廣州大學(xué)公共體育健美操課程教改現(xiàn)狀研究

李景紅　蔣滿華　吳焱軍　胡未寧

摘 要：該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談研究方法，對(duì)廣州大學(xué)健美操課程教改的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析并提出建議，旨在為學(xué)校進(jìn)一步推廣健美操運(yùn)動(dòng)提供依據(jù)，為健美操課程的教學(xué)改革方案與措施的落實(shí)提供參考。該文通過(guò)調(diào)查分析得出，健美操課程改革的教學(xué)效果和收效，制約健美操項(xiàng)目開(kāi)展的因素，提出了教學(xué)改革進(jìn)一步深化和完善的建議，促進(jìn)健美操項(xiàng)目在課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽相結(jié)合，達(dá)到課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的目的。

關(guān)鍵詞：廣州大學(xué) 健美操 課程 現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2016）03（a）-0018-03

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

文章以廣州大學(xué)2014、2015級(jí)公共體育課健美操選項(xiàng)學(xué)生為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：查閱了相關(guān)的教育、政策文件，中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)論文，為該研究提供理論基礎(chǔ)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法：隨機(jī)抽取了廣州大學(xué)2014級(jí)、2015級(jí)健美操選項(xiàng)課在校本科生為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷175份，回收173份，回收率為 98.86%，有效問(wèn)卷為170份（女生169人、男生1人），有效率為97.14%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理，取得數(shù)據(jù)結(jié)果。

（4）訪談法：對(duì)健美操專項(xiàng)教師和專家訪談，獲取健美操領(lǐng)域的意見(jiàn)、觀點(diǎn)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 廣州大學(xué)公共體育體育課開(kāi)展現(xiàn)狀分析

為了貫徹執(zhí)行教育部《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，廣州大學(xué)公共體育課開(kāi)設(shè)體育項(xiàng)目有，籃球、足球、排球、乒乓球、網(wǎng)球、健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈、游泳、武術(shù)、跆拳道、散打、輪滑、瑜伽、健身、體育保健等16個(gè)項(xiàng)目，基本滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。實(shí)現(xiàn)了根據(jù)學(xué)生興趣和愛(ài)好選，采取網(wǎng)上選課的方式。

2.2 廣州大學(xué)大學(xué)體育健美操課程開(kāi)展現(xiàn)狀分析

健美操課程是廣州大學(xué)大學(xué)體育精品課程的項(xiàng)目之一，通過(guò)健美操練習(xí)以達(dá)到增進(jìn)健康，培養(yǎng)正確的體態(tài)，塑造美的形體，陶冶美的情操的目的，健美操課程開(kāi)設(shè)以來(lái)備受女學(xué)生的喜愛(ài)。

2.2.1 師資力量調(diào)查情況

廣州大學(xué)有12名教師組成健美操教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們還兼任藝術(shù)體操、體育舞蹈、瑜伽等課程。其年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，其中教授1人，副教授9人，講師2人，占公共體育課教師人數(shù)的17.9%。承擔(dān)了26個(gè)健美操班，學(xué)生人數(shù)為1 040人左右，是全校公共體育課學(xué)生人數(shù)的13.46%。這數(shù)字足以說(shuō)明，喜歡健美操運(yùn)動(dòng)學(xué)生較多；教師師資力量比較充足，基本能滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣需求。

2.2.2 教學(xué)評(píng)價(jià)

2012—2015年度學(xué)生、督導(dǎo)對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)果均為優(yōu)秀。學(xué)生的評(píng)分為92.45分；督導(dǎo)的評(píng)分為89.24分，說(shuō)明這是一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.2.3 廣州大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操課程的情況調(diào)查

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的喜愛(ài)程度。

在學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的喜愛(ài)程度的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果得出：有118名（占69.14%）學(xué)生喜歡；24名學(xué)生（14.12%）非常喜歡，28人（16.47%）態(tài)度一般；不喜歡、討厭的為0。調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，絕大多數(shù)學(xué)生喜愛(ài)健美操項(xiàng)目，為上好健美操課奠定了基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)健美操課程的動(dòng)機(jī)。

在學(xué)生學(xué)習(xí)健美操課程的動(dòng)機(jī)的調(diào)查結(jié)果得出：學(xué)生有102人次（60%）是以健身為目的；有35人次（25.9%）想減肥；30人次（17.65%）以?shī)蕵?lè)為目的，有10人（5.9%）其他因素，查結(jié)果表明，學(xué)生學(xué)習(xí)健美操課程的動(dòng)機(jī)正確。

