比賽教學(xué)法在普通高?；@球選項(xiàng)課教學(xué)中的應(yīng)用研究

王家琪

摘 要：籃球是學(xué)生們酷愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，尤其深受男孩子的歡迎?；@球比賽具有一定的觀賞性，而且也是學(xué)生們經(jīng)常進(jìn)行的趣味性運(yùn)動(dòng)。普通高校籃球課程教學(xué)是體育課程中的一部分內(nèi)容。這項(xiàng)課程的目的在于鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這項(xiàng)課程的實(shí)施有助于放松學(xué)生緊張情緒，緩解一部分學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在籃球教學(xué)課程中比賽教學(xué)方法可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，營(yíng)造和諧氣氛，并吸引學(xué)生的注意力。該文對(duì)普通高校籃球教學(xué)課程中比賽教學(xué)方法的應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)地探究。

關(guān)鍵詞：比賽教學(xué)法 普通高校 籃球選項(xiàng)課 應(yīng)用研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2016）03（a）-0011-02

籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生的歡迎，現(xiàn)如今這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)走進(jìn)了普通高校體育課程內(nèi)容中。對(duì)于學(xué)習(xí)壓力較大的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)課程能夠分散他們的注意力，培養(yǎng)他們的耐力和抗壓能力。在籃球課上如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往不會(huì)有突破性的進(jìn)展，而且?guī)熒g不能進(jìn)行良好地互動(dòng)，達(dá)不到理想的教學(xué)目的。但是如果采用比賽教學(xué)方法可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性，這對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)具有積極意義。

1 比賽教學(xué)方法的基本定義和特點(diǎn)

教師在進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)模式時(shí)課堂效果不佳，追究其原因主要是無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和熱情，而且也不能夠集中學(xué)生的注意力，所以才導(dǎo)致課堂沉悶，沒(méi)有達(dá)到實(shí)際教學(xué)目標(biāo)。比賽教學(xué)方法能夠改善這種現(xiàn)象，并且發(fā)揮這種教學(xué)方法的實(shí)際作用，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。比賽教學(xué)方法顧名思義就是采用比賽的形式，按照一定的規(guī)則來(lái)完成既定任務(wù)的一種教學(xué)方法[1]。通過(guò)比賽方法可以鍛煉學(xué)生的基本技能，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的體制訓(xùn)練。這種比賽式的教學(xué)方法的特點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)性極強(qiáng)。教師有效利用這種競(jìng)爭(zhēng)力的特性可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，同時(shí)最大限度地鍛煉學(xué)生的機(jī)體能力。如果采用傳統(tǒng)教學(xué)方法就達(dá)不到這樣的要求，而且課程實(shí)施的效果也不是很好?；@球課程教學(xué)需要向多元化的角度發(fā)展，不能僅僅只是注重對(duì)學(xué)生的單方面發(fā)展，要考慮到學(xué)生實(shí)際需求，多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

2 比賽教學(xué)法在普通高校籃球課程中的重要作用

2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情

通過(guò)一定的調(diào)查和研究，不難發(fā)現(xiàn)比賽教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)這種比賽的進(jìn)行可以加強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的自覺(jué)性，而且有數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生很喜歡運(yùn)用比賽的形式來(lái)提高他們的籃球技能。這種比賽形式的教學(xué)方法滿足學(xué)生各個(gè)方面的需求，而且為他們的潛能開(kāi)發(fā)創(chuàng)造了一定的條件。傳統(tǒng)教學(xué)方法只是直白地教給學(xué)生技能，但是沒(méi)有應(yīng)用在實(shí)際的地方，所以很難做到學(xué)以致用。而比賽式的教學(xué)方法就可以做到這一點(diǎn)，學(xué)生可以將課堂上老師所教的內(nèi)容運(yùn)用在實(shí)際的比賽中，而且學(xué)生們喜歡這種刺激性強(qiáng)的活動(dòng)，在一定程度上激發(fā)了他們學(xué)習(xí)籃球的熱情。

2.2 提高籃球的基本技能

傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以就在一定程度上打消了學(xué)生的積極性，影響了他們對(duì)基本技能的學(xué)習(xí)。而比賽形式的教學(xué)方法可以利用實(shí)際的競(jìng)技比賽提高學(xué)生籃球?qū)崙?zhàn)能力?；@球?qū)嵺`課能夠有效避免理論和知識(shí)產(chǎn)生脫節(jié)。這項(xiàng)課程的目的是在傳授學(xué)生基本的技能要領(lǐng)的同時(shí)將其有效地運(yùn)用在實(shí)戰(zhàn)中。學(xué)生可以通過(guò)這種對(duì)抗的比賽形式學(xué)習(xí)到課程以外的東西，慢慢精進(jìn)自己的籃球技術(shù)，而且這種實(shí)戰(zhàn)的方式能夠縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率[2]。這種比賽形式的教學(xué)模式能夠達(dá)到教學(xué)的基本目的?；@球比賽中要想取得勝利需要考慮很多問(wèn)題，其中戰(zhàn)術(shù)就是一項(xiàng)重要內(nèi)容。比賽中戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用非常重要，合適的戰(zhàn)術(shù)能給敵人致命一擊。在籃球比賽過(guò)程中參加比賽的隊(duì)員不僅要有體力的消耗，還需要進(jìn)行時(shí)局的分析與思考。通過(guò)戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用和變換找到成功的關(guān)鍵，最后才能贏得比賽的勝利。所以在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)生不僅會(huì)鍛煉自己的體能，還會(huì)提高分析能力。

