舉文化大旗　做心靈文章
——余杭區(qū)老年大學(xué)做足文化涵養(yǎng)功

□浙江省杭州市余杭老年大學(xué)　溫巧巧

舉文化大旗做心靈文章
——余杭區(qū)老年大學(xué)做足文化涵養(yǎng)功

□浙江省杭州市余杭老年大學(xué)溫巧巧

余杭老年大學(xué)歷經(jīng)三十年風(fēng)風(fēng)雨雨，如今不僅硬件建設(shè)已經(jīng)滿足了學(xué)校教學(xué)之需，軟件建設(shè)也朝著一流水平的目標(biāo)邁進(jìn)。余杭老年大學(xué)堅(jiān)持舉文化大旗，做心靈文章，以“文化”為經(jīng)，以“需要”為緯，編織老年人的夕陽生活，使他們的晚年過得豐富多彩。

文化是人格、感情與美學(xué)的綜合體，它對滿足老年人的精神文化生活需求，提高人文素養(yǎng)，展示才華與風(fēng)采，有著特殊的意義與不可替代的作用。余杭老年大學(xué)對學(xué)校文化的建設(shè)不是流于表象的面子工程，而是富有內(nèi)涵的學(xué)校生命的再造。

文化入學(xué)校管理凸顯自主人文

首先，學(xué)校倡導(dǎo)建立班級自主管理模式。學(xué)校積極嘗試學(xué)校、學(xué)員委員會、班委會三位一體的管理體系，工作人員、學(xué)委會成員、班委會成員職責(zé)清晰明了，各司其職，力求做到班級事不出班級。學(xué)校每年組織學(xué)委會成員、班長外出考察，利用暑假對工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，通過考察培訓(xùn)，工作人員和學(xué)員骨干隊(duì)伍管理方法明顯得到提升。每學(xué)期結(jié)束通過召開管理隊(duì)伍交流座談會，分享班級管理工作的優(yōu)秀做法。

其次管理過程體現(xiàn)人文關(guān)懷。老年大學(xué)有別于全日制學(xué)校，學(xué)校在日常管理中充分體現(xiàn)以人為本、剛?cè)嵯酀?jì)。譬如在教師管理中，如若簡單采取剛性管理，可能會影響教師積極性，學(xué)校采取多與老師溝通，給予人文關(guān)懷，用真心關(guān)愛換取老師傾心教學(xué)。如經(jīng)常召開教師座談會，傾聽教師對學(xué)校發(fā)展、課程設(shè)置及學(xué)校管理的意見和建議；開展教學(xué)觀摩活動，為教師展示才華提供舞臺；完善教師生日祝賀、生病探訪、教師節(jié)、春節(jié)慰問等送溫暖及外出參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)評估制度。由于老年大學(xué)的老師對銀發(fā)教育事業(yè)盡心盡責(zé)，很多老師還成為了老同志們的良師益友，建立了和諧的師生關(guān)系。目前整個教師隊(duì)伍相對穩(wěn)定，師資力量逐步增強(qiáng)并日趨優(yōu)化。

文化入學(xué)?；顒诱蔑@個性活力

學(xué)校為檢驗(yàn)學(xué)員每年的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)為更好地踐行“做幸福老人”的共同愿景，每年開展以幸福為主題的系列活動，積極營造“人人參與、人人可學(xué)、人人有為”的濃厚活動氛圍，使校園活動文化異彩紛呈。如，開展“黨旗下的幸福老人”征文活動、“幸福瞬間”攝影展、“幸福綻放”花卉展等活動?；顒拥拈_展，既豐富了老年大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，又展現(xiàn)了余杭老年人的風(fēng)采和老年教育的豐碩成果，提升了學(xué)校的影響力，推動了老年大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

文化入精神世界傳播正能量

作為老干部思想政治建設(shè)的主陣地，學(xué)校通過時(shí)事政治課、專業(yè)教學(xué)中滲透、主題教育、宣傳欄、校報(bào)?？韧緩?，把思想政治教育貫穿于教育活動的全方位。近年來，緊密圍繞黨的十八大、作風(fēng)建設(shè)年等政治主題，引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)定信念、保持思想常新。學(xué)校堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)員“學(xué)為”結(jié)合，通過多種渠道，為老干部學(xué)員聯(lián)系或創(chuàng)造平臺，組織他們參與一些建言獻(xiàn)策和科技、社會服務(wù)活動。近年來，花卉班學(xué)員與科技局、環(huán)保局合作，承接“家庭養(yǎng)植”“社區(qū)美化”等調(diào)研課題；健身操學(xué)員積極參與“廣濟(jì)之舟”等志愿者活動，為余杭區(qū)精神文明建設(shè)與和諧社會建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?/p>