我國采礦工程專業(yè)改革現(xiàn)狀與問題

楊麟

摘 要：隨著現(xiàn)代采礦科技的發(fā)展，高新的采礦工程產(chǎn)業(yè)的規(guī)模在日益強(qiáng)大，而在我們這個(gè)以技術(shù)為主導(dǎo)地位的世界里，技術(shù)越高，越具有地位性。采礦工程產(chǎn)業(yè)的技術(shù)在不斷的深入人心，也在人們心中越來越覺得重要起來。所以也就有如今的采礦工程專業(yè)的設(shè)立。采礦工程專業(yè)的改革現(xiàn)在正在面臨著一些挑戰(zhàn)。采礦的技術(shù)也就是如今可以順應(yīng)采礦時(shí)代潮流的一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)。也正是因?yàn)槿绱耍艜?huì)在現(xiàn)在的各大高校里開設(shè)立采礦工程專業(yè)，來順應(yīng)采礦時(shí)代的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：采礦工程專業(yè)；改革；各大高校

一、前言

（一）研究的背景

如今的社會(huì)里，采礦產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)沟萌藗兪褂玫牟傻V技術(shù)在不斷的升級。二十一世紀(jì)里，沒有個(gè)一項(xiàng)過人的采礦技術(shù)和本領(lǐng)，是無法在世界采礦行業(yè)上立足于，無法成為世界礦資源強(qiáng)國的。若想成為一個(gè)世界強(qiáng)國，那么就必須要讓自己國家的技術(shù)得到先進(jìn)的發(fā)展與提高，所以在你爭我趕的情況下，各個(gè)國家開始了對采礦工程的專業(yè)改革創(chuàng)新建設(shè)的研究，想在世界上首先樹立礦工業(yè)強(qiáng)國的地位。

（二）研究的目的和意義

為了順應(yīng)采礦時(shí)代潮流，適應(yīng)這一變化，應(yīng)該在各大高校中建立此采礦工程專業(yè)，來針對性的有目的性的培養(yǎng)專業(yè)人才，把人才往采礦工程專業(yè)方向發(fā)展，少年強(qiáng)才國強(qiáng)，所以從少年抓起，從小培養(yǎng)采礦技術(shù)。與此同時(shí)，要積極地配合社會(huì)需求的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生未來能在礦產(chǎn)業(yè)工作崗位上立足打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就更加能針對性的培養(yǎng)出一批專用型采礦人才，更好的為我國采礦事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為我國今后的強(qiáng)大打下更加夯實(shí)的基礎(chǔ)。

二、研究采礦工程專業(yè)改革的重要性

對采礦工程專業(yè)改革進(jìn)行調(diào)查，可以很好的了解到現(xiàn)在礦產(chǎn)資源的利用情況，也可以調(diào)查出礦產(chǎn)環(huán)境的污染情況，并且根據(jù)這些情況能夠及時(shí)的找出治理策略，從而更好地促進(jìn)采礦工程專業(yè)改革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。如果不進(jìn)行采礦工程專業(yè)改革的調(diào)查研究，那么就無法及時(shí)的了解到礦產(chǎn)資源現(xiàn)狀，那么也無法查明中國采礦工程專業(yè)改革，這樣就會(huì)嚴(yán)重影響到礦產(chǎn)資源的開發(fā)與利用，同時(shí)也會(huì)破壞礦產(chǎn)資源在我國的發(fā)展情況。由此可見，研究采礦工程專業(yè)改革調(diào)查是為了更好的發(fā)展礦產(chǎn)資源，這對于礦產(chǎn)資源的發(fā)展也具有重要的作用。

而且，采礦工程專業(yè)改革研究可以更好的讓學(xué)生了解采礦工程的重要性。并且，促進(jìn)學(xué)生對采礦工程專業(yè)的喜愛，這樣也有利于采礦工程專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，從而帶動(dòng)采礦工程在我國的發(fā)展。