（3）學(xué)生參加健美操練習(xí)的頻數(shù)和出勤率。

在學(xué)生參加健美操練習(xí)的頻數(shù)和出勤的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果得出：有160人（94.12%）學(xué)生每周堅(jiān)持鍛煉2次鍛煉，上課出勤調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：有150人全勤，一次請(qǐng)假14人，請(qǐng)假兩次4人，多次請(qǐng)假2人，由于把考勤納入考考試的成績(jī)比例30%，使得出勤率較高，因此保證了學(xué)生鍛煉的次數(shù)。

（4）學(xué)生了解健美操項(xiàng)目的途徑。

問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果得出：有144人次（84.71%）的學(xué)生是通過(guò)健美操課程了解此項(xiàng)目，27人次（15.88%）是電視、網(wǎng)絡(luò)、媒體了解；8人次通過(guò)其他渠道了解健美操項(xiàng)目；調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明，課堂教學(xué)是推廣健美操項(xiàng)目的重要渠道。

以上四項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明：實(shí)現(xiàn)了健美操課程的運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)。

2.3 學(xué)生對(duì)健美操課程的滿意度調(diào)查

2.3.1 學(xué)生對(duì)健美操課程內(nèi)容的滿意程度

表1顯示，有60.59%學(xué)生對(duì)健美操教學(xué)內(nèi)容滿意，是適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的。

2.3.2 學(xué)生對(duì)健美操課程教師的教學(xué)方法滿意程度

表1顯示，有69.41%學(xué)生對(duì)健美操教學(xué)方法滿意，教學(xué)手段是學(xué)生接受的。

2.3.3 學(xué)生對(duì)健美操課程的考試方法滿意程度

表1顯示，有65.29%學(xué)生對(duì)健美操考試方法滿意，說(shuō)明考試方法可行。

2.3.4 學(xué)生對(duì)健美操課場(chǎng)地器材的滿意程度調(diào)查

表1顯示，健美操場(chǎng)地器材的調(diào)查結(jié)果，有159人（占93.53%）在架空層（室外）上課，沒(méi)有鏡子、體操墊等條件。表2顯示，有51.76%學(xué)生對(duì)健美操場(chǎng)地器材一般，說(shuō)明健美操場(chǎng)地和器材有待提升和改善。

滿意度調(diào)查結(jié)果：學(xué)生對(duì)健美操課程的內(nèi)容、教法、考試方法的學(xué)生滿意和非常滿意度分別為：89.41%、92.92%、85.58%；對(duì)場(chǎng)地器材的滿意度為41.77%。

2.4 健美操項(xiàng)目開(kāi)展課外活動(dòng)的情況調(diào)查

2.4.1 學(xué)生參加健美操活動(dòng)的時(shí)段情況調(diào)查

對(duì)學(xué)生參加健美操活動(dòng)的時(shí)段進(jìn)行調(diào)查，有162人次（95.29%）學(xué)生是在上課鍛煉。學(xué)生參加課外活動(dòng)的時(shí)段情況為：僅有26人次（15.29%）的學(xué)生參加課外活動(dòng)、參加協(xié)會(huì)的只有5人次（2.94%）、有24人次（14.12%）自行安排。說(shuō)明課外活動(dòng)沒(méi)有很好的制度要求和機(jī)構(gòu)組織，協(xié)會(huì)的活動(dòng)開(kāi)展也慎少，所以課外活動(dòng)的開(kāi)展還有很大的提上空間，也是健美操項(xiàng)目在以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的重要突破領(lǐng)域和窗口。

2.4.2 學(xué)生對(duì)健美操項(xiàng)目開(kāi)展課外活動(dòng)和舉辦競(jìng)賽的期望程度程

對(duì)健美操項(xiàng)目開(kāi)展社團(tuán)課外活動(dòng)的態(tài)度調(diào)查得出：有70人（41.18的%）學(xué)生愿意參加課外活動(dòng)，99人（55.29%）的學(xué)生還不了解協(xié)會(huì)和社團(tuán)的機(jī)構(gòu)職能是做什么，也就是說(shuō)宣傳的不夠，只有6人（3.53%）的學(xué)生不參加，比例很小。

