做好圖書(shū)館的人文建設(shè)。就這一問(wèn)題，筆者談一些自己的認(rèn)識(shí)。

一、高校圖書(shū)館人文精神的含義

“人文精神”這個(gè)詞最早起源于西方的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期，它的基本含義就是強(qiáng)調(diào)以人為本，以人的實(shí)際為中心。具體來(lái)說(shuō)就是要結(jié)合人的個(gè)人特點(diǎn)和實(shí)際需求來(lái)給予個(gè)人以樂(lè)觀、健康、積極向上的人生導(dǎo)向。對(duì)于高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，落實(shí)人文精神就要以讀者的需求和館務(wù)工作實(shí)際為導(dǎo)向，營(yíng)造有利于讀者閱讀、查閱、學(xué)習(xí)、研究的溫馨氛圍，進(jìn)而滿足讀者的需求。而且從高校圖書(shū)館自身工作的主要內(nèi)容來(lái)看，他們每天幾乎都在接觸學(xué)校中的老師、學(xué)生等各種需求的讀者，關(guān)注讀者的需求就是對(duì)讀者本人最大的尊重，滿足讀者的要求就是在體現(xiàn)人文關(guān)懷。

二、高校圖書(shū)館需要改進(jìn)的方面

從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，隨著高校生源數(shù)量的增加，對(duì)于高校人力、物力資源的需求也在增加，圖書(shū)館作為輔助學(xué)校教學(xué)、科研的重要部門，其工作量在明顯增加，這對(duì)于人手相對(duì)短缺的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，廣大職工的工作量和工作壓力也在增加，因此在圖書(shū)館的工作中就出現(xiàn)了一些問(wèn)題。表現(xiàn)在部分職工的服務(wù)態(tài)度不太好，缺乏耐心；在文獻(xiàn)資料整理、存放方面缺乏創(chuàng)新，不能夠方便讀者及時(shí)地查找、借閱相關(guān)的資料；在信息化程度日益普及的情況下，忽視了人的因素，給讀者帶來(lái)了一些困難；缺乏和讀者之間的溝通，在一些工作方面盡管付出較多，但是往往出現(xiàn)和讀者需求相互脫節(jié)的狀況……這些問(wèn)題的存在更加凸顯出加強(qiáng)圖書(shū)館人文建設(shè)的重要性和必要性。

三、加強(qiáng)高校圖書(shū)館人文建設(shè)的舉措

高校圖書(shū)館作為學(xué)校廣大師生閱讀、科研的重要場(chǎng)所，服務(wù)是其核心職能，也是溝通廣大職工和讀者的橋梁，因此從圖書(shū)館的服務(wù)職能著手是做好圖書(shū)館人文建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.重視廣大館員的思想建設(shè)

圖書(shū)館建設(shè)分為三個(gè)方面，除了圖書(shū)、期刊、文獻(xiàn)資料等這些物質(zhì)資源之外，還應(yīng)該包括制度建設(shè)和思想建設(shè)。思想是行為的先導(dǎo)，一個(gè)人的觀念認(rèn)識(shí)會(huì)影響這個(gè)人的工作態(tài)度，所以必須重視廣大圖書(shū)館工作人員的思想建設(shè)。

具體來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館要把思想政治工作放到圖書(shū)館的常態(tài)工作中，引導(dǎo)廣大職工牢固樹(shù)立服務(wù)于讀者的意識(shí)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感投入到工作中來(lái)，在日常工作中要保持耐心，平易近人，努力拉近和讀者之間的距離，盡可能給讀者營(yíng)造一種溫馨、舒適的氛圍，使讀者感受到圖書(shū)館廣大員工的人文關(guān)懷。作為圖書(shū)館人員來(lái)說(shuō)，要經(jīng)?；M(jìn)行工作知識(shí)和工作技能的講座，鼓勵(lì)廣大職工在自己的工作崗位上結(jié)合讀者需求大膽創(chuàng)新，努力營(yíng)造和諧的人文氛圍。

2.完善管理制度

制度是秩序的保障，和諧的氛圍離不開(kāi)制度的規(guī)范與引導(dǎo)。因此要加強(qiáng)圖書(shū)館人文建設(shè)必須做好制度方面的保障。對(duì)圖書(shū)館人員來(lái)說(shuō)，要參照上級(jí)部門的要求和本館實(shí)際，制定符合圖書(shū)館職工和廣大讀者的規(guī)章制度，確保館內(nèi)工作能夠正常、有序、有條不紊地開(kāi)展，這樣才能為廣大讀者的閱讀提供保障；針對(duì)讀者也要制定相關(guān)的借閱規(guī)定，保證滿足讀者的個(gè)人需求。

3.加強(qiáng)和廣大讀者之間的溝通

高校圖書(shū)館要多方面傾聽(tīng)來(lái)自讀者服務(wù)需求的建議，增加與讀者的溝通渠道，把讀者的正確建議融入高校圖書(shū)館的建設(shè)中。針對(duì)現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)極其發(fā)達(dá)的科技時(shí)代，要充分利用網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的便捷。在圖書(shū)館與讀者的交流中，除了保留傳統(tǒng)的留言板、意見(jiàn)簿外，還可利用網(wǎng)絡(luò)的便捷在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)網(wǎng)上論壇、專家咨詢系統(tǒng)、QQ在線、郵箱等網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大與教師和學(xué)生溝通的渠道，更為廣泛地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，從而及時(shí)改進(jìn)自己工作中存在的不足。

4.采購(gòu)、分編圖書(shū)中的人文關(guān)懷

在圖書(shū)館里，我們常說(shuō)“讀者就是上帝”，因此，圖書(shū)館里的任何一項(xiàng)工作都要圍繞讀者來(lái)進(jìn)行。讀者不僅是在借書(shū)中體現(xiàn)著上帝的地位，在采購(gòu)書(shū)籍到分編書(shū)籍也要照顧到讀者的需求。如在采購(gòu)圖書(shū)時(shí)，要對(duì)教師和學(xué)生做一個(gè)調(diào)查，根據(jù)征求的教師及學(xué)生的反饋意見(jiàn)做個(gè)匯總，使新購(gòu)的圖書(shū)更具專業(yè)性、針對(duì)性和實(shí)用性，以發(fā)揮圖書(shū)館“藏為所用”的最大目的，吸引更多的讀者，提高圖書(shū)利用率。新購(gòu)圖書(shū)的分編也要以讀者為中心來(lái)開(kāi)展。分編圖書(shū)的速度要快，使所購(gòu)新書(shū)盡快上架與讀者見(jiàn)面。

總之，加強(qiáng)高校圖書(shū)館的人文建設(shè)是新時(shí)期高校發(fā)展的必然要求，也是建立社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求。高校圖書(shū)館要結(jié)合本校實(shí)際，采取針對(duì)性措施關(guān)注人文建設(shè)，提升服務(wù)水平，促進(jìn)高校的發(fā)展。

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