新聞傳媒新格局下的民族新聞教育

【摘要】新媒體在逐漸改變著人們生活空間和新聞傳播方式，本文主要闡述傳媒新格局下的民族新聞教育，分析了民族地區(qū)傳媒的新格局，并對新形勢下民族新聞教育工作的策略進(jìn)行了探討，民族新聞教育一定要強(qiáng)化和民族新聞事業(yè)之間的聯(lián)系，通過定向培養(yǎng)等教育策略，使民族新聞教育能夠真正為地方民族新聞事業(yè)提供高素質(zhì)的新聞人才。

【關(guān)鍵詞】傳媒；民族；新聞

【中圖分類號】G210 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

新媒體在逐漸改變著人們的生活空間和新聞傳播方式，給民族新聞教育帶來了新的挑戰(zhàn)，在新的形勢下，傳統(tǒng)媒體在信息傳播和輿論控制方面的作用逐漸弱化，民族新聞教育如何應(yīng)對傳媒變化，是作為民族新聞工作者需要認(rèn)真思考的問題。做好民族新聞教育工作，對加強(qiáng)民族之間的信息溝通，實現(xiàn)各民族共同繁榮有著重要意義。

一、新聞傳媒新格局

世界已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代、信息時代和知識時代，信息爆炸，信息傳播成為社會安定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要媒介，新聞教育作為新聞人才培養(yǎng)的源泉，對我國民族地區(qū)新聞事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義，尤其是民族地區(qū)的高校新聞專業(yè)，肩負(fù)著為少數(shù)民族新聞事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，實現(xiàn)少數(shù)民族新聞事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重任，做好民族新聞教育工作事關(guān)重大，但是現(xiàn)階段，少數(shù)民族地區(qū)的傳媒格局卻發(fā)生了很大的變化，給民族新聞教育工作的開展帶來了很多不利的因素。

（一）民族新聞教育難以滿足民族新聞傳媒事業(yè)的需求

1.新聞教育與社會現(xiàn)實有著很大差異

現(xiàn)階段，許多民族高校新聞教育工作存在著理論脫離實際、實踐教學(xué)不足和理論知識陳舊等問題，大學(xué)教育和媒介經(jīng)營之間相互割裂缺乏溝通。大學(xué)新聞教學(xué)所有課程都強(qiáng)調(diào)新聞的真實性，這是新聞和文學(xué)之間最基本的差別，是新聞工作者的職業(yè)操守，然而在新聞傳媒單位，面臨著各種復(fù)雜的實際情況和特殊形勢，尤其是邊疆民族地區(qū)，新聞工作者除了報道事實之外還肩負(fù)著維護(hù)社會穩(wěn)定，國家安全和安撫群眾的特殊作用，而這和大學(xué)生在學(xué)校受到的教育之間有著很大的不同和差異。

2.新聞教育課程設(shè)置僵化

新聞有著很強(qiáng)的時效性，一直走在社會的前沿，內(nèi)容與形式在不斷地發(fā)生變化，但是很多大專院校的新聞專業(yè)課程設(shè)置卻沒有及時調(diào)整，課程如果不能隨著新聞事業(yè)的發(fā)展和變化進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，就會導(dǎo)致學(xué)生不能及時接受新知識、新理論、新觀點，造成新聞專業(yè)學(xué)生知識陳舊，理論基礎(chǔ)落后，技術(shù)能力跟不上時代的要求，從而加劇了用人單位對人才的排斥。

3.新聞傳媒專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)機(jī)會較少

新聞是一門應(yīng)用性、實踐性很強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，在教學(xué)中需要將理論基礎(chǔ)知識和實際操作結(jié)合起來，但在許多高等院校的新聞專業(yè)，沒有太多的實習(xí)機(jī)會滿足所有新聞傳媒專業(yè)學(xué)生的實習(xí)需求，學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)機(jī)會少，處理新聞的經(jīng)驗不足，缺乏實戰(zhàn)的鍛煉，因此新聞單位只會挑選學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)生或者關(guān)系戶學(xué)生到單位見習(xí)鍛煉，而一般普通學(xué)生的實戰(zhàn)機(jī)會很少，缺乏實習(xí)經(jīng)歷，不利于求職。

