林雙喆：不會做夢的藝術設計不是好建筑

田媛

林雙喆熱愛繪畫，她的作品曾在日本入選畫展；她熱愛思維的碰撞，在維多利亞大學和墨爾本皇家理工學院的旁聽讓她意外捕捉到了許多靈感；她熱愛游歷，在皇后鎮(zhèn)挑戰(zhàn)極限運動和在海曼島與原始生態(tài)親密接觸的經歷更讓她對夢想充滿敬畏。因此，林雙喆決定在畢設作品中融合她繪畫、旁聽和游歷經歷，親手打造出一座她心中的生態(tài)度假島。

對是任何其他的商業(yè)化海島沒有的，真是太舍不得離開。”

在大四的畢業(yè)設計中，林雙.準備將當初海曼島帶給她的靈感化作現(xiàn)實：“我想做一個像海曼島這樣的生態(tài)度假島，我理想中的度假島不僅僅是風光秀美，更要做到環(huán)境與文明的和諧統(tǒng)一。 ”在畢業(yè)設計中，林雙.最終選擇了海南省三亞市的蜈支洲島作為設計的目標海島，通過對整體色彩、功能、景觀結構、交通流線等諸多方面的分析調研，她最終完成了對海島度假區(qū)整體的各級道路、公共社區(qū)綠地、生態(tài)景觀、綠色基礎設施、建筑物材料等方面的景觀設計。

好設計要突破常規(guī)

在漫步海曼島的那個假期，林雙.也在澳洲學習，她會去維多利亞大學和墨爾本皇家藝術學院旁聽一些建筑設計的相關課程。雖然學了將近20年的繪畫，自己的專業(yè)又是藝術設計，林雙.卻難掩對建筑學的一腔熱情。對于這三個不一樣的領域，她也有著自己的想法：“繪畫、設計、建筑，這三者之間其實并沒有嚴格的界限，它們是交融的，我一直都在尋找這三者交融時最平衡的點。”

在墨爾本皇家藝術學院的一節(jié)建筑設計課上，老師讓同學們在鬧市之中設計出一個小廣場，設計要求是除了實現(xiàn)基本的生活需求外，還要盡可能地追求美。林雙.當時坐在課堂上聽到這個要求時著實有些吃驚：“這個設計要求也太奇怪了！

澳洲地這么大，居然還要在夾縫中建一個小廣場，建廣場也不只是簡簡單單劃出一片空地，還要滿足吃喝玩樂這些基本的生活需求，而且在這么擠的鬧市里怎么追求美？”回憶起當時的場景，林雙.還歷歷在目，“雖然不知道這位外國老師出這個題目的目的是什么，但是我當時真的是毫無頭緒，只能硬著頭皮上?？臻g不足自然要省著用，我把那一小塊區(qū)域分割為9份，我把兩份分給了餐館，兩份作為便利店，還有大約一份半作為衛(wèi)生間，半份是報刊亭，另外三份我規(guī)劃建個噴泉或者小花園，但是整個空間不管怎么排布都顯得非常擁擠，毫無美感。”后來大家在課上相互介紹自己的作品，老師聽了林雙.的講解后，開玩笑地評價說：“你這個小廣場比鬧市還要擁擠！”

而在同學們的作品中，有兩件設計吸引了林雙.的注意。一件作品是完全用廢棄的石頭堆積建筑物的廣場。“設計者把各種大小，各種形狀的石頭，堆成有創(chuàng)意的造型，然后分別作為餐館，便利店等等，將這些基礎設施有機地堆積在一起后就不用花費空間再去建造那些所謂‘美的東西了，因為這些石頭的造型就很美，而且很自然很環(huán)保，這個想法很獨特。”另一個作品是將便利店，衛(wèi)生間，餐館等設施建全都在一座樓上，然后留出一大片空地，做設計同學還特別介紹說，他認為的美就是自由。這些設計都帶給了林雙.別樣的觸動：“其實做設計并沒有所謂的標準，我做的分區(qū)設計是最理性最固有的方式，后來老師的總結點醒了我，他說設計是一門美的藝術，我們要從那些條條框框里挑出來，要做一些能夠突破常規(guī)的設計，不按照原有的角度去思考設計可能很冒險，但那些奇妙的新穎的展示告訴我，這個冒險很值得。”

