探析互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的改革與創(chuàng)新

周曉杰?黃劍

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)為所有設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)提出了要求，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，是大學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的新契機(jī)。人才的建設(shè)與發(fā)展是社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮的重要因素。抓緊互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，積極創(chuàng)新改革，培養(yǎng)時(shí)代需求的專(zhuān)門(mén)人才是開(kāi)創(chuàng)大學(xué)教育的新紀(jì)元，為人類(lèi)文明的發(fā)展進(jìn)步邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

李克強(qiáng)總理在全國(guó)人民代表大會(huì)上提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念，該理念的提出涉及到了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)制造業(yè)的結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)。”計(jì)劃提出立刻遍及了各行各業(yè)，同時(shí)也為設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)提出了巨大的挑戰(zhàn)和契機(jī)，改革與創(chuàng)新是緊隨時(shí)代步伐培養(yǎng)符合創(chuàng)新人才的必須途徑。

社會(huì)需求促使設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的改革

傳統(tǒng)行業(yè)的逐漸變化對(duì)人才需求提出了專(zhuān)業(yè)性要求，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才在傳統(tǒng)行業(yè)中已擁有了一定的席位，逐漸的被社會(huì)所認(rèn)可。人才分布在企事業(yè)單位的各級(jí)層面，是一支重要的生力軍。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代后，很多的傳統(tǒng)行業(yè)都存在這轉(zhuǎn)型及革新，生產(chǎn)方式及工作方式發(fā)生了巨大變化。從而促使了設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才在行業(yè)中的作用也發(fā)生了很大變化。具體表現(xiàn)為：1、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)師發(fā)展迅速，人才需求較大。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)使得很多的企業(yè)在生產(chǎn)銷(xiāo)售諸多環(huán)節(jié)都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)，制作、維護(hù)、更新網(wǎng)絡(luò)資源成為了很多企事業(yè)單位的重要工作，從簡(jiǎn)單的新聞發(fā)布到新產(chǎn)品的展示，都需要專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人才，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)師就應(yīng)運(yùn)而生了。其群體包含網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品數(shù)字設(shè)計(jì)師、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)師等多方面的技術(shù)人才。該人才的構(gòu)成大部分都出自與大學(xué)教育的視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)等，幾乎涉及到所有的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。然而，在知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，雖然網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)師大部分出自于大學(xué)教育卻與大學(xué)培養(yǎng)人才標(biāo)準(zhǔn)有一定的區(qū)別和差距。主要表現(xiàn)為（1）大學(xué)教育階段知識(shí)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)不能完全符合現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)師的人才需求，知識(shí)儲(chǔ)備上有所區(qū)別。（2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用以及網(wǎng)絡(luò)美學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等方面沒(méi)有相應(yīng)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，人才輸出以后需要進(jìn)行企業(yè)或行業(yè)重新培訓(xùn)。2、傳統(tǒng)行業(yè)中設(shè)計(jì)師的知識(shí)結(jié)構(gòu)及數(shù)字技術(shù)需要更新。互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代對(duì)設(shè)計(jì)師而言帶來(lái)的最大挑戰(zhàn)就是技術(shù)的快速更新，很多設(shè)計(jì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)都逐漸的建立了自己獨(dú)特的數(shù)字技術(shù)核心，對(duì)于很多設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)這些技術(shù)是不能被普遍使用的，一旦行業(yè)發(fā)生變化新技術(shù)的學(xué)習(xí)就成了諸多設(shè)計(jì)師的重要障礙及挑戰(zhàn)。3、數(shù)字化、可視化推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展，新型設(shè)計(jì)人才產(chǎn)生。就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)而言建筑的數(shù)字化、可視化在傳統(tǒng)行業(yè)中表現(xiàn)為手繪表現(xiàn)、計(jì)算機(jī)表現(xiàn)。常規(guī)軟件的操作與使用是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程。然而在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)迅速發(fā)展的今天很多環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)方向上都會(huì)選擇虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域去發(fā)展，在使用現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，新的技術(shù)使用是否熟練是問(wèn)題的關(guān)鍵。在人才培養(yǎng)上大學(xué)教育應(yīng)抓進(jìn)時(shí)代脈搏，努力打造專(zhuān)業(yè)性的創(chuàng)新人才來(lái)滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，這是諸多應(yīng)用型大學(xué)未來(lái)發(fā)展的重要方向。

