堅(jiān)守大山 播種希望

韋力　陸鐵山

他在邊遠(yuǎn)的山村小學(xué)堅(jiān)守了30個(gè)春秋，懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛，秉持對(duì)大山孩子極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了一位山村黨員教師的本色。

他，就是崇左市寧明縣桐棉鎮(zhèn)板棉村板棉小學(xué)教師黃海譚。

扎根大山，無怨無悔

桐棉鎮(zhèn)是寧明縣最偏遠(yuǎn)的邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與越南接壤，距離縣城90多公里。大山深處的板棉村是該鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的村莊，距離鎮(zhèn)政府30多公里。這里山高路遠(yuǎn)，層巒疊嶂，有望不盡的陡峭山崖，走不盡的崎嶇山路，環(huán)境非常惡劣。板棉小學(xué)就座落在這個(gè)偏遠(yuǎn)山村村頭的半山腰上。

1986年9月，黃海譚進(jìn)入板棉小學(xué)擔(dān)任代課教師。當(dāng)時(shí)，他的工資只有40元。“學(xué)校當(dāng)時(shí)是典型的不通車、不通水、不通電‘三不通學(xué)校?！被貞泴W(xué)校當(dāng)時(shí)的情景，黃海譚很是感慨地說，“當(dāng)初學(xué)校就只有幾間磚瓦房教室，沒有操場(chǎng)、圍墻、大門和宿舍?！庇捎跅l件艱苦，多年來，上面先后派來的多名外地教師，都因受不了這里的艱苦條件，來了一批又走一批。

但是，黃海譚從來沒有動(dòng)搖過和后悔過。他說，這里是生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)窮，家鄉(xiāng)苦，就更需要有人來教書，讓山里孩子多學(xué)文化、多長(zhǎng)知識(shí)，將來用學(xué)到的知識(shí)改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。

1986年9月開始走上講臺(tái)，1992年轉(zhuǎn)為正式教師，1994年擔(dān)任教導(dǎo)主任，2005年擔(dān)任這所村小的校長(zhǎng)……今年，黃海譚52歲，已經(jīng)在板棉小學(xué)工作了30年。他用自己的愛心和堅(jiān)守，托起了大山的希望。他說：“只要這里有孩子，我就堅(jiān)守在這里，因?yàn)楹⒆邮谴笊嚼锏南Ｍ乙欢ㄒ阉麄兒煤玫嘏囵B(yǎng)?！?/p>

想方設(shè)法，改善條件

扎根邊遠(yuǎn)山村學(xué)校，飽嘗辦學(xué)條件的落后與艱辛，黃海譚心里一直有一個(gè)愿望——為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

多年來，為了改善學(xué)校的辦學(xué)條件，黃海譚與其他老師一起多方奔走，積極向上級(jí)爭(zhēng)取項(xiàng)目、籌集資金，學(xué)校先后新建了教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、學(xué)生食堂、校園圍墻、廁所、學(xué)校大門等，添置了新的辦公、教學(xué)設(shè)備。他還帶領(lǐng)全體師生一起動(dòng)手，平整、硬化校園操場(chǎng)和校道，對(duì)校園進(jìn)行美化綠化。從資金籌措、動(dòng)工興建到質(zhì)量監(jiān)管、工程收尾，黃海譚身體力行、嘔心瀝血。如今，昔日破舊的校園變成了全鎮(zhèn)最美麗的村級(jí)學(xué)校之一。

今年春季學(xué)期開學(xué)之前，板棉小學(xué)還沒有通自來水，師生用水都要到河邊挑取，學(xué)生們洗衣服也要到河邊洗好后再拎回來晾曬，這給師生們的生活帶來極大的不便。之前該校的老師們也曾多次在學(xué)校附近挖井尋找水源，但始終未能如愿。飲水難、用水難成了該校師生的一塊心病。去年以來，為了解決這個(gè)困擾師生多年的難題，黃海譚帶領(lǐng)學(xué)校的幾位老師，走家串戶做村民的思想工作，說服村民同意將他們自己集資拉來的山泉水引到學(xué)校。今年春季學(xué)期開學(xué)，學(xué)校終于有了自來水，一擰開水龍頭，水就嘩嘩地流淌出來，師生們高興得歡呼雀躍。

如今，板棉小學(xué)的辦學(xué)條件變得越來越好，但黃海譚仍不“知足”，他覺得校園里歡樂活躍的氣氛不夠。于是，他想方設(shè)法籌集了8 000多元資金，購(gòu)買了彩電、DVD、音響等設(shè)備，添置了一批樂器和演出服裝，并和其他老師一起親自教學(xué)生排練歌舞、小品等文藝節(jié)目，組織開展各種校園文藝活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。今年“六一”兒童節(jié)，該校舉辦了一場(chǎng)文藝晚會(huì)，師生們表演了很多精彩的節(jié)目，吸引了本村及周邊村屯的群眾前來觀看，眾人把校園擠得水泄不通，反響十分熱烈。

