喀什印象
——金典童畫水墨教學(xué)

圖、文/卜令明

喀什印象
——金典童畫水墨教學(xué)

圖、文/卜令明

“全國(guó)第十四屆《少兒美術(shù)》杯優(yōu)秀課例大賽”獲獎(jiǎng)?wù)n例選登

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：掌握國(guó)畫的用線、用墨。

2.過程與方法：高臺(tái)民居圖片欣賞，木炭條起形(構(gòu)圖形式的確定)，建筑與環(huán)境的組合，線條的疏密濃淡組織，墨與色的對(duì)比。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：孩子們?cè)趧?chuàng)作中學(xué)習(xí)了本土的傳統(tǒng)建筑與民居文化，自然環(huán)境與本土文化的產(chǎn)生關(guān)系，色調(diào)與地域環(huán)境的關(guān)系，感受墨與色交織共同形成統(tǒng)一畫面的最終效果，享受水墨的樂趣。

材料準(zhǔn)備：喀什高臺(tái)民居圖片、中國(guó)畫顏料、墨汁、毛筆、調(diào)色盤、水桶、木炭條等。

教學(xué)要點(diǎn)：

1.線條的表現(xiàn)力以及線條的疏密、濃淡組織。

2.墨色的變化：濃淡干濕的運(yùn)用與變化。

3.色調(diào)的整體統(tǒng)一與對(duì)比。

4.畫面中造型元素的組織。(建筑與符號(hào)的結(jié)合)

教學(xué)過程：

一、欣賞引入

1.欣賞新疆喀什的地理地貌特征，以及傳統(tǒng)建筑群落。(高臺(tái)民居)

2.欣賞圖片中的建筑風(fēng)格(清真寺)和本土建筑，并分析形成的原因和特色。

3.觀察不同的建筑與民居的功能及顏色的構(gòu)成。

4.利用建筑的疊加關(guān)系與遮擋關(guān)系有目的地組織畫面，以及用樹木點(diǎn)綴畫面。

二、步驟講解

1.木炭條構(gòu)圖，三段式分割，畫面主體的確定。

2.墨線勾勒線稿(線條的變化與組織)。

3.墨的運(yùn)用(對(duì)比與干濕濃淡)。

4.色彩的運(yùn)用(同類色、暖色調(diào)的講解)。

5.畫面中心關(guān)系的調(diào)整(主次和對(duì)比強(qiáng)弱)與樹木點(diǎn)綴。

6.落款、題字、裝裱。

三、教學(xué)總結(jié)：

本課程立足新疆本土地域建筑與民居文化，同學(xué)們感受到了西域建筑的魅力與傳統(tǒng)文化的人文傳統(tǒng)，訓(xùn)練了以線造型和隨類賦彩的能力與技巧，創(chuàng)作中學(xué)生們的思維非常活躍，構(gòu)圖形式新穎大膽，用色濃重明快，反映了兒童水墨的童趣與好奇，具有很強(qiáng)的當(dāng)代水墨的痕跡，他們大膽灑脫而又稚嫩的用筆與純真的藝術(shù)感染力使畫面耳目一新，呈現(xiàn)出和而不同的當(dāng)代兒童水墨新氣象。

課后拓展：孩子們應(yīng)走進(jìn)大自然，感受本土的文化與民俗，多觀察、多體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)自己的所見所感。讀萬卷書，行萬里路。

喀什民居(一)

喀什民居(二)

喀什民居(三)

韓瑛珂 8歲

陸培玉 9歲

謝漪琦 9歲

田嘉欣宜 9歲

王晨宇 9歲

楊雨坤 9歲

楊曼瀾 9歲

楊希淼 9歲

李佩琪 9歲

張鵬飛 8歲

張雋涵 8歲

張凱祥 8歲

孫浩博 7歲

卜蘭朵 6歲