三、采礦工程專業(yè)的現(xiàn)狀

采礦工程最早出現(xiàn)于美國，為了用于在礦工業(yè)交流上展開研究，便開啟了采礦時(shí)代的潮流。在美國的礦產(chǎn)業(yè)里，采礦工程占據(jù)了主導(dǎo)地位，也取得了非常大的成功。于是，在中國，二十世紀(jì)七十年代，第一個(gè)采礦工程專業(yè)在大學(xué)中誕生，之后，各種關(guān)于礦工業(yè)的專業(yè)在各大高校中被建立。就此，中國從此也走上了采礦時(shí)代。我國的采礦技術(shù)一直沒有得到更好的發(fā)展與上升，只是在原地停留了許久的時(shí)間。所以針對這種情況，是時(shí)候采取改革創(chuàng)新行動(dòng)來發(fā)展采礦工程的專業(yè)了。

采礦工程專家發(fā)現(xiàn)，我國的礦山地質(zhì)環(huán)境比較差，地表礦山環(huán)境地質(zhì)問題頻頻發(fā)生，比如，崩塌、滑坡、泥石流、土地破壞、土壤污染等各種問題，井下地質(zhì)環(huán)境也給人類的生活帶來了很大的困擾，比如礦井熱害、瓦斯及煤塵爆炸、偏幫冒頂、礦井透水等各種問題影響了中國礦山經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，礦山環(huán)境地質(zhì)調(diào)查現(xiàn)狀進(jìn)一步表明了礦山環(huán)境地質(zhì)問題，同時(shí)也為如何解決這些問題指出了方向。

在采礦工程專業(yè)改革調(diào)查研究后，采礦工程專家還對研究作出了展望，他們一致認(rèn)為，為了更好的保護(hù)采礦工程專業(yè)改革，就必須合理地開發(fā)新的礦產(chǎn)資源，并且對于已經(jīng)破壞的地質(zhì)環(huán)境要進(jìn)行及時(shí)的治理，當(dāng)然也要做好前期的預(yù)防工作。只有治理好了采礦地質(zhì)環(huán)境，才能保障礦產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可持續(xù)性和安全性，這樣也可以更好的開展后期的工作，從而使得礦山環(huán)境地質(zhì)問題的評價(jià)指標(biāo)體系更加完善，從而實(shí)現(xiàn)采礦工程專業(yè)改革保護(hù)與礦業(yè)可持續(xù)發(fā)展。這也是促進(jìn)采礦工程專業(yè)更好發(fā)展的基礎(chǔ)。

四、我國采礦工程專業(yè)創(chuàng)新建設(shè)處于落后的原因

（一）急于求成的開發(fā)礦產(chǎn)業(yè)鏈

我國之所以久久不能達(dá)到世界上采礦產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國的一大因素就是我們的心態(tài)，我國在這一方面太過于急于求成，卻往往忽視了什么叫過猶不及。我們總是想著趕緊緊跟步伐甚至是超越，我們總是幻想著能用二十年的時(shí)間來達(dá)到歐美資本主義強(qiáng)國花費(fèi)了五十年時(shí)間才達(dá)到的高度。我希望能夠以史為鑒，以文化大革命為借鑒，當(dāng)初人民公社運(yùn)動(dòng)，文化大革命，不就是太急于求成，忘掉了自我，迷失了方向誤入了左傾教條導(dǎo)致了最后國家革命的失敗。所以我們要以史為鑒以明得失。

（二）“浮夸風(fēng)”的作祟

我國在追求采礦工程的發(fā)展時(shí)太過于浮夸，想做大做好做更強(qiáng)，卻忽視掉了基礎(chǔ)性的東西。采礦工程專業(yè)改革創(chuàng)新建設(shè)需要一步一步的來，腳踏實(shí)地的做好一切基礎(chǔ)性工作?；A(chǔ)好了，夯實(shí)牢固了，未來的發(fā)展前景自然不會(huì)差。不要對自己的發(fā)展太過于自信，一切都又失敗的時(shí)候要做好兩手準(zhǔn)備，浮夸風(fēng)是急于求成的另一種表現(xiàn)，不可能在浮夸的背景下將信采礦工程專業(yè)改革好的，最后只能才重蹈覆轍，以失敗告終。

