足球要火熱 頭腦要冷靜
——兩會(huì)代表委員談校園足球發(fā)展

本刊編輯

足球要火熱 頭腦要冷靜
——兩會(huì)代表委員談校園足球發(fā)展

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2014年11月份，國務(wù)院召開全國青少年校園足球工作電視電話會(huì)議，標(biāo)志著教育部主導(dǎo)的校園足球工作全面啟動(dòng)；2015年3月份，《中國足球改革發(fā)展總體方案》正式印發(fā)，校園足球的發(fā)展力度前所未有；9月份，2015年全國青少年校園足球特色校名單公布，校園足球再一次成為了熱門的關(guān)鍵詞……歷經(jīng)一年多來，校園足球工作在全國開展得如火如荼，當(dāng)我們?yōu)樗@得的成果而歡喜時(shí)，也要保持冷靜的態(tài)度對(duì)待發(fā)展，確保校園足球工作順利進(jìn)行。在今年召開的全國“兩會(huì)”上，代表委員從校園體育的角度談了對(duì)足球發(fā)展的看法。

全國政協(xié)委員、八一體工大隊(duì)原隊(duì)長錢利民：體教結(jié)合的道路才是足球崛起的出路

體育從娃娃抓起是一個(gè)需要多部門共同合作來完成的系統(tǒng)工程，這個(gè)牽涉到教育部，體育總局等部門，要從國家戰(zhàn)略上去設(shè)計(jì)和落實(shí)。國家體育總局發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，也做了不少工作，但還沒有解決好。無論足球、籃球還是游泳、網(wǎng)球，都應(yīng)該研究如何做好體教結(jié)合工作。

全國政協(xié)委員劉敬民：足球文化促進(jìn)人與人之間的交流

足球是通用的語言，更是提供了大人和孩子交流的平臺(tái)，不能簡單功利地從勝負(fù)上去看成效。我之前在意大利佩魯賈看到，當(dāng)?shù)赜泻芏嗤鈦硪泼瘢Z言、文化都不同，但足球把大家融合在一起。只要一起踢球，大家就熟悉了，孩子們?cè)谝黄鹜妫笕藗円惨煌瑓⑴c，形成了很好的社區(qū)文化。我們要大力發(fā)展中國足球，這也值得我們借鑒。

全國政協(xié)委員，北京體育大學(xué)原校長楊樺：足球運(yùn)動(dòng)要發(fā)展，離不開足球人口的普及

讓少年兒童喜歡足球，愿意去操場上踢球，就是一項(xiàng)最基礎(chǔ)的足球工作。教育少年兒童的方法就是給他們游戲的時(shí)間，讓他們從喜歡的角度出發(fā)，堅(jiān)持做這個(gè)事情。

國務(wù)院的文件已經(jīng)規(guī)定了中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校把這個(gè)時(shí)間濫竽充數(shù)。運(yùn)動(dòng)場地不足，運(yùn)動(dòng)時(shí)間挪用，體育課采取“放羊式”，不去認(rèn)真培養(yǎng)，怎么讓孩子從實(shí)踐中體驗(yàn)體育的快樂、足球的魅力？

全國政協(xié)委員、蘇寧集團(tuán)董事長張近東：提升青訓(xùn)是個(gè)系統(tǒng)工程

建議在青訓(xùn)體系建設(shè)上，應(yīng)考慮將優(yōu)質(zhì)的教育資源向青訓(xùn)球員傾斜，讓想踢球、會(huì)踢球的青訓(xùn)球員得到踢球機(jī)會(huì)的同時(shí)，也給他們一個(gè)穩(wěn)定的教育平臺(tái)，讓他們兩條腿走路。

在專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)方面，還應(yīng)該嚴(yán)格制訂俱樂部青訓(xùn)體系標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營方案，建立專業(yè)化、系統(tǒng)化的青訓(xùn)球員培養(yǎng)措施，吸收國外足球青訓(xùn)先進(jìn)的理念，并認(rèn)真、系統(tǒng)化地開展校園足球聯(lián)賽的管理和運(yùn)營。

地方政府應(yīng)督促和扶持各學(xué)校，加大對(duì)校園球場的建設(shè)投入以及對(duì)外開放力度。鼓勵(lì)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等達(dá)到一定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場加大對(duì)外開放力度，釋放每一塊足球運(yùn)動(dòng)場地的社會(huì)價(jià)值。

校園足球聯(lián)賽是挖掘優(yōu)秀青訓(xùn)球員的沃土，建議省市政府、教育部門和足協(xié)牽頭組織、推動(dòng)，職業(yè)足球俱樂部提供專業(yè)協(xié)助，建立校園足球聯(lián)賽常態(tài)化、專業(yè)化運(yùn)營機(jī)制，提升校園足球聯(lián)賽整體水平。

全國人大代表、北京教育科學(xué)研究院特級(jí)教師吳正憲：地方開展校園足球，師資場地仍是難題

目前，北京成立了青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校園足球協(xié)會(huì)，研制了北京青少年校園足球教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)等，讓校園足球開展在制度和課程方面有了保證。去年累計(jì)培訓(xùn)體育教師600余人次，提升了師資水平。而在經(jīng)費(fèi)投入方面，北京市財(cái)政投入了4000萬專項(xiàng)資金發(fā)展全市200多所足球特色校。與此同時(shí)，積極探索與高校、社會(huì)力量合作，建立起了發(fā)展體系，解決了諸多問題。

