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    基于不同群體的大強度間歇訓(xùn)練思考

    2016-10-27 07:53:14郝翻翻
    當(dāng)代體育科技 2016年26期
    關(guān)鍵詞:塑形間歇群體

    郝翻翻

    (江西師范大學(xué)體育學(xué)院 江西南昌 330022)

    基于不同群體的大強度間歇訓(xùn)練思考

    郝翻翻

    (江西師范大學(xué)體育學(xué)院 江西南昌 330022)

    大強度間歇訓(xùn)練富有挑戰(zhàn)性,能夠節(jié)省時間,鍛煉訓(xùn)練者意志等;訓(xùn)練要基于不同群體進行差異化訓(xùn)練,針對追求健康的初學(xué)群體、塑形的熟練群體、熟練的運動員群體等進行針對性訓(xùn)練,發(fā)揮大強度間歇訓(xùn)練優(yōu)勢;同時我們應(yīng)該認(rèn)識到,大強度間歇訓(xùn)練不具有普遍適用性,訓(xùn)練動作關(guān)系訓(xùn)練質(zhì)量等,樹立正確的訓(xùn)練理念,養(yǎng)成科學(xué)的訓(xùn)練方法。

    群體 大強度 間歇性 訓(xùn)練

    隨著人們體育觀念的不斷發(fā)展,高強度間歇訓(xùn)練再次成為人們關(guān)注的熱點。但是基于高強度間歇訓(xùn)練的特殊性,它對不同群體會產(chǎn)生不同的訓(xùn)練效果,如果大強度間歇訓(xùn)練方法掌握不恰當(dāng),將會直接影響到訓(xùn)練者的訓(xùn)練效果,甚至?xí)斐砂踩珕栴}。因此,要基于不同群體進行差異化大強度間歇訓(xùn)練。

    1 大強度間歇訓(xùn)練定義及益處

    1.1大強度間歇訓(xùn)練定義

    大強度間歇訓(xùn)練也稱為高強度間歇訓(xùn)練,通俗來說就是在短時間內(nèi)進行的停停歇歇式的全力、快速、爆發(fā)式訓(xùn)練方式。它典型的特征是訓(xùn)練時間短,一般要遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于普通訓(xùn)練;強度大,訓(xùn)練的方式也不同于一般訓(xùn)練,是短時間內(nèi)的爆發(fā)式訓(xùn)練;訓(xùn)練過程具有間歇性特征,不具有持續(xù)性。“最近,一些研究強調(diào)了大強度的間歇訓(xùn)練(HIT)和持續(xù)、大運動量、低強度訓(xùn)練對高水平運動員運動成績產(chǎn)生的不同影響?!保?]

    1.2大強度間歇訓(xùn)練的益處

    1.2.1富有挑戰(zhàn)性

    一般性訓(xùn)練內(nèi)容枯燥,長期訓(xùn)練往往會使人產(chǎn)生一種單調(diào)感,不利于激發(fā)訓(xùn)練者的挑戰(zhàn)欲望。大強度間歇訓(xùn)練內(nèi)容豐富,形式多樣,帶給人不同的訓(xùn)練體驗,加之訓(xùn)練強度在不斷變化,帶給人持久的興趣,高強度又往往能夠激發(fā)訓(xùn)練者的征服欲,與常規(guī)訓(xùn)練相比,富有挑戰(zhàn)性。

    1.2.2節(jié)省訓(xùn)練時間

    常規(guī)訓(xùn)練一般來說耗費的時間長,只有保持較長的訓(xùn)練時間,才能取得預(yù)期的訓(xùn)練效果。大強度間歇性訓(xùn)練則不同,訓(xùn)練時間一般為7~30 min左右,短時間內(nèi)能夠取得較好的效果,大大節(jié)省了訓(xùn)練的時間,短時高效。

    表1 追求健康的初學(xué)群體超級組訓(xùn)練表

    1.2.3鍛煉訓(xùn)練者意志

    盡管大強度間歇性訓(xùn)練的時間短,但是訓(xùn)練的強度要大大超出常規(guī)訓(xùn)練。因此大強度訓(xùn)練往往需要訓(xùn)練者具有很強的意志力,這樣才能將運動持續(xù)下去。因此大強度間歇訓(xùn)練不僅能夠鍛煉訓(xùn)練者的身體素質(zhì),同時也能夠鍛練訓(xùn)練者的意志力,幫助訓(xùn)練者提升精神境界,增強信心,成就自我。

    2 基于不同群體的大強度間歇訓(xùn)練

    高質(zhì)量的技術(shù)不僅對技術(shù)類項目的運動水平具有決定性的作用,而且對其他運動項目也具有極其重要的影響[3]。

    2.1健康人群

    2.1.1追求健康的初學(xué)群體

    大強度訓(xùn)練的前提是訓(xùn)練者要具有健康的體質(zhì),尤其是心臟病、骨關(guān)節(jié)疾病患者不能進行大強度間歇性訓(xùn)練,否則極容易在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)安全問題。健康人群進行大強度間歇性訓(xùn)練能夠起到訓(xùn)練肌肉、塑造形體、提升身體素質(zhì)、促進新陳代謝等作用,通過大強度間歇性訓(xùn)練運動技術(shù)水平將得到有效提升,力量也將得到大幅度提升。超級組訓(xùn)練可以按天循序漸進地推進,例如可以按照表1進行訓(xùn)練。