也因此，在畢設作品中，林雙.也充分考慮了“突破常規(guī)”這四個字，她在對生態(tài)度假島某一處的景觀設計中提出用現(xiàn)如今一種新興的塑木復合材料去代替原有的人們經常使用的木材，“這種復合材料是用木纖維或植物纖維填充在塑料之中的，既可以減少木材的使用，保護有限的森林資源，又可以防水防潮，無污染無公害，還可以循環(huán)使用。在度假海島使用這樣的材料，就好像是賦予了木材或者塑料第二次生命。”

雨水花園和海綿城市

在維多利亞大學旁聽景觀設計課程時，林雙.對馬修教授在課上提到的“讓雨水流過城市”這一理論產生了極大興趣。馬修教授在課上以美國的波特蘭和西雅圖為例，說這兩個城市終年雨水充沛，讓城市設計師們最費腦筋的一個難題就是如何才能使城市的排水功能加強，才能使波特蘭和西雅圖即使是在雨季也不會有大量路面積水，可換一個角度來想，如果讓這些雨水統(tǒng)統(tǒng)被排入下水道未免也是一種資源浪費。這時馬修教授提到了“讓雨水流過城市”這一生態(tài)理念，而這一理念的實現(xiàn)就要依靠“雨水花園”這個可以實現(xiàn)雨洪控制和加強雨水利用的新設計了。

“簡單來說，雨水花園就是地表面的一些凹槽，有的自然形成，也可以是人工挖掘，當雨水充沛時這些地面凹槽可以匯聚地面的雨水，然后再通過植物、沙土的綜合作用使雨水得到凈化，這些凈化過的雨水可以滲入土壤被吸收利用，也可以作為廁所用水等城市用水，總之是一種生態(tài)可持續(xù)的設施。”課上，馬修教授還介紹了“讓雨水流過城市”在德國的柏林波茨坦廣場的應用實例。波茨坦廣場占總面積 19%的用地被規(guī)劃為水面，可收納雨水約

1.5萬立方米。雨水在注入廣場水體之前，先要經過種植有水生植物和培養(yǎng)在上面的微生物構成的凈化水塘，以完成水的凈化和二次過濾，保證水體有清潔健康的品質。馬修教授這個雨水利用和凈化的設計思路，正好與林雙.要建造一個生態(tài)小島的理念不謀而合，因此她決定把類似的設計體現(xiàn)在自己的畢設中。

林雙.畢業(yè)設計的對象是立足于海南省的生態(tài)度假小島。“我回國后查了很多資料，這才知道類似這樣的設計思路在中國早有構想，它被叫做‘海綿城市，而且近年來我們國家海綿城市的設計發(fā)展已經非常迅速，加上海南雨季雨水豐沛，我將海綿城市作為一個設計理念應用是非常有可行性的。”在后來的設計中，林雙.為生態(tài)度假小島構建了海綿式生態(tài)，在地表面建造下凹式綠地，在綠地兩側建造滲濾帶，在建筑物屋頂建造雨水收集系統(tǒng)……林雙.指著模型向我們講解：“在花園兩端的臺地部分，當降雨量小于雨土壤飽和量時，我們希望雨水能夠盡可能多的下滲回補地下水，當降雨量過大形成地表徑流時，兩側雨水匯入中間的滯留區(qū)緩緩下滲，多余部分則通過溢流口進入到地下貯水池以備回用。”

繪畫功底助設計

除了想要打造心中的生態(tài)海島，林雙.還希望這個海島是純度假性質的。“我去過國內的一些海濱城市，像青島和三亞，但這些城市里游客、居民，還有工作人員都是混在一起的，人很多，也很嘈雜，我心中的度假海島是安靜不被打擾的，游客們可以躺在海灘上靜靜地沐浴陽光，困了可以睡上一覺，游泳的人不會很多，起碼彼此不會碰到。”可介于國內現(xiàn)實的海邊環(huán)境，林雙.只能退一步考慮：“人很多，完全不被打擾是不可能的，但是可以推出一些 VIP服務，保證一部分人盡量不被打擾。”在植被的種植設計中，林雙.也采取了分區(qū)設計的原則，在 VIP區(qū)和普通區(qū)內分別種植不同的植物，植物種植的疏密程度也不盡相同，“不同植物有不同的質感，就算是同一種植物，不同的疏密程度也讓人的感受不同。”

