基于手機端職業(yè)院校教師評價系統(tǒng)設計

張才華　劉驥

職業(yè)能力 高職院校 教師評價 研究意義

學校教育的基本任務是使學生掌握專業(yè)基本知識、理論和技能，挖掘、培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，提高其綜合素質，同時擔負著向高一層次學校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生以及為社會輸送高素質人才的任務。而教師隊伍建設是學校發(fā)展的關鍵，如何樹立正確的教師價值取向，建立健全科學合理的教師評價機制，設計科學、公平、公正的方法對教師進行評判已成為教育工作者研究的熱點。

教師評價是根據教師在教育教學工作中的表現來判定教師的教學水平、教學效果以及行為規(guī)范等，其目的是為進一步提高師資隊伍素質、規(guī)范教師的教學行為、提高教師的教學效果提供依據，它是學校對教師進行教學管理的必要手段，也是提高教師自身能力，發(fā)現自身缺點，提高教學質量的重要途徑。

本項目的研究的目的是使評價者可以手持智能移動終端進行教師評價，改變傳統(tǒng)的教師評價方式，發(fā)揮智能移動終端的便攜性和軟件平臺在信息處理上的強大優(yōu)勢，提高教師評價的質量。

研究主要內容

（1）梳理相關概念、文獻、研究現狀

查閱目前高校教師評價、移動終端教育應用研究方面的相關文獻，對教師評價方式、評價手段及工具等內容并結合我院目前教師評價手段進行梳理和歸納。提煉總結移動終端（筆記本電腦、PAD、智能手機）現有的能夠支持教師評價的主要特性。

（2）構建教師評價的標準與指標體系

結合我院教師評價的手段和教師評價的基礎要求設計指標體系，首先要研究目標的結構，分析構成目標的要素并一一列出，在此基礎上設計各項指標，其次是劃分層次，逐層研究，最后訂出末級指標的評價標準，并確定好各指標權重，形成有機的統(tǒng)一體，從而得出指標體系。

（3）設計教師評價系統(tǒng)的總體框架及功能模塊

依據梳理出的文獻并結合教師評價指標體系，對系統(tǒng)進行需求分析，用統(tǒng)一建模語言對系統(tǒng)進行分析，并通過用例圖，順序圖以及活動圖對系統(tǒng)進行分部分析，最終確定系統(tǒng)的總體架構和系統(tǒng)需要實現的功能。

（4）實現移動終端教師評價系統(tǒng)

分析目前移動終端的開發(fā)平臺及技術，確定教師評價系統(tǒng)的開發(fā)平臺和相關技術，并實現已確定好的教師評價系統(tǒng)的功能。

重點解決的科學技術問題

（1）基于手機端評價界面的設計。

（2）數據挖掘是通過分析評價的每個數據，從大量數據中尋找其規(guī)律的技術，的數據及時匯總，為教師評價提供指導性意見。

主要研究方法和技術路線

（1）研究方法

文獻法。搜集國內外教師評價系統(tǒng)的相關文獻等；

網絡法。通過互聯網對目前基于Web的教師評價系統(tǒng)進行分析，歸納出系統(tǒng)的功能模塊。

座談、訪談法。本課題研究過程中，邀請一些行內專家對本項目中的關鍵難點做指導。

調查法。采用問卷調查方法，在項目初期和后期有針對性的調查。

歸納分析法。對整理的資料進行科學地分類與歸納、總結。

（2）技術路線

本項目首先對現有的教師評價系統(tǒng)進行分析、調研，然后對當前流行的移動手機端的軟件開發(fā)技術、數據庫技術、安全技術等進行分析，選取適合本項目開發(fā)的工具軟件及平臺，對系統(tǒng)創(chuàng)新點及關鍵技術進行詳細的分析、設計，形成功能完善的基于移動端的教師評價系統(tǒng)，并進行系統(tǒng)測試?？傮w如下：

1.系統(tǒng)需求分析：調研用戶需求和業(yè)務流程，形成需求分析報告。

2.系統(tǒng)技術架構和方案制定：對比分析當前移動端開發(fā)的主流技術，確定本系統(tǒng)的技術架構和實現方案，并進行關鍵技術的實現和測試。本系統(tǒng)采用Asp.Net平臺開發(fā)，數據庫用SQLServer2008來連接系統(tǒng)，構建基于B/S結構模式的“教師評價系統(tǒng)”。

3.系統(tǒng)設計：根據系統(tǒng)需求分析，設計教師評價系統(tǒng)的數據結構和系統(tǒng)功能。

4.系統(tǒng)開發(fā)：項目組根據分工，完成對教師評價系統(tǒng)的開發(fā)。

5.系統(tǒng)測試：組織相關人員對整個系統(tǒng)進行測試，根據測試結果完善整個系統(tǒng)。

研究的創(chuàng)新點

創(chuàng)新點：本研究的創(chuàng)新點主要體現在以下兩方面：

（1）理論方面，本研究嘗試提出基于移動終端的教師評價方式，構建并完善教師評價體系，關注點立足于教師教學的全過程，形成一套科學合理、有效、可操作的評價工具和技術手段，使其立足于現在，并且著眼于當前信息技術的發(fā)展，把網絡、信息化系統(tǒng)、移動終端、交互技術用于課堂教學中。

（2）實踐方面，本研究以“促進教師不斷提高和課程不斷發(fā)展”的教學評價理念為依據，建立促進教師自我反思、教學相長的評價指標體系以及信息化評價系統(tǒng)，為促進教師專業(yè)發(fā)展提供具有可行性的新途徑。

系統(tǒng)功能模塊設計

為了方便評價用戶（包括學生、同行及領導）對教師的評價，本系統(tǒng)開發(fā)了手機或電腦完的評價，另外，系統(tǒng)提供了管理員用戶對整個系統(tǒng)的基礎數據及評價結果的管理，主要功能如下：（1）系統(tǒng)分為超級管理員、系部管理員、督導組、教師和學生四種身份，要求有較好的權限管理。（2）方便查詢數據。（3）完善的基礎數據導入導出管理。

1.學年信息管理模塊的功能包括：

1）添加學年信息；

2）學年信息列表；

2.系部信息管理模塊的功能包括：

1）添加系部信息；

2）系部信息列表；

3.專業(yè)信息管理模塊的功能包括：

1）添加專業(yè)信息；

2）專業(yè)信息列表；

4.班級信息管理模塊的功能包括：

1）添加班級信息；

2）班級信息列表；

5.課程信息管理模塊的功能包括：

1）添加課程信息；

2）課程信息列表；

3）導入課程信息；

6.教師信息管理模塊的功能包括：

1）添加教師信息；

2）教師信息列表；

3）導入教師信息；

7.學生信息管理模塊的功能包括：

1）添加學生信息；

2）學生信息列表；

3）導入學生信息；

8.教師任課管理模塊的功能包括：

1）添加教師任課；

2）教師任課列表；

3）導入教師任課；

9.評價體系設置模塊的功能包括：

1）添加體系信息；

2）體系信息列表；

10.評價指標管理模塊的功能包括：

1）添加項目類別；

2）項目類別列表；

3）添加評價指標；

4）評價指標列表；

11.教師佐證管理模塊的功能包括：導人教師的佐證信息。

12.評價時間管理模塊的功能包括：評價時間設置。

13.評價結果管理模塊的功能包括：評價結果列表。

14.前臺評價

（1）學生登錄后顯示教師任課列表

（2）教師登錄后顯示教師列表

（3）督導登錄后顯示教師列表

（4）點擊評價后顯示評價頁面