長(zhǎng)江奇石

■文/黃壽芳 重慶長(zhǎng)壽區(qū)桃源小學(xué)

長(zhǎng)江奇石

■文/黃壽芳 重慶長(zhǎng)壽區(qū)桃源小學(xué)

課堂一景

設(shè)計(jì)意圖：

我們長(zhǎng)壽區(qū)地處長(zhǎng)江地域，鵝卵石隨處可見(jiàn)，加上本校幾位奇石愛(ài)好者對(duì)奇石有一定的研究，且有較多的奇石藏品，本著充分利用本土資源的原則，根據(jù)浙美版教材《靈璧奇石》開(kāi)發(fā)了本土教材《長(zhǎng)江奇石》。本課旨在通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江奇石獨(dú)特的形、色、紋等方面的欣賞，讓學(xué)生感受長(zhǎng)江奇石的美麗與神奇，激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，在石頭造型設(shè)計(jì)中提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

三維目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江奇石的欣賞，感受長(zhǎng)江奇石的形、色、紋之美。

2.利用長(zhǎng)江奇石、顏料及其他材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)、珍惜長(zhǎng)江奇石的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作、表現(xiàn)欲，提高設(shè)計(jì)制作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)長(zhǎng)江奇石的形、色、紋展開(kāi)豐富的聯(lián)想。

教學(xué)難點(diǎn)：石頭造型的新穎和富有美感。

課前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子們收集各種形狀、色彩、肌理的鵝卵石，準(zhǔn)備水粉顏料、水粉筆、彩色紙、剪刀和生活中的廢舊材料。

教學(xué)流程：

周相臣

一、激趣導(dǎo)入

1.巧設(shè)游戲：喜歡玩游戲嗎?（喜歡）比一比誰(shuí)的想象力最豐富？（節(jié)選奇石局部花紋）花紋像什么？（小溪、小路、云層、江河）揭曉謎底——長(zhǎng)江奇石。

2.觀看視頻，配合教師解說(shuō)，了解奇石形成。

3.揭題。

二、欣賞感受奇石之奇

（一）初步觸摸感受

1.今天，老師就帶來(lái)了家鄉(xiāng)奇石愛(ài)好者收藏的寶貝，請(qǐng)孩子們仔細(xì)地看一看，動(dòng)手摸一摸，然后交流自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

2.在交流中，初步了解長(zhǎng)江石的質(zhì)地和花紋。

（二）欣賞探究奇石之奇

1.到網(wǎng)絡(luò)奇石館去欣賞更多更神奇的長(zhǎng)江石。（欣賞視頻）請(qǐng)孩子們邊欣賞邊思考，長(zhǎng)江奇石的神奇體現(xiàn)在哪些地方？

2.在匯報(bào)中，引導(dǎo)學(xué)生從奇石的形狀、色彩和花紋深入欣賞暢談奇石之奇、奇石之美。

3.了解奇石的分類：畫(huà)面石、外形石、色彩石和質(zhì)地石。

小結(jié)：長(zhǎng)江奇石的神奇之處，在于它具有獨(dú)特的形、色、質(zhì)、紋。

三、表現(xiàn)創(chuàng)造奇石之美

這節(jié)課就要用我們靈巧的雙手和富有想象力的大腦，將普通的長(zhǎng)江石變成神奇的作品。

（一）創(chuàng)意聯(lián)想

1.依形聯(lián)想：

（1）一形多想：出示一枚普通的長(zhǎng)江石，說(shuō)說(shuō)它是什么形狀？它像什么呢？（同一個(gè)形狀，就帶給我們這么多不同的聯(lián)想）

（2）不同角度聯(lián)想：出示造型奇特的石頭從不同角度展開(kāi)聯(lián)想，橫著看能聯(lián)想到什么呢？豎著看，倒過(guò)來(lái)看，又能聯(lián)想到什么呢？

2.依紋聯(lián)想：(課件瀏覽)

石頭上各種各樣的花紋也能引發(fā)我們的聯(lián)想。出示花紋石，看到這些花紋，你聯(lián)想到了什么？出示三幅示范作品：柳枝、公路、操場(chǎng)。

3.依石搭配——組合

幾枚石頭組合在一起，又會(huì)帶給我們什么聯(lián)想?在展臺(tái)出示幾枚石頭，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想并上臺(tái)擺一擺：烏龜?shù)脑煨汀⑻?yáng)花、快樂(lè)的大腳等。

（二）探究表現(xiàn)方法

1.作品欣賞，小朋友們用不同的材料和多種表現(xiàn)方法也制作了許多石頭作品?？此麄冇玫搅四男┍憩F(xiàn)方法進(jìn)行造型表現(xiàn)？

2.小結(jié)。提升表現(xiàn)方法，繪畫(huà)、添加、組合。巧妙地添加生活中的材料來(lái)裝扮你的作品，會(huì)收到意想不到的效果。(板書(shū)：繪畫(huà)、添加、組合)

（三）創(chuàng)作實(shí)踐

1.作業(yè)要求。

構(gòu)思：拿到石頭，先看一看，再想一想、擺一擺，長(zhǎng)江石這些獨(dú)特的花紋和形狀讓你聯(lián)想到了什么？創(chuàng)作：利用身邊的材料和工具，運(yùn)用組合、添畫(huà)或添加等表現(xiàn)方法完成一件有創(chuàng)意的石頭作品。

2.實(shí)踐創(chuàng)作。

四、“創(chuàng)意奇石展”

1.開(kāi)展“創(chuàng)意奇石展”。

2.評(píng)價(jià)作品：下位參觀，選出最有創(chuàng)意和自己最欣賞的作品。（學(xué)生作品）

五、拓展延伸

1.藝術(shù)創(chuàng)造需要?jiǎng)?chuàng)意：同樣是石頭作品，藝術(shù)大師還有不一樣的創(chuàng)意，欣賞大師們的杰作。

2.觀看視頻，了解如山的長(zhǎng)江石被開(kāi)采后成為建筑材料，長(zhǎng)江石的資源日漸匱乏，從而激發(fā)孩子們保護(hù)珍惜長(zhǎng)江石的情感。

劉詩(shī)琪

趙晨

易小希

劉辰

向蕭雨

劉綈彤

江心語(yǔ)

明心羽

戴穩(wěn)陶