在畢業(yè)作品中，林雙.將近20年的繪畫功力雖然沒有體現(xiàn)出來，但是學繪畫帶給她的對空間和對色彩的敏感和把握卻無時無刻不在操控著她的作品。“我對VIP專區(qū)的定位是針對性的私密空間，在這處私密空間中，我希望可以讓游客獨享精致的自然景觀，在這一個區(qū)域內，我重點考慮選擇的植物主要是陰度大，質感細致的喬灌木，再選擇一些當地特色的果樹，最好果實有鮮艷的色彩，最后的種植以喬灌木為主，當地果樹兼種，烘托一種閑情雅致的氣氛。”當問到喬灌木和果樹具體應該怎樣穿插種植才最宜人時，林雙.想了一會兒，笑著回答說：“喬灌木種4棵，果樹種1棵吧，具體還要看喬灌木和果樹的高度圍度等情況，如果讓我在紙上畫，我覺得這樣的比例最合適。”而對于普通觀景區(qū)，林雙.的設計主要是為了提升整個海島的觀景品味。“就像繪畫一樣，疏密搭配可以起到視覺空間上的隔離作用，與平面繪畫是類似的，三維立體的植物的疏密搭配也同樣可以起到視覺空間的隔離作用，并且疏密搭配的這種柔性會形成公共和私密空間的格局，在這個區(qū)域內可以選擇種植一些樹形高大的熱帶喬木，最好是對稱種植，這樣會起到視線引導和烘托氛圍的雙重作用。”

根據國家統(tǒng)計局《2015年國民經濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》發(fā)布的普通本?？飘厴I(yè)生人數680.9萬估算，2015屆大學生中約有

20.4萬人選擇了創(chuàng)業(yè)。大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的主要動因是“理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”、“有好的創(chuàng)業(yè)項目”，屬于機會型創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生占創(chuàng)業(yè)總體的大多數（本科87%，高職高專86%）。

專家評點：大學畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)比例上升，大多數為機會型創(chuàng)業(yè)。

2.大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人群收入優(yōu)勢明顯

2015屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的平均月收入為5131元，比2015屆本科畢業(yè)生半年后平均月收入（4042元）高1089元。 2015屆高職高專畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為 4601元，比2015屆高職高專畢業(yè)生半年后平均月收入（3409元）高 1192元。

2012屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為4076元，在三年后為 9660元，漲幅比例為 137%，明顯高于 2012屆本科畢業(yè)生平均水平（半年后3366元、三年后6371元、漲幅比例89%）。 2012屆高職高專畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為 3757元，在三年后為7916元，漲幅比例為111%，明顯高于2012屆高職高專畢業(yè)生平均水平（半年后2731元、三年后5020元、漲幅比例 84%）。

專家評點：自主創(chuàng)業(yè)收入優(yōu)勢明顯，顯示在當下大眾創(chuàng)業(yè)社會氛圍鼓勵與社會資源支持下，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的成本越來越低，成功的機會越來越高，收入也相對越來越高。

3.自主創(chuàng)業(yè)三年存活率近一半，大多是就業(yè)后再創(chuàng)業(yè)

2012屆大學畢業(yè)生畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)的比例為2%。畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)比例增長為5.7%，其中畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)三年后還存活的約為1個百分點，就業(yè)后再創(chuàng)業(yè)的約為4.7個百分點，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)群體中大部分是先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)。大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)存活的比例在上升，2010屆畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生，三年后還在創(chuàng)業(yè)的比例為42.2%， 2012屆的創(chuàng)業(yè)三年存活率增長為47.8%。

專家評點：大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)質量在提高。

4.自主創(chuàng)業(yè)資金主要靠父母親友或個人積蓄

2015屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要依靠父母 /親友投資或借貸和個人積蓄（本科 78%，高職高專 75%），而來自商業(yè)性風險投資（均為 3%）、政府資助（本科 4%，高職高專 3%）的比例均較小。

2015屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的主要風險因素為缺少資金（28%），其后是市場推廣困難（ 26%）、缺乏企業(yè)管理經驗（24%）。2015屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的主要風險因素也是缺少資金（29%），其后是缺乏企業(yè)管理經驗（25%）、市場推廣困難（21%）。

專家評點：需要加大非家庭資金參與大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。

專業(yè)大數據來了

1.就業(yè)綠牌專業(yè)與紅牌專業(yè)

2016年本科就業(yè)綠牌專業(yè)包括：軟件工程、網絡工程、通信工程、電氣工程及其自動化、審計學、廣告學、車輛工程。其中，軟件工程、網絡工程、通信工程、車輛工程專業(yè)上屆也是綠牌專業(yè)。 2016年高職高專就業(yè)綠牌專業(yè)包括：鐵道工程技術、電力系統(tǒng)自動化技術、市場營銷、房地產經營與估價、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、視覺傳達。其中鐵道工程技術、電力系統(tǒng)自動化技術上屆也是綠牌專業(yè)。綠牌專業(yè)指的是失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。

