科研興趣小組滲透思想政治教育之必要性

李媛婷 張俊愛

【摘 要】大學(xué)生科研興趣小組已經(jīng)成為我國高校人才培養(yǎng)的重要途徑，在大學(xué)生科研興趣小組中貫徹思想政治教育有助于德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新人才培養(yǎng)、有利于促進大學(xué)生科研團隊的健康發(fā)展。作者結(jié)合日常思想政治教育工作以某醫(yī)學(xué)院?？蒲信d趣小組為例，針對目前科研興趣小組的情況，闡述了科研興趣小組思想政治教育的必要性。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)院校；科研興趣小組；思想政治教育

最早在本科階段嘗試通過開展本科研究計劃來提高學(xué)生創(chuàng)新能力的是美國麻省理工學(xué)院，20世紀(jì)90年代，中國的高校也逐步探索和開展形勢多樣的大學(xué)生科研訓(xùn)練?？蒲信d趣小組是研究型學(xué)習(xí)平臺的重要組成部分，以一定的科研課題為牽引，通過讓本科生參與到科研活動中去，提高學(xué)生對專業(yè)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真積極鉆研本專業(yè)，增強學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、科研能力、團隊協(xié)作能力。建立科研興趣小組體系已是高校增強學(xué)生能力的重要手段，值得我們探討其存在的問題及增加該部分學(xué)生思想政治教育的必要性。

1.現(xiàn)以某醫(yī)學(xué)院?？蒲信d趣小組為例闡述其存在的問題。

1.1醫(yī)學(xué)院校課程緊張，投入科研時間相對較少。醫(yī)學(xué)院校分為四年制、五年制教學(xué)，在校學(xué)習(xí)時間為3.5-4年，校外實習(xí)時間0.5-1年。課程安排緊張，課余時間基本集中在周六周日，投入科研的時間相對較少，對實驗周期較長的連續(xù)性實驗完成效率較差。

1.2學(xué)生自身主體地位不明確。大一或大二期間學(xué)生根據(jù)興趣報名經(jīng)過篩選進入科研興趣小組，但本階段相關(guān)專業(yè)課程尚未開設(shè)，理論知識缺乏，對參與研究的領(lǐng)域沒有一個宏觀整體的了解，甚至沒有明確自己在科研興趣小組中的主體地位，一味聽從指導(dǎo)教師安排，被動接受，懵懵懂懂中選題做研究。學(xué)生若不明確自身主體地位，不主動學(xué)習(xí)，只是一味掌握某項實驗技能，便充當(dāng)了“打工者”的角色。

1.3興趣小組成員團隊合作意識不強。科研興趣小組成員來源于不同專業(yè)不同年級，課程安排不一致，能以團隊形式參與科研的機會較少，團隊合作意識不強。高年級的成員經(jīng)過指導(dǎo)教師三年至四年培養(yǎng)，大都已具備基本科研能力，興趣小組的主力軍接下來面臨實習(xí)、畢業(yè)，由于小組內(nèi)部團隊合作意識不強，低年級的成員科研能力尚在鍛煉中，科研主力斷層。

1.4缺乏吃苦耐勞精神，急功近利。當(dāng)今大學(xué)生物質(zhì)生活富裕，獨生子女居多，受環(huán)境、背景、社會形式等影響，從小缺乏吃苦鍛煉的機會。犧牲個人休息時間面對枯燥的實驗，進展不順時表現(xiàn)出畏難情緒，缺乏吃苦耐勞精神；大學(xué)生進入科研興趣小組大部分是想通過這個平臺參與到科研活動中得到鍛煉及培養(yǎng)創(chuàng)新能力、科研能力，從而促使日后科研工作的發(fā)展。但是也存在一部分同學(xué)參與到科研工作中不屑于做基本工作，工作不踏實，急功近利，一味追求發(fā)表文章、申報課題。

1.5指導(dǎo)教師缺乏專業(yè)思想政治教育意識。指導(dǎo)教師一般是專業(yè)課或?qū)ｉT從事科研的老師，科研能力強，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)，安排實驗場地，幫助解決實驗中出現(xiàn)的問題，組織學(xué)生進行學(xué)術(shù)報告并指導(dǎo)學(xué)生論文的寫作等，主要傾向于學(xué)生科研能力的培養(yǎng)。在學(xué)生思想政治教育方面科研指導(dǎo)老師不及輔導(dǎo)員或?qū)I(yè)思想政治教育工作者，在德育方面的培養(yǎng)較為缺乏。

2.通過對某醫(yī)學(xué)院?？蒲信d趣小組特點的分析，充分說明了在科研興趣小組中開展思想政治教育的必要性。對于思想政治教育概念的界定目前比較具有代表性的是張耀燦等人提出的：“思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動”本人結(jié)合從事輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗，對于科研興趣小組中開展思想政治教育有幾點思考：

2.1培養(yǎng)興趣小組成員道德情操為首要。醫(yī)學(xué)生課程緊張，自身課程的學(xué)習(xí)需要大量精力，只有具有敬業(yè)精神，犧牲休息時間和娛樂時間投入到科研中才是做好這項工作的重要前提和可靠保障；責(zé)任感比興趣更能持久的激發(fā)學(xué)生科研的動力，具備責(zé)任感才能耐得住寂寞把枯燥的實驗做好；作為一個具有共同目標(biāo)的科研隊伍，團隊合作意識是非常必要的，任何事情不能靠單打獨斗完成，小組成員分工合作，各個成員發(fā)揮優(yōu)勢，取長補短，互相鼓勵，高年級成員主動帶動低年級成員，當(dāng)面臨參與科研時間不能統(tǒng)一、實習(xí)、畢業(yè)等情況下，在團隊合作意識的驅(qū)動下，科研工作得以正常運轉(zhuǎn)。

2.2培養(yǎng)興趣小組成員心理素質(zhì)。中共中央2004[16]號文件指出：“要重視心理健康教育，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長?！?/p>

2.3培養(yǎng)興趣小組成員科學(xué)精神。當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)壓力大，學(xué)生想通過從事科研活動發(fā)表論文或申請到課題從而提升自身價值，不排除有些學(xué)生為了一己私利在科研中弄虛作假，不利于團隊良好科研風(fēng)氣的形成。那么加強大學(xué)生科研團隊求真務(wù)實精神的培養(yǎng)是必要的，科研來不得半點虛假，要實事求是，追求真理，發(fā)揚腳踏實地，埋頭苦干的工作作風(fēng)；對于大學(xué)生科研興趣小組的培養(yǎng)其目標(biāo)就是創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。大學(xué)生思維活躍，做科研首先要明確自身的主體地位，從科研的選題設(shè)計、文獻(xiàn)查找、實驗操作、數(shù)據(jù)分析到論文撰寫，學(xué)生貫穿其中，積極主動實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，用新的方法解決問題，這一過程就是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過程。

高校對于大學(xué)生的培養(yǎng)始終貫穿于思想政治教育，在大學(xué)生科研興趣小組中貫徹思想政治教育有助于德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新人才培養(yǎng)、有利于促進大學(xué)生科研興趣小組的健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳萬柏，張耀燦，鄭永廷等.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2007：4

（基金項目：地方高校國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（201510571007）；廣東省大學(xué)生科技創(chuàng)新項目（pdjh201

6b0224）；廣東醫(yī)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實驗重點項目（2014ZZDC

006，2015ZZDC002）。）