遼寧競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建研究①

杜大勇

（沈陽(yáng)化工大學(xué) 遼寧沈陽(yáng) 110142）

遼寧競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建研究①

杜大勇

（沈陽(yáng)化工大學(xué) 遼寧沈陽(yáng) 110142）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在所行的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系已經(jīng)不能跟上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐了，所以，尋求競(jìng)技體育后備人才的創(chuàng)新勢(shì)在必行。該文在總結(jié)以往的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系的同時(shí)，提出了新的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系的研究，分析各個(gè)模式在培養(yǎng)人才中所起的作用，還有這些模式之間的相互關(guān)系和效果。從而為遼寧省競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)提出新的觀點(diǎn)。

競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系持續(xù)發(fā)展

競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的核心問(wèn)題是要實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的可持續(xù)發(fā)展，在保存現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員的有生力量的用時(shí)，還要保證有足夠的補(bǔ)充力量，能在社會(huì)持續(xù)的吸收進(jìn)高質(zhì)量的青少年體育后備人才，與此同時(shí)將退役運(yùn)動(dòng)員有需求有序地向社會(huì)輸出，從而形成競(jìng)技體育人力資源可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)，把我國(guó)民眾的競(jìng)技體育激情推至高潮，中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)掀起奪金熱潮，戰(zhàn)績(jī)輝煌，這向世界表明：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高，人民生活水平的提高，我國(guó)再也不是體育弱國(guó)，我國(guó)競(jìng)技體育水平已經(jīng)達(dá)到世界競(jìng)技體育的頂峰。然而在競(jìng)技體育迅速發(fā)展的今天，我國(guó)競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)也依然存在著許多問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，改革我國(guó)競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)模式勢(shì)在必行。

1　競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的作用

遼寧省是我國(guó)的體育大省，一直走在我國(guó)競(jìng)技體育界的前列。為我國(guó)輸出了很多體育人才，其中有許多中國(guó)乃至世界的冠軍級(jí)運(yùn)動(dòng)員?，F(xiàn)如今，高水平運(yùn)動(dòng)員隸屬于國(guó)家體育總局等體育系統(tǒng)，然而，體育系統(tǒng)培養(yǎng)出的運(yùn)動(dòng)員在文化方面，很多都是有所欠缺的，這樣運(yùn)動(dòng)們退役后，他們的出路就成為了一大難題。因此，遼寧省要真正地實(shí)現(xiàn)“體教結(jié)合”為主，職業(yè)俱樂(lè)部制度和舉國(guó)體制下的競(jìng)技體育為輔的目標(biāo)還需要走很長(zhǎng)一段路。形成一個(gè)良好的競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)模式，有利于為我國(guó)競(jìng)技體育界提供足夠的有生力量，不會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的斷層。良好的培養(yǎng)模式對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員出路也有著極大的幫助。一旦良好的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式形成，對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的、冠軍級(jí)的運(yùn)動(dòng)員都是非常有益的。

2　現(xiàn)行競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系現(xiàn)狀

運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)單一，體育鍛煉和文化學(xué)習(xí)嚴(yán)重失衡，許多競(jìng)技體育類的培養(yǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)管理十分放松，只注重學(xué)生的體育鍛煉。雖然一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體育素質(zhì)起著很好的依托作用，對(duì)尋找、選拔、輸送高層次的運(yùn)動(dòng)員都有著非常穩(wěn)定的幫助。但是由于文化教育和體育鍛煉的嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員自身得不到全面的發(fā)展，素質(zhì)得不到全面的提高。這對(duì)遼寧省以后的競(jìng)技體育發(fā)展是非常大的阻礙。

3　教練員的結(jié)構(gòu)不合理

運(yùn)動(dòng)員從初期啟蒙開(kāi)始，到爾后的初級(jí)訓(xùn)練、中級(jí)訓(xùn)練、高級(jí)訓(xùn)練，都是由運(yùn)動(dòng)教練員指導(dǎo)完成的，一般來(lái)說(shuō)，教練員的自身素質(zhì)水平對(duì)運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)水平也有著極大的影響，甚至在一些情況下起到了決定性的作用。在很多時(shí)候，天才運(yùn)動(dòng)員的出現(xiàn)也需要教練員去發(fā)掘。因此，教練員的開(kāi)發(fā)、選拔和審核也是十分重要的。遼寧省如今運(yùn)動(dòng)員主要是由退役的運(yùn)動(dòng)員組成，由于退役運(yùn)動(dòng)員本身文化水平較低，他們訓(xùn)練競(jìng)技體育后備人才依然照用之前訓(xùn)練他們的方法，沒(méi)有開(kāi)發(fā)合理，的科學(xué)的訓(xùn)練法，教練員知識(shí)陳舊，訓(xùn)練結(jié)構(gòu)不合理，這都阻礙我省經(jīng)濟(jì)體育后備人才的培養(yǎng)。

