小學(xué)體育教學(xué)中“目標(biāo)式教學(xué)”方法研究

張林峰

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，教學(xué)方法也在不斷更新，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！澳繕?biāo)式教學(xué)”方法在小學(xué)體育教學(xué)中起著關(guān)鍵的作用，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了淺析，尋找有效的策略，激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；目標(biāo)式教學(xué)；方法研究

目標(biāo)式教學(xué)具有針對(duì)性和目的性。在上課之前，老師設(shè)定教學(xué)任務(wù)，為了完成教學(xué)任務(wù)，老師在課堂中靈活采取教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且在課后要及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足的地方，做到精益求精。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，老師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，按照小學(xué)生的實(shí)際身體狀況與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，合理安排教學(xué)任務(wù)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

1.教師觀念傳統(tǒng)

在傳統(tǒng)的小學(xué)應(yīng)試教育中，體育課備受冷落。因?yàn)閭鹘y(tǒng)思想的觀念，一些體育教師甚至是整個(gè)學(xué)校會(huì)認(rèn)為體育是一門無用的學(xué)科，只把一些考試的科目作為重點(diǎn)，擔(dān)心專心搞體育會(huì)影響學(xué)生的成績，會(huì)使他們貪玩的心性完全暴露出來，認(rèn)為體育教育對(duì)小學(xué)生來說還為時(shí)過早，不要求學(xué)生對(duì)體育多上心。認(rèn)為體育教學(xué)會(huì)影響學(xué)生的心性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，注意力不集中，影響學(xué)業(yè)。學(xué)校因?yàn)椴魂P(guān)注體育教學(xué)而導(dǎo)致對(duì)一些體育老師的不關(guān)注，這就會(huì)引發(fā)體育老師對(duì)學(xué)生的不在意，認(rèn)為學(xué)校都不認(rèn)可體育教學(xué)，對(duì)于體育課大多都會(huì)給學(xué)生自由時(shí)間，導(dǎo)致體育教學(xué)難以

發(fā)展。

2.教學(xué)設(shè)施匱乏

小學(xué)體育場地器材設(shè)施是保證體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練正常進(jìn)行必不可少的物質(zhì)條件，是檢查、督導(dǎo)、評(píng)估、規(guī)范學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容之一。但因?yàn)榻處焸鹘y(tǒng)觀念的影響，導(dǎo)致一些學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的不重視，難免會(huì)導(dǎo)致學(xué)校體育器材的匱乏，尤其是在一些農(nóng)村的小學(xué)，更不會(huì)有太多的體育器材，有也是一些簡單的、粗糙的，甚至連安全都有問題的體育器材，這就造成了小學(xué)體育器材單一匱乏、簡單粗糙、安全不過關(guān)等問題，這樣不僅無法促進(jìn)小學(xué)生身體健康的發(fā)展，還有可能使他們?cè)谑褂闷鞑牡臅r(shí)候受到傷害。

3.學(xué)生缺乏興趣

對(duì)于一些重視體育教學(xué)的學(xué)校來說，他們不是擔(dān)心得不到好的體育教學(xué)，也不是擔(dān)心體育器材的缺乏，而是擔(dān)心學(xué)生想不想上的問題。絕大多數(shù)小學(xué)生都還保留著一些孩童的心性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不集中，對(duì)體育沒有足夠的興趣。體育教學(xué)雖然比其他方式教學(xué)新穎一些，但小學(xué)生的心性在玩一方面會(huì)多占一些，即便是體育教學(xué)對(duì)他們實(shí)施了，他們也會(huì)因?yàn)槭且环N學(xué)習(xí)任務(wù)而導(dǎo)致對(duì)體育慢慢地失去興趣，也就造成了體育教學(xué)確實(shí)實(shí)施，但學(xué)生卻對(duì)其缺乏興趣的現(xiàn)象，體育教學(xué)得不到好的發(fā)展。

二、小學(xué)體育教學(xué)中目標(biāo)式教學(xué)的策略

1.合理安排體育教學(xué)計(jì)劃

對(duì)于體育教學(xué)，得到一個(gè)好的實(shí)施是其發(fā)展的重要因素。因此，一個(gè)好的體育教學(xué)計(jì)劃是必不可少的一步。首先要樹立一個(gè)良好的指導(dǎo)思想，以黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為基礎(chǔ)的一個(gè)目標(biāo)。還要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，了解學(xué)生所需要的，所不需要的。對(duì)教材的分析，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，克服體育教學(xué)的單一模式，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，樹立教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)難點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)管理，提高課堂質(zhì)量，從體育老師做起；做好器材的管理，引進(jìn)新器材，對(duì)器材的保管和修養(yǎng)進(jìn)行分工。讓學(xué)生真正成為體育課堂的主體，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.充分利用體育教學(xué)資源

在小學(xué)體育目標(biāo)教學(xué)中，應(yīng)該充分利用體育教學(xué)資源，使小學(xué)體育課程不斷發(fā)展與進(jìn)步。首先，需要充分利用教師資源，促進(jìn)小學(xué)體育教師教學(xué)能力的發(fā)展，提高小學(xué)教師的體育意識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓教師指導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，建立積極向上的體育文化精神，保證小學(xué)生的身心健康；其次，合理地利用體育器材，使每一種器材都能發(fā)揮出最大的作用，而不是把器材擱置起來，讓小學(xué)生的體育課枯燥無味，喪失對(duì)體育鍛煉的積極性。

3.及時(shí)進(jìn)行體育課堂總結(jié)

體育教學(xué)一旦實(shí)施，就必須抓住其重點(diǎn)。老師也要對(duì)體育課堂進(jìn)行課堂總結(jié)，著重分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，抓住學(xué)生的心理，對(duì)其弱點(diǎn)下手。例如，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不認(rèn)真，對(duì)其失去興趣，那老師就應(yīng)該對(duì)這樣的事情做出分析，通過實(shí)例發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，做出正確的應(yīng)對(duì)。也要總結(jié)教學(xué)的好與壞，充分利用學(xué)生的時(shí)間，讓學(xué)生自由選擇，讓學(xué)生既能在鍛煉中玩耍，也能在玩耍中鍛煉，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。還應(yīng)總結(jié)出在課堂上的氛圍，分析學(xué)生喜歡的氛圍，搞明白學(xué)生想要的和不想要的，在不影響其他學(xué)科的情況下，創(chuàng)造愉快的體育課堂。

在小學(xué)體育教學(xué)中，我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，通過目標(biāo)式教學(xué)方法，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性，促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]湯薇.小學(xué)體育教學(xué)中“目標(biāo)式教學(xué)”方法研究[J].中國教育學(xué)刊，2014（7）.

[2]許浩.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究[J].當(dāng)代體育科技，2013（4）.