我和春天有個(gè)約會(huì)

王衛(wèi)鋒

春天，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)；春天一個(gè)滿是陽(yáng)光味道的季節(jié)；春天，一個(gè)花紅葉綠的季節(jié)。如果把人的一生看成四個(gè)季節(jié)。童年的五彩繽紛的春天；少年是富有活力的夏天；中年是收獲的秋季；老年是蕭條的冬天。

那是我年輕的時(shí)候， 剛畢業(yè)我就來(lái)到武岡的一所農(nóng)村學(xué)校做老師，從年齡的角度來(lái)講，我已經(jīng)結(jié)束了夏天的生活，步入了收獲的初秋。教師崗位就變成了我這個(gè)秋天與春天約會(huì)的橋梁。但是約會(huì)的故事還得向前順延一個(gè)學(xué)期。那年過(guò)完年，我來(lái)到了xx中心小學(xué)實(shí)習(xí)，成為了四年級(jí)一班的數(shù)學(xué)科任老師。

初為人師的我，對(duì)孩子的家庭和學(xué)習(xí)情況都不是很了解，只是盡可能地讓孩子們聽(tīng)懂我所講授的知識(shí)?？墒沁@里的孩子大多是留守孩童，它們的父母常年不在家。照顧他們的只有年老體衰的爺爺奶奶，而且大部分的老人不識(shí)字，對(duì)教育也不是很重視。認(rèn)為孩子只要吃飽穿暖就可以了。所以大部分的孩子回家是吃完飯就玩，家庭作業(yè)很少完成。于是我的任務(wù)里除了正常的教學(xué)還要花更多的精力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和回家鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。這個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)單的工作，做起來(lái)卻是十分的繁瑣。因?yàn)樵谶@之前字跡潦草和拖欠作業(yè)是他們學(xué)習(xí)生活的常態(tài)?？粗麄円凰康淖鳂I(yè)，我只能印制住心里的火氣，靜下心來(lái)一個(gè)個(gè)指導(dǎo)糾正。

在我們班有一個(gè)姓陳的孩子，學(xué)習(xí)很是認(rèn)真刻苦，可是作業(yè)題目卻是一個(gè)也不會(huì)做。經(jīng)過(guò)詳細(xì)了解，才知道他的智力和別的小朋友有差距。因此，我常常會(huì)把她和其他后進(jìn)的孩子叫到辦公室一起寫(xiě)作業(yè)。有一天下課，她帶著幾個(gè)學(xué)生一直跟著我，我走到哪里她們就跟到哪里。我停下來(lái)問(wèn)她們?yōu)槭裁床蝗ネ嬉恢备蠋?？它們的回答竟是“老師?duì)我們太好了，就像是我們的爸爸，所以我們想一直跟著老師”。剛開(kāi)始幾天，我也沒(méi)有在意，反正也沒(méi)有什么，跟著就跟著吧！可是接下來(lái)的一連幾天都是如此。我只好把這些學(xué)生叫過(guò)來(lái)了解情況。通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生無(wú)一例外都是留守兒童。她們有的甚至記不清只見(jiàn)過(guò)寥寥數(shù)面的父母的形象。她們有一個(gè)共同的愿望：就是希望可以叫我一聲‘老師爸爸。聽(tīng)到它們的這個(gè)要求，作為一個(gè)還沒(méi)有結(jié)婚生子的男老師我很少吃驚和難為情。在一旁的同事則笑著起哄：“對(duì)就是叫‘老師爸爸”?？粗菐讉€(gè)天真無(wú)邪的孩子一臉的純真和滿眼的渴望。我的新瞬間被愛(ài)憐和柔情占據(jù)了。我整理了情緒很快鎮(zhèn)靜下來(lái)。愛(ài)憐地摸著她們的頭說(shuō)：“你們可以叫我‘老師爸爸，但是我有個(gè)條件，就是從今以后不可以拖欠作業(yè)，而且字跡要工整，上課也要認(rèn)真聽(tīng)講?！?/p>

聽(tīng)到我的條件，孩子們先是瞪著疑惑的大眼睛看著我，繼而一個(gè)個(gè)默默地走開(kāi)了。我以為是開(kāi)出的條件太苛刻了，孩子們做不到，所以知難而退了。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有很在意。第二天，我的數(shù)學(xué)課，一進(jìn)教室我就感覺(jué)以往鬧哄哄的課堂特別安靜，學(xué)生們一個(gè)個(gè)坐的端端正正。整整一節(jié)課，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生講話開(kāi)小差。全都在認(rèn)真地聽(tīng)講仔細(xì)地做筆記?？煜抡n，一個(gè)小男生把手舉起來(lái)了，我把目光投向他的時(shí)候，他又把手放了下去，我一把目光移開(kāi)小手又舉了起來(lái)，如此反復(fù)幾次。我輕輕地走到他的身邊，叫他站起來(lái)，并問(wèn)他是否有什么問(wèn)題。他站起來(lái)后，兩只小手一直不停地揉搓，過(guò)了好一會(huì)兒，才鼓起勇氣吞吞吐吐地問(wèn)：“老師，我們班的同學(xué)叫我問(wèn)你，是不是只要我們努力學(xué)習(xí)就都可以喊你‘老師爸爸”。雖然頭一天已經(jīng)經(jīng)歷了這個(gè)問(wèn)題，但畢竟是小范圍的。但這天坐在教室里的學(xué)生有七十人之眾。我還是覺(jué)得很尷尬。又因?yàn)楹皖^一天是同一種方式，但是我還是很快鎮(zhèn)定了下來(lái)。請(qǐng)?zhí)釂?wèn)的同學(xué)坐下之后，我走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，只要你們努力學(xué)習(xí)，期中考出好成績(jī)，我就做你們的‘老師爸爸”。我的話剛落音，教室里瞬即沸騰了，孩子們的喜悅溢于言表。

從這以后，孩子們完全變了一個(gè)樣。作業(yè)總是工工整整的，也很少出現(xiàn)拖欠的現(xiàn)象。我呢，則是趁熱打鐵，適時(shí)的給他們一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有時(shí)還和他們一起玩游戲。慢慢的我們成立無(wú)話不談的朋友。孩子們也更加努力了，總之在這樣的氛圍中，孩子們的努力和進(jìn)步都可以看得見(jiàn)。

期中考試，他們果然不負(fù)所望。全班70人，90分以上的37人，及格68人，兩個(gè)不及格的同學(xué)也分別考了56分和58分。這樣的成績(jī)真的是出乎我的意料。在得知這次考試結(jié)果，并征得我同意后。七十個(gè)孩子異口同聲地叫了一聲“老師爸爸”?？粗@七十個(gè)活潑可愛(ài)的孩子我的心融化了，我完全被他們感動(dòng)了，因?yàn)樗麄兊募儩崯o(wú)暇，因?yàn)樗麄兊恼鎸?shí)善良。

通過(guò)這件事，我更加堅(jiān)定了：教育就是點(diǎn)燃一團(tuán)團(tuán)生命的火焰，而點(diǎn)燃這一團(tuán)團(tuán)生命火焰的火種則是“愛(ài)”。和春天的約會(huì)從愛(ài)開(kāi)始！