（二）社會用人機(jī)制發(fā)生變化

我國民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，新聞事業(yè)處在穩(wěn)步發(fā)展進(jìn)程中，新聞媒體數(shù)量增加不多，新增崗位十分有限，許多單位從業(yè)人員已經(jīng)趨于飽和和穩(wěn)定狀態(tài)，只有一些相對落后偏遠(yuǎn)的地區(qū)有一些崗位缺口，但是大學(xué)生往往怕苦，不愿意到邊遠(yuǎn)落后不發(fā)達(dá)的地區(qū)工作。對于黨報、黨刊等用人單位，無論招收到的人才素質(zhì)高低，進(jìn)入單位之后人員變動就很少，可能會一直工作到退休，這樣的用人機(jī)制顯然不利于新聞單位新鮮元素的補(bǔ)充，新聞專業(yè)學(xué)生難以在這樣的單位找尋到工作機(jī)會。

德宏州的新聞單位存在著新聞專業(yè)出身的新聞工作者比例偏低的問題，即便招收新聞專業(yè)的學(xué)生，也往往給出了很高的門檻，高學(xué)歷、名校的新聞專業(yè)畢業(yè)生才有機(jī)會進(jìn)入新聞單位，表面上新聞專業(yè)畢業(yè)生有很多就業(yè)崗位，但是實際上真正面向新聞專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位十分有限。

二、新形勢下民族新聞教育的策略

（一）在職人員終身學(xué)習(xí)

我國的新聞事業(yè)在不斷的發(fā)展過程中，但是地區(qū)性的不平衡問題仍然比較嚴(yán)重，民族地區(qū)的新聞事業(yè)發(fā)展相對滯后，其根本原因是人才缺乏，邊疆民族地區(qū)的從業(yè)人員往往沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，不具有高校新聞傳媒專業(yè)系統(tǒng)理論知識，文化素質(zhì)不高。短時間內(nèi)新聞單位無法從人才引進(jìn)方面改變這個現(xiàn)實問題，因此新聞單位可以積極開展在職培訓(xùn)，終身學(xué)習(xí)，將在職人員分批派到高校接受新聞傳媒專業(yè)系統(tǒng)知識學(xué)習(xí)，全面提高在職新聞工作人員的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)。

（二）定向培養(yǎng)策略

民族地區(qū)人口比較少，分布比較廣，地域廣闊，因此新聞傳媒專業(yè)的人才缺口比較大，而面向社會的高校又不能只針對某一個民族開辦新聞傳媒專業(yè)，這必然會導(dǎo)致人才缺乏的問題，為了改變這種情況，地方政府或新聞傳媒單位可以和高校協(xié)商達(dá)成合作，采用定向培養(yǎng)新聞人才的策略，為民族地區(qū)尤其是像德宏州這樣的邊疆少數(shù)民族地區(qū)，培養(yǎng)少數(shù)民族新聞人才。德宏州是全國30個，云南省8個民族自治州，居住著傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、傈僳族5個世居少數(shù)民族，民族文化資源豐富多樣，而且與緬甸具有深厚的民族淵源，同宗同族。德宏州新聞人才往往需要精通民族語言，這就要求高校新聞傳媒專業(yè)，定向培養(yǎng)民族學(xué)生，培養(yǎng)民族新聞人才，做到訂單式培養(yǎng)，實現(xiàn)人才供需之間的精確對接。

（三）加強(qiáng)良性用人機(jī)制的建設(shè)

新聞工作是黨和國家工作的關(guān)鍵組成部分，尤其是民族地區(qū)，做好輿論的導(dǎo)向作用，傳播先進(jìn)文化，凝聚民族力量，弘揚(yáng)民族精神，對國家軟實力的增強(qiáng)有著重要的意義，是國家建設(shè)和民族復(fù)興不可或缺的部分。但是現(xiàn)階段，許多新聞單位在用人機(jī)制方面違背了新聞事業(yè)的內(nèi)涵和基本責(zé)任，一些報紙、雜志、電臺運(yùn)營管理和人事管理方法與運(yùn)行機(jī)制陳舊，工作思路老化，人才結(jié)構(gòu)僵化。