改革培養(yǎng)計(jì)劃創(chuàng)新人才培養(yǎng)

新型人才需要新的培養(yǎng)計(jì)劃，及人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。推陳出新是教學(xué)改革的重要舉措。如何培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的創(chuàng)新人才是人才改革成功與否的關(guān)鍵。1、調(diào)研社會(huì)需求調(diào)整培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。社會(huì)需求反作用與教育是推動(dòng)教育改革創(chuàng)新的根本，是教育發(fā)展的推動(dòng)力、催化劑。在人才培養(yǎng)上有目的有重點(diǎn)有方向的培養(yǎng)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)框架內(nèi)能適合諸多相關(guān)行業(yè)的需求的專(zhuān)門(mén)人才。2、數(shù)字技術(shù)知識(shí)的更新擴(kuò)充提高多種表現(xiàn)手段的能力。數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展傳統(tǒng)表現(xiàn)手段受到了沖擊，甚至在諸多相關(guān)領(lǐng)域已失去了作用。技術(shù)的更新，需要多方面的共同改革及創(chuàng)新。有計(jì)劃的師資培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研深度融合培養(yǎng)訂單人才等都是比較有效的技術(shù)保障，在知識(shí)傳授過(guò)程中必要的課時(shí)、設(shè)備的準(zhǔn)備是創(chuàng)新改革的硬件保障。3、創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)及運(yùn)營(yíng)。專(zhuān)業(yè)的發(fā)展單純的依靠政策上、理論上的支持是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的尤其是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，建立產(chǎn)業(yè)園、建立實(shí)踐基地如果在操作上不嚴(yán)謹(jǐn)、不積極都會(huì)達(dá)不到理想中的效果。如果在創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)及運(yùn)營(yíng)上，建立類(lèi)似于分包到戶(hù)的具體產(chǎn)業(yè)鏈，使得這樣的校辦平臺(tái)真正的產(chǎn)業(yè)化、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)化，是平臺(tái)的建設(shè)及運(yùn)營(yíng)具有重大的實(shí)質(zhì)意義。4、建立完善的網(wǎng)絡(luò)美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)方法。在理論知識(shí)層面上，應(yīng)建立完善的網(wǎng)絡(luò)美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)方法。使大學(xué)教育重新成為引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，豐富行業(yè)理論知識(shí)的前沿陣地。更好的規(guī)范新型各行業(yè)的發(fā)展及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使得行業(yè)交流、發(fā)展、合作順利進(jìn)行。

創(chuàng)新教學(xué)方法轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的教授方法在新型的互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代不應(yīng)成為創(chuàng)新教育的阻礙，反之更應(yīng)該成為創(chuàng)新教學(xué)方法的主推器，是推動(dòng)改革的保障。然而，在教學(xué)觀念上、教學(xué)管理上都需要轉(zhuǎn)變，不能以老舊的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)新型的實(shí)物。如何建立一個(gè)符合互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的教學(xué)管理模式是教學(xué)改革與創(chuàng)新的保障，是新型人才培養(yǎng)的護(hù)衛(wèi)軍。

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)為所有設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)提出了要求，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，是大學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的新契機(jī)。人才的建設(shè)與發(fā)展是社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮的重要因素。抓緊互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，積極創(chuàng)新改革，培養(yǎng)時(shí)代需求的專(zhuān)門(mén)人才是開(kāi)創(chuàng)大學(xué)教育的新紀(jì)元，為人類(lèi)文明的發(fā)展進(jìn)步邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

（作者單位：黑河學(xué)院）