板棉村有6個(gè)屯，人口1 400多人，雖然2002年修通了水泥路，但由于地處深山，距離鎮(zhèn)上較遠(yuǎn)，村里許多適齡幼兒無法接受學(xué)前教育。今年春季學(xué)期，應(yīng)廣大群眾要求，黃海譚把學(xué)校里空余的教室進(jìn)行裝修改造，并聘請(qǐng)了兩名幼教，辦起了村里有史以來的第一所幼兒園。該幼兒園啟用的第一個(gè)學(xué)期就招收了35名幼兒，解決了村里適齡幼兒的入園難題，得到了群眾的一致好評(píng)。

循循善誘，愛生如子

任教30年來，黃海譚關(guān)愛學(xué)生，循循善誘，悉心育人，竭盡全力呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)校里的貧困生、留守兒童有幾個(gè)，叫什么名字，父母是誰，家住哪里，黃海譚都銘記在心。生活困難的，他伸出援助之手，力保學(xué)生一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能落下；學(xué)習(xí)落后的，他及時(shí)耐心輔導(dǎo)，一遍又一遍，不厭其煩，助其順利完成學(xué)業(yè)；缺少親情的，他給予慈父般的關(guān)愛和溫暖。他經(jīng)常從自己微薄的工資中拿出一些來為貧困學(xué)生買鉛筆、本子等學(xué)習(xí)用品。學(xué)生病了，他會(huì)親自帶他們?nèi)タ床?，有時(shí)還會(huì)墊付醫(yī)藥費(fèi)。

該校三年級(jí)學(xué)生小周的父親因?yàn)榧m紛傷人被判入獄，母親因此離家不回，小周只能與家中年邁的爺爺奶奶相依為命。在學(xué)校里，同學(xué)們看不起小周，經(jīng)常嘲笑他。為此，他情緒低落，整天憂傷郁悶，無心學(xué)習(xí)。黃海譚知道情況后，特別關(guān)心照顧小周，經(jīng)常找他談心，還到家里去看望他和爺爺奶奶，鼓勵(lì)他安心學(xué)習(xí)，同時(shí)教育班上其他同學(xué)不要嘲笑、欺負(fù)小周。為了讓小周重樹信心，黃海譚還特意安排他擔(dān)任班干、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，在排演文藝節(jié)目時(shí)讓他當(dāng)主角。漸漸地，小周變得活潑開朗起來，成了學(xué)校文藝隊(duì)的骨干，學(xué)習(xí)成績(jī)也變得十分優(yōu)秀。

教學(xué)中，黃海譚善于使用靈活多樣的教學(xué)方法，講課總是妙趣橫生，學(xué)生們聽得津津有味，在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。為了活躍課堂氣氛，他會(huì)根據(jù)課文中的故事情節(jié)，展示相關(guān)畫面及真實(shí)物品，或結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展實(shí)地觀察活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加課堂的趣味性，有效提高教學(xué)效率。例如：指導(dǎo)學(xué)生寫作文《爬山》時(shí)，他就帶領(lǐng)學(xué)生爬學(xué)校的后山，讓學(xué)生實(shí)地感受；指導(dǎo)學(xué)生寫作文《家鄉(xiāng)的小河》時(shí)，他就與學(xué)生一起來到村邊的小河旁，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

“黃老師教得很有趣，我們學(xué)得很開心?！边@是學(xué)生對(duì)他教學(xué)的評(píng)價(jià)。

課外活動(dòng)時(shí)間，黃海譚瞬間變成學(xué)生們的“大朋友”。他和學(xué)生們一起在操場(chǎng)上做游戲，老鷹捉小雞、丟沙包、跳格子……常常玩得比孩子還投入。

“我愛黃老師。他是我們的老師，教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，教我們做人的道理；他是我們的父母，關(guān)心、疼愛、照顧我們，讓我們健康快樂成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后，我也要像他一樣當(dāng)一個(gè)好老師！”該校三年級(jí)學(xué)生梁馨尤在自己的作文中這樣寫道。

三十年來，黃海譚的辛勤耕耘和默默奉獻(xiàn)，換來了可喜的收獲。因工作成績(jī)突出，他多次獲評(píng)為縣優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……然而這些榮譽(yù)對(duì)他來說，都比不上自己教的學(xué)生能學(xué)有所成?？粗约核痰膶W(xué)生紛紛走出大山，走上了各自的工作崗位，黃海譚感到很欣慰。在他看來，這是對(duì)他一切付出的最好回報(bào)。

黃海譚說：“我從板棉村一個(gè)土生土長(zhǎng)的老百姓，成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師，從走上三尺講臺(tái)那一刻起，我就下定決心——永遠(yuǎn)扎根大山，在教育崗位上辛勤耕耘，做一個(gè)讓群眾滿意、家長(zhǎng)放心的好老師，以回報(bào)生我養(yǎng)我的這方熱土?！?/p>

（責(zé)編 歐金昌）