2016年本科就業(yè)紅牌專業(yè)包括：應用心理學、化學、音樂表演、生物技術、生物科學、美術學。其中應用心理學、生物科學、美術學、音樂表演上屆也是紅牌專業(yè)，美術學連續(xù)三屆是紅牌專業(yè)。 2016年高職高專就業(yè)紅牌專業(yè)包括：法律事務、語文教育、工程監(jiān)理、建筑工程管理、稅務。其中法律事務和語文教育連續(xù)三屆都是紅牌專業(yè)。紅牌專業(yè)指的是失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。各省區(qū)、各高校情況可能會有差別。

專家評點：本科的美術學，高職高專的法律事務、語文教育連續(xù)三屆是紅牌專業(yè)。

2.就業(yè)率最高和最低的主要專業(yè)

2015屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的學科門類是管理學（94.0%）；最低的是歷史學（86.4%），其次是法學（86.9%）。就業(yè)率最高的專業(yè)類是護理學類（95.5%），最低的是物理學類（86.8%）。就業(yè)率前三位的專業(yè)是物流管理（96.6%）、電氣工程及其自動化（96.4%）、軟件工程（96.2%）。

2015屆高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專業(yè)大類是生化與藥品大類（93.5%），最低的是資源開發(fā)與測繪大類（87.4%）。就業(yè)率最高的專業(yè)類是城市軌道運輸類、港口運輸類、公共管理類（均為94.4%），最低的是法律實務類（86.7%）。就業(yè)率前三位的專業(yè)是電力系統(tǒng)自動化技術（98.6%）、鐵道工程技術（97.8%）、電力系統(tǒng)繼電保護與自動化（96.0%）。

專家評點：三屆的就業(yè)率變化趨勢可以看出，本科學科門類中的工學、農學、理學半年后就業(yè)率持續(xù)上升。高職高專專業(yè)大類中的生化與藥品大類、交通運輸大類、文化教育大類、藝術設計傳媒大類半年后就業(yè)率持續(xù)上升。

3.從事IT類職業(yè)本科畢業(yè)生收入較高，醫(yī)學本科畢業(yè)生起薪低但后勁足

在2015屆本科學科門類中，畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入最高的是工學（ 4313元），最低的是醫(yī)學（3462元）。2015屆高職高專專業(yè)大類中，畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入最高的是交通運輸大類（ 3721元），最低的是醫(yī)藥衛(wèi)生大類（2975元）。醫(yī)學類專業(yè)起薪低是受其行業(yè)特點影響。工作三年后月收入會有較明顯增長。本科醫(yī)學專業(yè)2012屆畢業(yè)生三年后月收入上升至各學科門類的第四位。

2015屆本科畢業(yè)生半年后從事的主要職業(yè)類月收入最高的是“計算機與數據處理”（5039元），其次是“互聯(lián)網開發(fā)及應用”（5017元）。2015屆高職高專畢業(yè)生半年后月收入最高的職業(yè)類是“經營管理”（4148元），其后是“金融（銀行/基金/證券/期貨/理財）”（4141元）、“互聯(lián)網開發(fā)及應用”（4101元）。

2015屆本科畢業(yè)生半年后月收入最高的行業(yè)類為“媒體、信息及通信產業(yè)”（4823元），其次是“電子電氣儀器設備及電腦制造業(yè)”（4552元）。2015屆高職高專畢業(yè)生半年后月收入最高的行業(yè)類為“金融（銀行/保險/證券）業(yè)”（4020元），其次是“房地產開發(fā)銷售租賃及其他租賃業(yè)”（3871元）。

4.四成 2012屆畢業(yè)生三年內轉換職業(yè)

2012屆大學生畢業(yè)三年后有87.1%受雇全職工作（本科為88.6%，高職高專為85.6%），5.7%的人自主創(chuàng)業(yè)（本科為

3.7%，高職高專為7.7%），2.7%的人正在讀研（本科為5.0%，高職高專為0.5%），

2.2%的人“無工作，繼續(xù)尋找工作”（本科為1.5%，高職高專為2.8%），還有2.1%的人無工作，且既沒有求職也沒有求學（本科為1.2%，高職高專為3.0%），有 0.4%的高職高專畢業(yè)生正在讀本科。

