高職學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐育人建設(shè)研究

李志旻

摘要：作為校園文化建設(shè)重要載體的學(xué)生社團(tuán)，是高職課堂教育的重要延伸，在高職院校實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人任務(wù)中發(fā)揮著不可忽視的作用。本文通過對高職學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐育人模式、學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐育人發(fā)展的制約因素等的研究，進(jìn)而對高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)提出合理化建議，從而為構(gòu)建現(xiàn)實(shí)可行、科學(xué)合理的社團(tuán)實(shí)踐育人機(jī)制、實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)提供幫助。

關(guān)鍵詞：高職；學(xué)生社團(tuán)；實(shí)踐育人

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）37-0071-02

《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作若干意見》（教思政[2012]1號）明確提出：“進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作，是大力提高高等教育質(zhì)量的必然要求”。作為高等教育重要組成部分的高等職業(yè)教育，教育強(qiáng)調(diào)知行合一，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的鍛煉、職業(yè)能力的提升以及道德品格的養(yǎng)成。而以學(xué)生的共同興趣愛好為基礎(chǔ)建立的學(xué)生社團(tuán)，能夠最大程度的吸引學(xué)生主動(dòng)參與，不僅為高職院校校園文化建設(shè)提供了重要抓手，而且是實(shí)現(xiàn)高職教育實(shí)踐育人任務(wù)的重要載體。

一、社團(tuán)實(shí)踐育人對高職人才培養(yǎng)的意義

（一）實(shí)踐育人在高職教育中的重要性

所謂實(shí)踐育人，本質(zhì)就是將理論知識通過實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在能力的過程。同時(shí)，實(shí)踐育人有助于提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)、有利于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)、有利于提升學(xué)生的身心健康、有利于大學(xué)生的社會化進(jìn)程，對高職院校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)起到了非常積極作用。因此，要實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)，高職教育離不開實(shí)踐育人這一重要手段。

（二）學(xué)生社團(tuán)在實(shí)踐育人中的作用

學(xué)生社團(tuán)的組成是以學(xué)生自身興趣愛好為基礎(chǔ)，是學(xué)生自主開展活動(dòng)的組織，對其各方面能夠產(chǎn)生潛移默化的影響。社團(tuán)是學(xué)生校園文化生活的重要載體和組成部分，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著不容小覷的作用。學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)可以為學(xué)生獲取知識、實(shí)踐技能、鍛煉能力、提升素質(zhì)提供廣闊的平臺，從而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括實(shí)踐動(dòng)手能力、運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力、團(tuán)結(jié)合作的能力、自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力等。因此，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為實(shí)踐育人的重要載體，在高職人才培養(yǎng)中起到了非常重要的作用。

二、高職學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐育人的模式

學(xué)生社團(tuán)在高職院校實(shí)踐育人中具有價(jià)值導(dǎo)向功能、激勵(lì)凝聚功能、調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)化功能、調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)化功能、認(rèn)識開發(fā)功能等。有效借助社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生各方面能力得到全面提升。

（一）以科技社團(tuán)為抓手，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，搭建專業(yè)特色的實(shí)踐育人平臺

職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求學(xué)生要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，而隨著高等教育的普及、社會對人才需求的多樣化發(fā)展，對高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提出了更高的要求。以專業(yè)知識為背景、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為出發(fā)點(diǎn)的專業(yè)科技類社團(tuán)，搭建了具有高職特色的實(shí)踐育人平臺，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的第一課堂在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的局限性。跨專業(yè)、跨年級、內(nèi)容豐富、形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，讓不同層次、不同專業(yè)的學(xué)生有更多的交流，讓學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐中取長補(bǔ)短，充實(shí)自己的知識結(jié)構(gòu)，開闊視野、拓寬思路、鍛煉技能，進(jìn)而更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，從而提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（二）以公益社團(tuán)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生道德意識養(yǎng)成，搭建思想引導(dǎo)的實(shí)踐育人平臺

當(dāng)前高職院校的學(xué)生批判意識強(qiáng)，灌輸式的思想教育在他們社會主義核心價(jià)值觀的形成上不能起到良好的效果。而公益類社團(tuán)，可以通過激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識，搭建奉獻(xiàn)他人、服務(wù)社會的實(shí)踐育人平臺，也使他們的思想道德素質(zhì)得到潛移默化的提升，增強(qiáng)他們的志愿服務(wù)意識、主人翁意識和社會責(zé)任感。通過社會實(shí)踐活動(dòng)，讓高職學(xué)生在自我教育、自我管理、自我服務(wù)中獲得成長，培養(yǎng)他們形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，幫助他們樹立社會主義核心價(jià)值觀。