建議拓寬足球退役隊(duì)員進(jìn)校園任教的渠道，以補(bǔ)充專業(yè)師資力量；有足球場的學(xué)校和社會(huì)上的體育場館，可探索場地資源共享，保證“每周一課”。校園足球的開展不是單純的足球項(xiàng)目進(jìn)校園，而是通過足球活動(dòng)的開展促進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)的開展。在參與足球項(xiàng)目的過程中，孩子們擁有了良好的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作、拼搏向上的精神等。

全國人大代表、浙江杭州歌劇舞劇院院長崔巍：舉全社會(huì)之力營造運(yùn)動(dòng)氛圍

當(dāng)前有很多家長對(duì)孩子參加文體活動(dòng)存在誤區(qū)。我始終認(rèn)為自幼喜歡文藝、體育的孩子都很聰明，他們腦子快、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。參與文體活動(dòng)也并不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)幫助他們開發(fā)智力，提高學(xué)習(xí)效率。青少年的成長成才不該只是單純地學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)并非唯一標(biāo)準(zhǔn)，在打基礎(chǔ)階段不該“偏食”，應(yīng)全面發(fā)展。想象力、智力等方面的開發(fā)比分?jǐn)?shù)更重要，孩子的全面發(fā)展將引導(dǎo)他們厚積薄發(fā)。

全國政協(xié)委員、平安銀行武漢分行行長萬安培：引進(jìn)歸化球員 深化足球改革

建議振興中國足球必須突破歸化球員禁區(qū)和修改《國籍法》，大力引進(jìn)高水平的歸化球員。歸化球員在世界范圍內(nèi)普遍存在，日本足球的崛起就是從引進(jìn)歸化球員開始的。引進(jìn)歸化球員能在較短時(shí)期提高中國足球的競技水平，振興中國球市，吸引更多球迷關(guān)注足球, 更多的企業(yè)投資足球，更多的青少年獻(xiàn)身足球，從而帶動(dòng)校園足球和群眾性基礎(chǔ)足球的蓬勃發(fā)展。校園足球和群眾性基礎(chǔ)足球的發(fā)展，反過來也會(huì)促進(jìn)競技足球水平的較快提高，二者相輔相成，并不排斥。

同時(shí)，要修改《中華人民共和國國籍法》，允許中國公民具有雙重國籍，對(duì)歸化球員不放棄原國籍而擁有中國國籍打開方便之門，也更有利于高水平足球人才的引進(jìn)。

全國人大代表、國家男子舉重隊(duì)總教練陳文斌：有關(guān)青少年體質(zhì)健康提升的建議

“少年強(qiáng)則國運(yùn)強(qiáng)，少年康則民族盛。”青少年體質(zhì)健康關(guān)乎每個(gè)家庭的幸福，是美好生活的重要組成部分，是國家強(qiáng)盛的關(guān)鍵。建議有關(guān)部門聯(lián)合出臺(tái)一套科學(xué)有效、可實(shí)施、可跟蹤、可精確評(píng)估、并配有獎(jiǎng)懲制度的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)；加快培養(yǎng)高水平體育教師，爭取在5到8年內(nèi)將體育教師缺口補(bǔ)齊，加快現(xiàn)有體育教師再培訓(xùn)工作；動(dòng)員全社會(huì)力量，及時(shí)交流、報(bào)道各地校園體育開展先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；最大限度發(fā)揮我國競技體育優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)優(yōu)秀專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和教練員投入青少年體育活動(dòng)開展，發(fā)揮其正面引導(dǎo)作用；加快體育場館的建設(shè)和投入使用，新建適合青少年參與體育鍛煉的場館，并免費(fèi)開放等。

全國人大代表、黑龍江黑河小學(xué)校長費(fèi)聿玲：關(guān)注青少年體質(zhì)健康

如果體育老師因病、因事請(qǐng)假，導(dǎo)致一節(jié)體育課沒上，我就會(huì)接到家長、學(xué)生的電話，他們會(huì)對(duì)此提出質(zhì)疑。不上體育課，放在過去應(yīng)該算是一件“小事”，甚至是一些不喜歡體育課的孩子們的“幸事”，如今已成為需要直接與校長溝通的“大事”了。

隨著“每天鍛煉一小時(shí)”的實(shí)施以及陽光體育大課間的開展等，家長和全社會(huì)加深了對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，家長們對(duì)于體育課安全的擔(dān)心也慢慢減少?，F(xiàn)在學(xué)生們很喜歡體育，而從每年的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果看，學(xué)生的體質(zhì)有了提升，學(xué)校也已經(jīng)形成了濃厚的運(yùn)動(dòng)氛圍。

校園足球助力學(xué)校體育開展。全國青少年校園足球特色學(xué)校的命名，為學(xué)校帶來了更濃厚的體育氛圍，更豐富的校園文化。依托校園足球特色學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校從場地設(shè)施建設(shè)到師資配備等各方面加大了投入力度。從這學(xué)期開始，全校每周每班都開設(shè)了一節(jié)校園足球?qū)ｍ?xiàng)課。而為了給學(xué)生們提供專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)校不僅派體育教師外出培訓(xùn)，還積極整合社會(huì)資源，進(jìn)行校企合作，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)伢w育俱樂部的專業(yè)教練進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校還調(diào)動(dòng)學(xué)校教師、學(xué)生家長中的足球愛好者以及當(dāng)?shù)刈闱驉酆谜?，共同推進(jìn)校園足球開展。去年校園足球節(jié)的開展更是受到了學(xué)生們的喜愛。