有40%的2012屆大學生畢業(yè)三年內轉換了職業(yè)（本科為31%，高職高專為 49%），與2011屆三年內該指標（41%）基本持平。

在2012屆本科各學科門類中，文學門類的本科畢業(yè)生三年內的職業(yè)轉換率最高（40%），其次是農學（37%）；醫(yī)學門類的職業(yè)轉換率最低（16%）。在2012屆高職高專主要專業(yè)大類中，旅游大類的職業(yè)轉換率最高（67%），其次是農林牧漁大類（61%）；醫(yī)藥衛(wèi)生大類的職業(yè)轉換率最低（29%）。

有46%的2012屆大學生在畢業(yè)三年內轉換了行業(yè)（本科為39%，高職高專為 54%），比2011屆三年內該指標（48%）略低。在2012屆本科各學科門類中，文學門類的畢業(yè)生三年內的行業(yè)轉換率最高（46%），其后是農學（43%）、管理學（42%）；醫(yī)學門類的行業(yè)轉換率最低（20%）。在2012屆高職高專主要專業(yè)大類中，旅游大類的畢業(yè)生三年內的行業(yè)轉換率最高（65%），醫(yī)藥衛(wèi)生大類的行業(yè)轉換率最低（29%）。

2016年7月7日，首屆中國大學生“雙七崗位創(chuàng)業(yè)節(jié)”在上海交通大學開展，此次會議以大學生崗位創(chuàng)業(yè)為核心，由水晶門APP、飛馬旅、黑蘋果青年聯(lián)合舉辦，旨在培養(yǎng)大學生崗位創(chuàng)新意識，提高崗位創(chuàng)新能力，鏈接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)和想要創(chuàng)業(yè)的在校大學生。崗位創(chuàng)業(yè)是在已有的崗位上進行創(chuàng)新，從經濟學角度看，可以使得生產效率提高，利潤加大，減少成本，減少投入增加產出。水晶門APP聯(lián)合創(chuàng)始人、黑蘋果青年公益發(fā)起人袁岳圍繞“如何在普通崗位上進行創(chuàng)業(yè)，成為創(chuàng)業(yè)合伙人拿股份與企業(yè)共成長”的主題展開演講。

崗位創(chuàng)業(yè)適合咱

現(xiàn)場有來自全國各地 61位青年領袖營的營員們，他們會將今天的內容通過網絡進行直播，互聯(lián)網時代在場內如果可以影響一個人，場外可能就會影響到十萬人甚至更多，這才是我們今天互聯(lián)網時代的操作模式。我們共同創(chuàng)立的這個“雙七崗位創(chuàng)業(yè)節(jié)”，它不僅僅是屬于黑蘋果和水晶門的創(chuàng)業(yè)節(jié)，也是屬于我們上海交大和今天在場的每一位的，你們不僅僅是“雙七崗位創(chuàng)業(yè)節(jié)“的見證者，同時也是發(fā)起人，這樣的節(jié)日應該屬于更多的發(fā)起人、分享者和提供者，我們有形的財富是可以分享的，無形的創(chuàng)造也是可以分享的，讓我們?yōu)樗邪l(fā)起者鼓掌。

很多人可能會感到好奇為什么我們要發(fā)起這個節(jié)日，我用了半個小時和徐小平老師說為什么要有這個崗位創(chuàng)業(yè)，徐老師說：“雙創(chuàng)不是每個人都要去領導創(chuàng)業(yè)，而是有些人進行崗位創(chuàng)業(yè)，另一些人進行領導創(chuàng)業(yè)。”

我相信，像上海交大的同學一樣，很多人都有創(chuàng)業(yè)想法。我去全國每一個大學都會問同學一個問題：“你想干什么，你現(xiàn)在學習的專業(yè)是你喜歡的嗎？”發(fā)現(xiàn)很多人都在學習自己不喜歡的專業(yè)。調查顯示，現(xiàn)在很多大學生學習的專業(yè)， 47%是學校調配的， 30%是爸媽決定的，還有一些是老師說的，真正可以自己做決定的不超過 10%，很多人想做的事和專業(yè)并沒有太大的關系。

我還會問一個問題：在座的同學中，有誰覺得自己適合當青年領袖？在 1000多個人的場合，覺得自己是大哥大姐可以帶領團隊往前走的人，100人中不超過一個人。這說明不是每一個人都適合當創(chuàng)始人的，那么為什么有的人更適合做創(chuàng)始人呢？有的人就是知道更多的新知識，絕大多數人

