水粉畫風(fēng)景創(chuàng)作

■圖、文/謝楠 四川省成都市青少年宮

水粉畫風(fēng)景創(chuàng)作

■圖、文/謝楠 四川省成都市青少年宮

謝楠老師近影

新疆師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)

中國少兒造型藝術(shù)學(xué)會會員

四川省少兒美術(shù)研究會理事

四川省少兒美術(shù)工作室聯(lián)合理事

全國青少年宮少兒美術(shù)教材編委

成都市武侯區(qū)優(yōu)秀美術(shù)教師

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：學(xué)習(xí)掌握冷色調(diào)與暖色調(diào)的表現(xiàn)方式與方法，并能夠運(yùn)用水粉畫的工具與材料創(chuàng)作出表現(xiàn)力較強(qiáng)的視覺效果。

2.過程與方法：在教學(xué)過程中采用正面的直觀引導(dǎo)教學(xué)、發(fā)散式教學(xué)與局部示范講解。

3.情感態(tài)度和價值觀：通過對五彩繽紛大自然的觀察和對生活的熱愛培養(yǎng)學(xué)生的色彩感覺。

教學(xué)重點(diǎn)：色彩的表現(xiàn)與運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)選擇的不同題材所用到的色彩表現(xiàn)。

材料準(zhǔn)備：水粉顏料，排筆，調(diào)色盤，水桶，牛皮卡紙，餐巾紙。

教學(xué)過程：

一、課題引入

1.和學(xué)生們一起欣賞大自然和生活中一些漂亮的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中風(fēng)景主要的色調(diào)表現(xiàn)形式，并以啟發(fā)的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察風(fēng)景中畫面主體的結(jié)構(gòu)與造型。

2.欣賞西方繪畫中畫家們筆下的風(fēng)景畫創(chuàng)作，不僅讓學(xué)生體會藝術(shù)作品帶給他們的視覺表現(xiàn)形式，還讓學(xué)生感受其作品之中的造型、色彩與構(gòu)圖。

二、步驟講解

1.首先注意我們需要創(chuàng)作一張以什么色調(diào)為主的作品。當(dāng)確定好色調(diào)以后，選取同類相近色來對該畫面進(jìn)行整體進(jìn)行切換性涂抹，涂抹之中注意畫面本身的筆觸效果，可以考慮再調(diào)整和添加一些肌理效果以確保畫面整體背景的和諧感和完整性。

星空下寧靜的湖面 朱麗妃 九歲

2.確定好要表現(xiàn)的畫面主體內(nèi)容，并以小號排筆蘸上較多水分的白色顏料對主體進(jìn)行初步勾勒，稍微需要注意的是用筆要輕，方便修改與不破壞已經(jīng)做好的背景效果。

3.當(dāng)繪畫主體被勾勒之后，再選取繪畫涂抹主體所需要的多種顏色以及多種主體顏色的鄰近色，用中小號毛筆進(jìn)行深入刻畫。

4.稍微調(diào)整所刻畫的主體，讓細(xì)節(jié)更加生動，也讓繪畫主體更加融入事前準(zhǔn)備好的背景。

5.對背景稍加調(diào)整，刻畫主體的顏色銜接和變化，并在繪畫時候注意每一個刻畫主體的面都會是一個小色塊，那么每一個小色塊上都應(yīng)涂抹本身固有顏色的相近色以達(dá)到色彩的變幻與協(xié)調(diào)性。

三、教學(xué)總結(jié)

學(xué)生前期已經(jīng)通過色彩的學(xué)習(xí)，對造型、冷暖色調(diào)、明暗、色彩變化有一個初步的認(rèn)識。本課通過讓學(xué)生去嘗試使用首先繪制背景的方法，再以逐步進(jìn)行層層填充繪畫主體和刻畫細(xì)節(jié)的方式，讓學(xué)生了解多種不同的視覺表現(xiàn)方式方法，了解更多的色彩繪畫形式，以呈現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)。

四、課后拓展

學(xué)生們通過本課的學(xué)習(xí)了解到了一種新的色彩繪畫形式，以此可以舉一反三，這種色彩創(chuàng)作的方法不僅僅只是用在繪畫風(fēng)景效果上，孩子們更可以嘗試著用這種方式去進(jìn)行動物、植物與花卉等題材的繪畫創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生勇于嘗試，體會五彩繽紛的色彩所帶給他們的不同畫面感受，以提高創(chuàng)新能力與審美能力，從而真正感受視覺藝術(shù)所帶給他們的獨(dú)特感覺。

閆華老師點(diǎn)評：

謝楠老師所授水粉風(fēng)景教學(xué)，教會學(xué)生把握色彩的大色調(diào)，強(qiáng)調(diào)筆觸，使畫面既統(tǒng)一又有豐富的變化，具有色彩的美感，同時不拘泥一種表現(xiàn)方式和同一題材，給學(xué)生更大的發(fā)揮空間，從學(xué)生的作品可以看出整體的色彩創(chuàng)作是比較成功的。

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