（三）以文化社團(tuán)為抓手，提升學(xué)生人文素養(yǎng)水平，搭建廣泛參與的實(shí)踐育人平臺

文化類社團(tuán)能夠從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，搭建學(xué)生喜聞樂見、廣泛參與的實(shí)踐育人平臺。文化類社團(tuán)使學(xué)生在發(fā)揮特長同時(shí)，通過自娛自樂、自我完善的方式認(rèn)識自我、展示自我、發(fā)展自我，達(dá)到強(qiáng)體益智、陶冶情操的目的，促進(jìn)廣大學(xué)生樹立正確的生活觀、審美觀，形成完善的人格。在高職院校，文化類社團(tuán)參與度最高，其實(shí)踐育人功能更具有普遍性。

三、學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐育人功能發(fā)揮中存在的問題

學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐育人功能在高職院校人才培養(yǎng)中起著重要的作用。然而，目前社團(tuán)的建設(shè)、發(fā)展還存在很多問題，對其教育育人功能的發(fā)揮造成了一定的影響。

（一）重視程度待提高，制約了實(shí)踐育人功能發(fā)揮

目前，高職院校普遍將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程作為提升學(xué)生這部分能力的首要手段，對學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐育人沒有足夠的重視。很多教育主管部門對學(xué)生社團(tuán)的認(rèn)識不足，停留在認(rèn)為其只是學(xué)生的課外活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)潛在的實(shí)踐育人功能被忽視，從而限制了學(xué)生社團(tuán)輔助課堂教育的功能，限制了高職學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)自我教育。同時(shí)，部分學(xué)生加入社團(tuán)也存在盲目性、從眾性和功利性，對社團(tuán)本身發(fā)揮的教育功能有所忽略，從而也影響了學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐育人功能的發(fā)揮。

（二）管理制度不完善，限制了實(shí)踐育人功能發(fā)揮

良性的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，是一個(gè)組織功能發(fā)揮和健康運(yùn)行的前提。然而很多學(xué)生社團(tuán)由于在社團(tuán)管理制度方面還存在諸多漏洞，比如社團(tuán)準(zhǔn)入退出制度不完善、缺乏社團(tuán)指導(dǎo)教師制度等，削弱了社團(tuán)對學(xué)生的規(guī)范和約束，直接影響了社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。沒有科學(xué)合理的制度保障，使得社團(tuán)實(shí)踐育人功能的發(fā)揮受到了限制。

（三）組織者能力不足，不利于實(shí)踐育人功能發(fā)揮

社團(tuán)的組織者、管理者、參與者都是學(xué)生，學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮中自我教育和相互教育的作用。作為社團(tuán)領(lǐng)頭羊的學(xué)生干部，他們自身素質(zhì)、能力的高低，不僅關(guān)系到社團(tuán)日常運(yùn)行和長遠(yuǎn)發(fā)展，更對社團(tuán)成員有著影響和示范作用。然而，畢竟學(xué)生還在求學(xué)階段，很多社團(tuán)組織者自身素質(zhì)還有很大的成長空間，管理能力還有所欠缺，這勢必會影響到社團(tuán)的管理和發(fā)展，不利于社團(tuán)實(shí)踐育人功能的發(fā)展。

（四）活動(dòng)創(chuàng)新度不夠，影響了實(shí)踐育人功能發(fā)揮

很多社團(tuán)活動(dòng)重復(fù)性強(qiáng)，社團(tuán)活動(dòng)的傳承好，突破和創(chuàng)新不足。社團(tuán)活動(dòng)不能緊跟時(shí)代、有所創(chuàng)新，不僅會影響社團(tuán)的活動(dòng)激情和活動(dòng)影響力，而且會讓學(xué)生對社團(tuán)的認(rèn)同感下降，降低學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性，造成社團(tuán)成員大量流失的情況，從而嚴(yán)重影響了社團(tuán)的自我教育功能和實(shí)踐育人功能的發(fā)揮。

（五）活動(dòng)的執(zhí)行不力，阻礙了實(shí)踐育人功能發(fā)揮

在學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐育人功能發(fā)揮中，還存在方向有所偏頗、力度有所不足的情況。由于一些學(xué)生社團(tuán)舉辦活動(dòng)像應(yīng)付一項(xiàng)任務(wù)、學(xué)生干部工作敷衍了事，不是把社團(tuán)活動(dòng)作為提升自我、鍛煉能力的機(jī)會，而是當(dāng)成作業(yè)去應(yīng)付，從而導(dǎo)致一些社團(tuán)活動(dòng)流于表面形式化，使得社團(tuán)活動(dòng)失去活力，也失去了其原有的教育功能，更從源頭上阻礙了社團(tuán)實(shí)踐育人功能發(fā)揮。