2.3 強(qiáng)化學(xué)生的判斷能力

籃球的評(píng)判也是比賽的關(guān)鍵。公正的評(píng)判會(huì)增加賽事的觀賞性。裁判員往往掌控著比賽的大局。比賽中的判罰往往是裁判員增強(qiáng)賽事觀賞度的一種手段，通過(guò)這種手段能夠使雙方隊(duì)員發(fā)揮最大的限度去贏得比賽的勝利，這也是籃球這種游戲的魅力所在。這種實(shí)際的比賽可以鍛煉學(xué)生的執(zhí)裁能力。

2.4 豐富學(xué)生的理論性知識(shí)

無(wú)論是傳統(tǒng)的教學(xué)方法還是比賽式的教學(xué)方法都會(huì)存在知識(shí)講解的環(huán)節(jié)，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有理論學(xué)的扎實(shí)才能在實(shí)際的比賽中達(dá)到學(xué)以致用的效果。傳統(tǒng)的教學(xué)方法雖然也會(huì)教學(xué)生理論知識(shí)內(nèi)容，但是學(xué)生接受和吸收的效果一般不好。而采用比賽這種方式進(jìn)行，就會(huì)大大加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的印象，而且學(xué)生接受與吸收的效果也會(huì)得到大大的改善。籃球的理論知識(shí)一般都是從實(shí)戰(zhàn)比賽中積累的重要知識(shí)與技能，所以將這部分知識(shí)通過(guò)比賽式的教學(xué)方法進(jìn)行講解可以提高教學(xué)效率，讓學(xué)生靈活地運(yùn)用，同時(shí)掌握相關(guān)的技能和要求。在實(shí)戰(zhàn)中將知識(shí)內(nèi)容滲透進(jìn)去，可以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的剖析程度。

2.5 協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系

籃球比賽中不僅僅要靠隊(duì)員們的真實(shí)本領(lǐng)，還需要隊(duì)員之間的相互配合。籃球比賽并不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)之間的默契合作才是制勝的關(guān)鍵。所以這種比賽式的教育模式往往可以培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。有些比賽中隊(duì)員之間的默契眼神可能就會(huì)給比賽帶來(lái)新的戰(zhàn)機(jī)，而且這種默契的配合也是人際關(guān)系的一種體現(xiàn)[3]?；@球訓(xùn)練這種模式會(huì)減輕人際交往的緊張氣氛，同時(shí)帶給學(xué)生一定的交往機(jī)遇，通過(guò)隊(duì)員之間的協(xié)作精神提升自身的人格魅力。

2.6 鍛煉學(xué)生的綜合能力

在籃球比賽中，每個(gè)人的收獲往往不同。比賽的雙方都會(huì)想盡一切辦法贏得比賽的勝利。隊(duì)員之間存在一定的差異，在比賽時(shí)學(xué)生可以運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)提升隊(duì)伍的整體實(shí)力。有些人擅長(zhǎng)戰(zhàn)局的部署，有些人善于技能運(yùn)用，有些人可以為隊(duì)伍作出一定的貢獻(xiàn)。每個(gè)人在隊(duì)伍中的作用都會(huì)有所不同，但是卻能將隊(duì)伍的綜合實(shí)力提升到一個(gè)新的層面上。所以一場(chǎng)賽事往往會(huì)帶給隊(duì)員不同的收獲?；@球比賽可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，積累一定的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

3 比賽教學(xué)法在普通高校教學(xué)課程中實(shí)施的幾點(diǎn)建議

在進(jìn)行比賽式教學(xué)方法時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)生的主體地位可以突出顯示，但是教師的主導(dǎo)地位也不能被削弱。換言之雖然這種教學(xué)課程采取特殊的形式進(jìn)行，但是也要注重課程的實(shí)際目的。（2）比賽的過(guò)程中要有一定的秩序，毫無(wú)章法地進(jìn)行只會(huì)影響教學(xué)的整體進(jìn)程，比賽進(jìn)行時(shí)一定要有組織性和紀(jì)律性。競(jìng)技賽事往往會(huì)有出現(xiàn)事故的可能，為了不發(fā)生這種意外，教師需引起一定的重視。（3）教學(xué)的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有一定的強(qiáng)度，體力消耗極大，針對(duì)不同的人群要有不同的應(yīng)對(duì)方法。

4 結(jié)語(yǔ)

高?；@球課程的實(shí)施有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?；@球課程采用比賽式教學(xué)可以有效發(fā)揮其實(shí)際作用，并且提升學(xué)生多方面的能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。

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