耳洞

邱毓賢

我第一次打耳洞的時候是十五歲。

那時的我成績是中學(xué)里前列的，好像不是很用功也可以取得比較好的成績。課堂上有時喜歡跟老師叫板，自己懂了的內(nèi)容就不聽，然后在抽屜里做其他科目的練習(xí)題。放假回家跟爸媽吵架，總覺得整個世界都不理解自己。

傍晚的時候會在跑道上一圈又一圈地走，對未來生活的未知與少女特有的傷春悲秋襲擊了我。據(jù)說人一輩子都在思考的問題就是，我是誰，我從哪里來，我要到哪里去。

知道自己不是帶著主角光環(huán)，卻也希望上天能像眷顧瑪麗蘇小說里面的女主那樣，因?yàn)榭吹轿疑屏嫉男牡嘏c清澈的眼睛而贈予我一段精彩豐富的人生。

當(dāng)一個同樣十五歲的少女遇到我，與我一同坐在操場上，時而默默地看著夕陽，時而說說我們心里對其他女生的評價(jià)，還有那個心里懷著朦朧情感對待的男生時，眼睛里不自覺多了一份相互珍惜。其實(shí)我們是同班同學(xué)，但是之前一直都沒怎么交往。她成績不好，上課時乖乖的，下課就敢跟同學(xué)與老師開玩笑。

我們在一個星期五的夜晚逃了自修去打了耳洞。尖銳的物體穿透小小的飽滿的耳垂，我們年輕的手緊握在一起，像是得到一種契定的支持。

當(dāng)那個路邊小店的阿姨向我們極力推銷小巧精致實(shí)際上現(xiàn)在看來卻是很俗氣的銀耳釘時，我們毫不猶豫地掏出自己身上的零花錢買下了。

戴上的那一刻，心里有一種莊重的儀式感。好像因?yàn)榇蛄硕?，戴上耳釘這一儀式，所以在某一方面正式地長大了。是少女追求成為大人的愛美意識的復(fù)蘇，還是對迷茫生活的一種解脫與反叛？總而言之，曾經(jīng)的美好辰光里的我們在日記本上畫了又畫，告訴自己“我要一輩子都記住這一天”的那個日期，都漸漸讓我們拋在路上。

那次耳洞打完后，我記得媽媽并沒有說什么，只是給了我一些茶樹油，叮囑我抹在耳朵上。心里本來有些隱隱的不安，覺得這是小小的反叛，還有一種小小的個性在宣示著自己的特別——每個人都是自戀的，認(rèn)為自己是特別的，即使淹沒在人群也是揣摩著最在乎自己的心理。沒想到媽媽的態(tài)度如此緩和，讓我慶幸之余又有些遺憾。

之后便是和那位女同學(xué)在隔日做操時，兩人有些興奮地綁起馬尾，露出光潔的額頭還有花蕊形狀的耳釘。陽光下，我們目光相遇，緊張得手都潮濕了。我們知道我們的耳釘在發(fā)亮，目光也在發(fā)亮。

后來上了不同的高中，我和那位同學(xué)也失去了聯(lián)系。在學(xué)業(yè)繁重的高中，我慢慢地也就忘記了卸下的那枚俗氣可笑的耳釘。而且，那也是教務(wù)主任的要求。

一直到了高三，教務(wù)室的廣播突然播報(bào)保衛(wèi)科提醒，請同學(xué)們不要在木棉樹下讀書，以免被木棉花砸到。所有的同學(xué)聽到都哄然大笑。

想到再過幾個月就要從這所中學(xué)離開，開啟一段新的旅程，我的鼻子有些發(fā)酸。想到了曾經(jīng)花蕊式的耳釘，忙回到宿舍后翻箱倒柜地找，結(jié)果它已經(jīng)有些發(fā)黃了。

我輕輕地把它靠近耳朵，卻發(fā)現(xiàn)耳洞已經(jīng)堵住了。

就像所有我們認(rèn)為最隱秘的事情到最后會外表如初一樣，我們最終還是長成了大人。