新聞媒介不是團(tuán)體利益的載體，而是社會的公器和百姓的喉舌，優(yōu)秀的人才是新聞事業(yè)職能發(fā)揮的前提和基礎(chǔ)，新聞事業(yè)想要發(fā)展，必須引入人才競爭、受眾競爭和市場競爭，通過競爭剔除落后的人事制度，因此在媒介新形勢下，新聞媒體需要改革用人機(jī)制，敞開大門，形成淘汰機(jī)制，為年輕優(yōu)秀新聞人才提供機(jī)會，創(chuàng)造條件，這樣才能保證具有雄厚的人才基礎(chǔ)，才能夠在市場競爭中勝出，不辜負(fù)黨和人民的重托。新聞單位要加強(qiáng)和高校新聞專業(yè)的人才合作，不斷補(bǔ)充具有高學(xué)歷、高素質(zhì)的年輕人才，為單位提供新鮮血液，這樣才能永葆單位的青春活力。

（四）加強(qiáng)對民族新聞教育的政策扶持

民族地區(qū)往往經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，地形復(fù)雜交通不便，對人才的吸引力不大，許多民族地區(qū)新聞人才往往不愿意參與民族地區(qū)的崗位競爭，雖然國家大力提倡人才到西部發(fā)展，但是對于新聞傳媒專業(yè)來說，這樣的口號號召力不強(qiáng)，許多來自民族地區(qū)的新聞傳媒畢業(yè)生就業(yè)都不愿意回到家鄉(xiāng)，發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生自然更不會考慮。

為了轉(zhuǎn)變這種趨勢，現(xiàn)階段，民族地區(qū)新聞人才的引入多采用招聘機(jī)制，但是一些條件較差的邊遠(yuǎn)地區(qū)招收不到合適的人才，因此可給民族地區(qū)新聞單位一定的事業(yè)編制，將指標(biāo)分配到高校新聞傳媒專業(yè)，尤其是針對通曉民族語言的民族學(xué)生，學(xué)校直接從民族地區(qū)招收民族學(xué)生，畢業(yè)后學(xué)校直接分配學(xué)生到這些地區(qū)，緩解這些地區(qū)民族新聞人才匱乏的問題，吸引更多優(yōu)秀新聞人才參與到民族地區(qū)新聞事業(yè)中。

增加民族地區(qū)新聞傳媒事業(yè)資金投入，以解決民族地區(qū)新聞事業(yè)經(jīng)費(fèi)緊張。目前，我國新聞事業(yè)正在從事業(yè)編制向企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型的階段，財政對新聞事業(yè)的支持越來越少，新聞單位的收入更多的是依賴廣告，這樣的盈利模式對于發(fā)達(dá)地區(qū)自然能夠維持新聞事業(yè)的正常發(fā)展，但是對于經(jīng)濟(jì)實力薄弱的邊疆民族地區(qū)，商業(yè)廣告行業(yè)發(fā)展滯后，新聞單位的廣告收入十分有限，導(dǎo)致新聞工作者工資水平和福利待遇明顯比發(fā)達(dá)地區(qū)低，新聞單位的經(jīng)營情況也不理想，無論是設(shè)備、技術(shù)條件都難以滿足民族地區(qū)媒介傳播的需求，因此，為了加強(qiáng)民族地區(qū)的新聞事業(yè)，政府應(yīng)該為民族地區(qū)新聞單位和高校新聞專業(yè)提供一定的政策扶持，加快設(shè)備的更新、技術(shù)的培訓(xùn)、人才的引進(jìn)，從而提高民族地區(qū)對人才的吸引力，留住優(yōu)秀人才，促進(jìn)民族地區(qū)新聞事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、結(jié)語

民族新聞教育事業(yè)和民族新聞事業(yè)之間是一個關(guān)系密切的有機(jī)整體，民族新聞教育事業(yè)要以培養(yǎng)能夠真正投身于民族新聞事業(yè)的人才為教育目標(biāo)，順應(yīng)媒介發(fā)展形勢，培養(yǎng)學(xué)生的新聞工作能力，使之能夠適應(yīng)民族地區(qū)新聞傳媒的發(fā)展，民族新聞傳媒人要腳踏實地，甘愿為邊疆民族新聞事業(yè)奉獻(xiàn)青春和智慧。

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作者簡介：施榆蓉（1984-），女，白族，云南大理人，德宏傳媒集團(tuán)少數(shù)民族譯制中心記者，研究方向：民族新聞與傳媒。