2.4.3 學(xué)生對(duì)健美操項(xiàng)目舉辦競(jìng)賽的期望程度

學(xué)生對(duì)健美操項(xiàng)目舉辦競(jìng)賽的期望程度的調(diào)查結(jié)果為：有101人（59.41%）的學(xué)生期待舉辦健美操比賽，29人（17.06%）的學(xué)生非常期待，37人（21.77%）的學(xué)生表示無(wú)所謂，3人（1.76%）的學(xué)生不期待，這說(shuō)明有相當(dāng)比例的學(xué)生期待舉辦競(jìng)賽，受學(xué)生歡迎。

2.5 學(xué)生對(duì)健美操課程的感受和收效

2.5.1 學(xué)生對(duì)健美操課程的感受

學(xué)生對(duì)健美操課程的感受調(diào)查結(jié)果：有88人（51.77的）%學(xué)生感受到練習(xí)健美操后的愉悅，80人（47.06%）的學(xué)生感到累并快樂(lè)，2人（1.17%）的學(xué)生感覺(jué)疲勞，數(shù)據(jù)表明教學(xué)效果好。

2.5.2 學(xué)生對(duì)健美操課程的收獲

表2顯示，有半數(shù)以上的學(xué)生感受到練習(xí)健美操后身體協(xié)調(diào)、形體變美、氣質(zhì)提升、 培養(yǎng)了鍛煉習(xí)慣、還有部分學(xué)生在身體柔韌、增強(qiáng)了自信、身體靈敏、 動(dòng)作優(yōu)美了、增強(qiáng)了審美意識(shí)都有很大的提上和進(jìn)步，并搭建了交友的平臺(tái)，數(shù)據(jù)說(shuō)明教學(xué)效果上佳。

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣，加強(qiáng)健美操教材建設(shè)，拓寬課程內(nèi)創(chuàng)編適宜學(xué)生特點(diǎn)的教材，滿足教學(xué)需要。

3 結(jié)論

（1）廣州大學(xué)健美操課程參與的人數(shù)較多，倍受廣大女學(xué)生喜歡；擁有一支師資力量較強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（2）學(xué)生主要是通過(guò)課堂教學(xué)了解健美操知識(shí)，其他渠道獲得較少。健美操課程最大的價(jià)值在于健身、娛樂(lè)、減肥，被學(xué)生認(rèn)可。達(dá)到陶冶學(xué)生美情操、增進(jìn)健康、提高了綜合素養(yǎng)素質(zhì)的目的，通過(guò)實(shí)踐學(xué)生形成了鍛煉的習(xí)慣，并形成了跨學(xué)科交流搭建的平臺(tái)。

（3）健美操課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)教法和考核評(píng)價(jià)方式的改革被學(xué)生接受贊同。

4 建議

（1）應(yīng)充分利用課余時(shí)間，豐富健美操課外活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)健美操項(xiàng)目的興趣在課外得到延續(xù)和發(fā)展，促進(jìn)課內(nèi)課外一體化的教學(xué)模式。

（2）組建健美操社團(tuán)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)，組織舉辦健美操項(xiàng)目各級(jí)別、類型的健美操友誼賽，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)和環(huán)境。因地制宜采取多種形式開(kāi)展活動(dòng)，大力宣傳弘揚(yáng)健美操運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造良好的健身氛圍和校園環(huán)境。

（3）盡快改善制約健美操課程的場(chǎng)地器材條件。提供寬大封閉的課室，安裝移動(dòng)的鏡子，特別是因風(fēng)雨天氣、地面滑濕，造成學(xué)生運(yùn)動(dòng)的幅度、強(qiáng)度下降，影響課堂的教學(xué)質(zhì)。

5 結(jié)語(yǔ)

廣州大學(xué)健美操課程評(píng)為精品課程以來(lái)，在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改革教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、改進(jìn)考試方式等方面進(jìn)行了嘗試，力求實(shí)現(xiàn)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。該文通過(guò)調(diào)查結(jié)果分析顯示出健美操的教學(xué)效果，改革方案的實(shí)施提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，極大的增強(qiáng)了對(duì)教師的鞭策力，有效的促進(jìn)了大學(xué)生的身體健康、心理健康學(xué)生，為學(xué)生提供了跨學(xué)科的交流平臺(tái)，拓展了健美操運(yùn)動(dòng)在校園的蓬勃開(kāi)展的空間，豐富校園文化生活，達(dá)到課內(nèi)外一體化的目標(biāo)。

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