    2.1.2追求塑形的熟練群體

    熟練的塑形者是指具有一定的訓(xùn)練經(jīng)驗,以塑形為訓(xùn)練的主要目的。主要采用循環(huán)式訓(xùn)練,不斷增強訓(xùn)練強度。HIIT循環(huán)式訓(xùn)練,盡管不是訓(xùn)練者獲得最優(yōu)訓(xùn)練質(zhì)量的訓(xùn)練方式,但它具有自身的優(yōu)勢,既可以訓(xùn)練肌肉,也可以實現(xiàn)減肥的目標(biāo),觸發(fā)脂肪大面積燃燒。

    HIIT循環(huán)式訓(xùn)練基本環(huán)節(jié)包括腿彎舉、臥推、站姿提踵、高位下拉、半蹲等。訓(xùn)練者在訓(xùn)練時,主要分為3個基本的訓(xùn)練組,每一個訓(xùn)練組又分為3次進行訓(xùn)練,以兩周為周期;兩個周期后,可以根據(jù)訓(xùn)練者的實際情況進行合理調(diào)整。在訓(xùn)練過程中,訓(xùn)練者要把握2.2運動員群體

    好訓(xùn)練節(jié)奏,把握好休息時間,才能達到預(yù)期效果。

    HIIT訓(xùn)練是建立在一定的訓(xùn)練基礎(chǔ)之上的訓(xùn)練提升,訓(xùn)練達到一定的水平基礎(chǔ),這種大強度訓(xùn)練會促進訓(xùn)練者的熱量燃燒,從而達到塑形的作用,突出地表現(xiàn)在訓(xùn)練者的肌肉線條更加分明,肌肉的力量也得到快速增加。對于訓(xùn)練者來說,經(jīng)過HIIT訓(xùn)練后,訓(xùn)練者能夠背負(fù)的重量增加,身體素質(zhì)得到進一步提升,肌肉也變得緊致起來[2]。

    針對該群體的訓(xùn)練主要包括腿舉、臥推、高位下拉等基本環(huán)節(jié),訓(xùn)練次數(shù)是6次,每一組做完后休息20 s;重復(fù)3組,才能達到預(yù)期效果。訓(xùn)練過程中,一定要合理優(yōu)化訓(xùn)練的次序,否則會導(dǎo)致技術(shù)失誤傷害。

    3 基于不同群體的大強度間歇訓(xùn)練注意點

    3.1大強度間歇訓(xùn)練不具有普遍適用性

    盡管大強度間歇訓(xùn)練具有諸多的優(yōu)勢,適應(yīng)的群體也很多,但是我們要清醒地認(rèn)識到大強度間歇性訓(xùn)練不具有普遍的適應(yīng)性。每一個訓(xùn)練者在選擇訓(xùn)練方式時,一定要根據(jù)自身的身體素質(zhì),對自己的健康狀況有一個清晰的了解,不要貿(mào)然選擇,也不要具有從眾心理,以免對訓(xùn)練者形成身體傷害,甚至帶來訓(xùn)練安全問題。沒有訓(xùn)練經(jīng)驗的訓(xùn)練者,最好在專業(yè)人士指導(dǎo)下進行科學(xué)訓(xùn)練。

    3.2大強度間歇訓(xùn)練動作關(guān)系訓(xùn)練質(zhì)量

    大強度間歇性訓(xùn)練要取得實效,與訓(xùn)練者的訓(xùn)練動作有很大關(guān)系。訓(xùn)練者在進行大強度間歇性訓(xùn)練時,要注意規(guī)范自身訓(xùn)練的動作,掌握科學(xué)的、正確的運動技術(shù),從生理學(xué)角度進行改善?!吧韺W(xué)的改善主要包括神經(jīng)肌肉和心肺系統(tǒng)兩方面,生物力學(xué)的改善主要包括動作和技術(shù)兩部分?!保?]。動作既要規(guī)范,又要到位,把握住動作要點,不能根據(jù)自己的感覺進行盲目性訓(xùn)練。

    4 結(jié)語

    總之,大強度間歇性訓(xùn)練具有自身的訓(xùn)練優(yōu)勢,但是任何一項訓(xùn)練方式都不具有普遍的適應(yīng)性。訓(xùn)練者要樹立正確的訓(xùn)練思想,根據(jù)自身的身體素質(zhì)與運動技能掌握的現(xiàn)狀,合理地選擇適合自己的訓(xùn)練方式,養(yǎng)成科學(xué)的訓(xùn)練方法,不要盲目追風(fēng),以免造成運動傷害。只有適合自己的訓(xùn)練方式,才是最好的訓(xùn)練方式。

    [1]馬繼政,張仁祥,谷波,等.大強度間歇訓(xùn)練研究與進展[J].南京體育學(xué)院學(xué)報:自然科學(xué)版,2013(3):34.

    [2]陳小平.論運動技術(shù)和技術(shù)訓(xùn)練——我國訓(xùn)練理論和實踐中存在的問題及對策[J].體育科研,2006(5):50.

    [3]黎涌明.對體能訓(xùn)練相關(guān)問題的重新認(rèn)識[J].中國體育教練員,2012(2):21.

    G804

    A

    2095-2813(2016)09(b)-0032-02

    10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.26.032

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