四、對高職學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐育人建設(shè)的建議

在社團(tuán)管理和發(fā)展中存在的問題，對其教育育人功能造成的影響不容忽視。因此，對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)提出以下優(yōu)化對策，促進(jìn)社團(tuán)實(shí)踐育人功能的充分發(fā)揮。

（一）加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，提高實(shí)踐育人功能認(rèn)識

高職院校要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)教育育人功能的宣傳，讓廣大師生充分認(rèn)識學(xué)生社團(tuán)潛在的教育意義和重要性，并積極運(yùn)用這個(gè)實(shí)踐育人的載體，是其功能得到充分的發(fā)揮。學(xué)校要以實(shí)踐活動(dòng)為“軸”，以學(xué)生成長規(guī)律為“經(jīng)”，以教育教學(xué)周期為“緯”，引導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)規(guī)劃有序，讓社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐與高職院校的人才培養(yǎng)方向協(xié)調(diào)統(tǒng)一。重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，對社團(tuán)給予一定的扶持，并提供盡可能的物資、場地支持，為社團(tuán)選聘對口的指導(dǎo)教師，保障社團(tuán)有序運(yùn)行并有所發(fā)展。著力扶持高職特色社團(tuán)、打造品牌精品社團(tuán)，樹立社團(tuán)教育育人的示范典型，從而提高廣大師生對社團(tuán)實(shí)踐育人功能的重視。

（二）優(yōu)化管理，完善制度，保障實(shí)踐育人功能發(fā)揮

在學(xué)生社團(tuán)管理上，學(xué)校要做好“抓”與“放”的關(guān)系，完善社團(tuán)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，才能夠確保社團(tuán)健康良性發(fā)展。主管部門要站在統(tǒng)攬全局的角度，既要避免管理放任，又有要避免制約管制，強(qiáng)調(diào)宏觀引導(dǎo)，保障學(xué)生社團(tuán)運(yùn)行良好，給予社團(tuán)合理的發(fā)展空間，促進(jìn)其實(shí)踐育人功能的發(fā)揮。管理有序，制度科學(xué)，才能夠保障社團(tuán)的實(shí)踐育人功能得以正常發(fā)揮

（三）提升能力，培養(yǎng)干部，放大實(shí)踐育人功能作用

要發(fā)揮好社團(tuán)實(shí)踐育人功能，就要建設(shè)一支強(qiáng)有力的社團(tuán)學(xué)生骨干隊(duì)伍。要嚴(yán)守學(xué)生干部選聘關(guān)口，加強(qiáng)干部的日常培訓(xùn)和能力培養(yǎng)，提高學(xué)生管理能力和綜合素質(zhì)；建立完善的社團(tuán)干部的評價(jià)和激勵(lì)制度，關(guān)心干部個(gè)人成長，鼓勵(lì)社團(tuán)成員成長成才。

（四）注重創(chuàng)新，挖掘內(nèi)涵，增強(qiáng)實(shí)踐育人功能能效

學(xué)生社團(tuán)作為最貼近學(xué)生的組織，就不能固步自封，滿足于傳統(tǒng)的活動(dòng)形式和內(nèi)容。要積極鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)勇于創(chuàng)新，善于運(yùn)用新方式方法，將社團(tuán)活動(dòng)的主動(dòng)性、靈活性發(fā)揮出來，從而吸引更多的學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中來，進(jìn)而有效的增強(qiáng)社團(tuán)實(shí)踐育人功能的能效。

（五）重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，優(yōu)化實(shí)踐育人功能路徑

要科學(xué)的對社團(tuán)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)置，將其進(jìn)行合理的分類歸檔，根據(jù)社團(tuán)建設(shè)發(fā)展情況和學(xué)校育人目標(biāo)，對社團(tuán)給予相應(yīng)的支持。對于具有高職特色的學(xué)生社團(tuán)或精品社團(tuán)，要給予重點(diǎn)扶持；對于學(xué)生參與度、關(guān)注度高的社團(tuán)，要給予重點(diǎn)關(guān)懷，有計(jì)劃、有目的的引導(dǎo)不同類型的社團(tuán)良性發(fā)展，使社團(tuán)實(shí)踐育人功能得到合理的優(yōu)化。

總之，高職院校要認(rèn)識到學(xué)生社團(tuán)的重要性，不斷加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)社團(tuán)健康良性發(fā)展，才能讓學(xué)生社團(tuán)的高職院校實(shí)踐育人中的作用得到更加有效的發(fā)揮。

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