學的都是舊知識，學校內學習每一學科的同學都是歷史學學者。學習的營銷的同學大多學的是傳統(tǒng)模式的營銷，并沒有專門學過如何去做移動營銷。商業(yè)是什么，創(chuàng)業(yè)是什么，創(chuàng)投是什么？很多人不知道游戲化是什么，現(xiàn)在知道已經投不到便宜的游戲化項目了，等到明年知道了之后，別人已經做得差不多了，今天在做事的過程中很多人是不懂趨勢的。

我們讓大家去嘗試創(chuàng)業(yè)者一日助理，讓大家實際去體驗和感受創(chuàng)業(yè)企業(yè)的實習，嘗試一下自己親自創(chuàng)業(yè)，自己帶團隊試一試，最后發(fā)現(xiàn)自己適合和喜歡的事情。生活中大部分人是既不想做一位老大，也不想做一個小弟，我曾經帶過 500個一日助理，其中 15%的人自從跟我做過一日助理后，很明確地表示今后不想做創(chuàng)業(yè)者，也有 10%的人表示，跟著袁總感覺很有意思，每天可以見不同的人和經歷不同的事，想不同的問題有不同的機會，生活變得很有意思。真正愿意去做創(chuàng)始人和真正愿意去賺小錢做小老板的人其實是有限的，而大部分的人至少要在某件事情上有屬于自己的優(yōu)勢，可以從中得到屬于自己的成就感。

現(xiàn)在是結構型創(chuàng)業(yè)的時代，我們當中大約有 1%～2%的人會作為創(chuàng)始人進行創(chuàng)業(yè)，而其他人更有可能進行崗位創(chuàng)業(yè)，像阿里巴巴上市時 30000名員工中有 10000多名員工是有股權激勵的，其中 7000名員工的身價在 1000萬美元以上，所以阿里巴巴不僅僅是馬云創(chuàng)業(yè)的成功，也是 10000多名員工崗位創(chuàng)業(yè)的成功，這就是我們今天現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)的模式，像水晶門 APP這樣的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，有明確的給與員工股權激勵的期權，而像水晶門 APP的股權激勵設計，也是今天創(chuàng)業(yè)企業(yè)的一個通例。

崗位創(chuàng)業(yè)是一件大事，在大眾創(chuàng)業(yè)的時代下，只有創(chuàng)始人做事，是做不了大事的，在這個創(chuàng)業(yè)中間要做成大事，必然是有更多的專業(yè)能力和敬業(yè)精神介入到創(chuàng)業(yè)的崗位上，愿意用創(chuàng)業(yè)者的精神來奉獻，追求創(chuàng)業(yè)股權然后成為股權計劃的重要組成部分，從這個意義上來說就可以走上大眾創(chuàng)業(yè)的道路。

按照我們國家的“職業(yè)大典”，傳統(tǒng)企業(yè)的各個職業(yè)崗位有 7300個左右，其中很多新經濟的創(chuàng)業(yè)企業(yè)也共有這些崗位，此外，新經濟的創(chuàng)業(yè)企業(yè)還另外貢獻了大約 1200～1500種全新的職業(yè)崗位，對于這些新興起的崗位具體要做什么怎么做，我們將會以視頻的方式呈現(xiàn)在水晶門上，幫助大家找到喜歡的崗位，充分挖掘自己的潛能去做，這才是崗位創(chuàng)業(yè)的核心，這個時候才會產生股權激勵效應。心甘情愿去做的同時有自己的一技之長，成為團隊核心人員后就可以得到股權激勵。

今天絕大部分同學畢業(yè)會將會去做公務員、跨國公司、民營企業(yè)，因為保險和安穩(wěn)，但如果你經歷過創(chuàng)業(yè)的磨練和折騰，如果依然想追求安穩(wěn)踏實穩(wěn)妥的工作，這也是可以的，只要是在做自己喜歡的事就好。希望通過水晶門 APP黑蘋果聯(lián)合舉辦的此次創(chuàng)業(yè)節(jié)，可以幫助大家找到和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事，好的創(chuàng)業(yè)者和好的崗位合伙人組合才能創(chuàng)造出最棒的創(chuàng)業(yè)團隊，希望每一個有一技之長的人都可以成為創(chuàng)業(yè)大版圖中不可或缺的、甚至更為重要的組成部分，讓我們一起為這樣一個目標去奮斗。