圖1　

4　計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理模式的落后

我國(guó)現(xiàn)行的體育管理模式是與我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相符的管理模式，這一方面確實(shí)集中訓(xùn)練管理了運(yùn)動(dòng)員，對(duì)我省運(yùn)動(dòng)員的規(guī)范管理有著很大的依仗。另一方面，高度集中的管理在現(xiàn)代化發(fā)展的今日已經(jīng)不再適應(yīng)了，暴露了很多缺陷：其一，政府的統(tǒng)一管理抑制了社會(huì)資金的流入；其二，我省各個(gè)培養(yǎng)基地為了競(jìng)技體育后備人才的不流失，阻礙了競(jìng)技體育后備人才的相互交流。

5　遼寧省競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建

競(jìng)技體育的核心是體育人才，而競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系則是競(jìng)技體育人才輸送的關(guān)鍵。競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)首要是挖掘人才，教練員的培養(yǎng)模式、運(yùn)動(dòng)員的挖掘模式和制度形成了一個(gè)競(jìng)技體育人才的開(kāi)發(fā)模式。此三種模式相互支撐、相輔相成，是一個(gè)穩(wěn)定的三角鏈，形成一個(gè)高度配合的運(yùn)動(dòng)員開(kāi)發(fā)模式（如圖1）。

科學(xué)地培養(yǎng)競(jìng)技體育教練員，教練員是競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵，優(yōu)秀的教練員對(duì)競(jìng)技體育后備人才的發(fā)展起著很大的作用。有利于對(duì)教練員進(jìn)行規(guī)范化的培養(yǎng)、培訓(xùn)，加強(qiáng)教練員的理論文化知識(shí)，完善教練員的人才系統(tǒng)的構(gòu)建。

體育人才的規(guī)范化培養(yǎng)和體育制度模式的健全。體育人才的規(guī)范化培養(yǎng)是要做到的是真正的“體教結(jié)合”，提高運(yùn)動(dòng)員的整體素質(zhì)，全面發(fā)展運(yùn)動(dòng)員自身，為運(yùn)動(dòng)員在之后國(guó)內(nèi)國(guó)際上的比賽打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我國(guó)早已不入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，以往的體育制度已經(jīng)過(guò)時(shí)已久。健全現(xiàn)行的體育制度需要我省政府根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)定位，有針對(duì)地市場(chǎng)引進(jìn)，進(jìn)行看得見(jiàn)的調(diào)控。

［1］唐紅明，劉新光.“后奧運(yùn)時(shí)代”我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)研究［J］.沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，28（1）：92-93.

［2］王元豐，唐建倦，李曉明.新形勢(shì)下中國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)趨勢(shì)探析［J］.體育與科學(xué)，2009（4）：79-80.

［3］葛幸幸，唐建倦.競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)中不同層次利益整合的機(jī)制［J］.體育學(xué)刊，2009，16（8）：24-27.

［4］張鳳珍.我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體制的現(xiàn)狀分析及對(duì)策［J］.體育與科學(xué)，2008（2）：69-71.

［5］劉志云，王偉明，王曉芬，等.對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)主體的比較研究［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（6）：48-51.

［6］刁瑞雪.遼寧省競(jìng)技體育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展研究［D］.大連：遼寧師范大學(xué)，2010.

［7］孫麗斌.遼寧省競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系的開(kāi)發(fā)與研究［D］.大連：遼寧師范大學(xué)，2010.

［8］陽(yáng)藝武，劉同員，黃彩虹.我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式的演變及思考——兼論“體教結(jié)合”與“教體結(jié)合”模式［J］.天津體育學(xué)院學(xué)報(bào).2009（3）：221-223.

［9］ 唐建倦.中國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)動(dòng)力機(jī)制研究［J］.體育與科學(xué)，2009（6）：50-52.

G80

A

2095-2813（2016）09（b）-0139-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.26.139

杜大勇（1972，2—）男，滿族，遼寧營(yíng)口人，本科，副教授，研究方向：社會(huì)體育。