（三）各高校開設(shè)的專業(yè)課只是徒有虛名

在如今的高校里，各種關(guān)于信采礦工程的專業(yè)，但只是表面功夫下得好，實(shí)質(zhì)上配備的師資力量及課程要求無法達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)型人才的效果。各大高校只是為了符合各地教育局的要求，做足了表面工夫。倘若深入的去聆聽一節(jié)課，則會(huì)發(fā)現(xiàn)開設(shè)的采礦工程專業(yè)建設(shè)的科目根本就沒有實(shí)用價(jià)值，而老師則是更加可笑的用著既不科學(xué)的方法讓學(xué)生死記硬背書本上的東西，不進(jìn)行實(shí)質(zhì)的理解與應(yīng)用，所以在高校里的采礦工程專業(yè)科目只是徒有虛名，根本達(dá)不到培養(yǎng)人才，更不要說以后為國家的發(fā)展注入新的采礦后備力量。若是這樣，中國想步入礦工業(yè)強(qiáng)國的步伐將又要暫時(shí)緩緩，步入采礦工業(yè)強(qiáng)國的時(shí)間將會(huì)越來越遙遠(yuǎn)了。

五、對于改革創(chuàng)新采礦工程專業(yè)的解決措施

（一）培養(yǎng)專業(yè)型人才

人才強(qiáng)則國強(qiáng)，這句話不是沒有道理。美國之所以成為采礦時(shí)代的大哥大，是因?yàn)槊绹@個(gè)國家對待專用性人才的培養(yǎng)尤為重視。他們不注重于學(xué)生的成績，專注于培養(yǎng)學(xué)生們在這一方面的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。采礦工程專業(yè)需要人才的集思廣益，才能將這條溪流源遠(yuǎn)流長。如果只是一味地開設(shè)專業(yè)課程，一味地關(guān)注學(xué)生的成績而不是實(shí)踐能力，則永遠(yuǎn)也得不到這方面的實(shí)用性人才，因?yàn)樗麄兏瞄L的是死記硬背書上的知識而提高成績。

（二）改革創(chuàng)新尤為重要

改革創(chuàng)新是不可缺少的一種必要性元素。采礦工程專業(yè)的發(fā)展與改革創(chuàng)新的理念不可相違背也不可相互分離，我國應(yīng)該多多改革采礦工程專業(yè)的培養(yǎng)技術(shù)，來優(yōu)礦產(chǎn)業(yè)鏈，不要一味的盲目跟風(fēng)，美國怎么做中國就怎么做，這樣永遠(yuǎn)只能當(dāng)小弟而不是大哥。改革創(chuàng)新一定要被重視，從國家的教育系統(tǒng)里，著手研究改革方案，在需要的時(shí)候，吸取任何有創(chuàng)新意見的方法，來實(shí)現(xiàn)改革帶動(dòng)采礦工程專業(yè)的發(fā)展。

（三）構(gòu)建科學(xué)的改革理論體系

一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要兩樣?xùn)|西，一是團(tuán)結(jié)，二是體系。有體系的團(tuán)隊(duì)才叫團(tuán)隊(duì)，無體系的團(tuán)隊(duì)那叫團(tuán)伙。在這個(gè)礦產(chǎn)業(yè)時(shí)代頻繁改變的情況之下，科學(xué)的改革方案體系尤為重要。改革的理論體系在這一方面上是一個(gè)主導(dǎo)地位，必不可少的東西，有了改革的理論體系，才有理論方向去開展采礦工程專業(yè)的研究，才能更好的去發(fā)展采礦技術(shù)，才能成為世界采礦強(qiáng)國。

六、總結(jié)

采礦工程的專業(yè)建設(shè)是就如紅軍過草地一般艱辛，學(xué)科在向前發(fā)展，對于采礦工程的改革創(chuàng)新建設(shè)要求也需要隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷提高。通過優(yōu)化課程體系，明確專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，在有限的時(shí)間內(nèi)，讓專業(yè)性人才獲得更加豐富的知識是高校的責(zé)任。

各大高校應(yīng)該以改革采礦工程專業(yè)為辦學(xué)理念，適應(yīng)國家的改革理論體系，使國家礦產(chǎn)業(yè)鏈走向巔峰。

參考文獻(xiàn)

[1]韓延清；應(yīng)用型本科采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的研究與實(shí)踐[J]；遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào)；2012年01期.

[2]夏亞莉；張萬朋；地方性大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作現(xiàn)狀和對策研究[J]；長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版）；2008年01期.

[3]朱卓慧；徐燕飛；孫小康；大學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J]；當(dāng)代教育理論與實(shí)踐；2011年10期.

[4]弓小平；木合塔爾·扎日；黃滾；戴興國；石忠民；我國采礦工程專業(yè)改革現(xiàn)狀與問題[J]；高等理科教育；2010年03期.

[5]劉增輝；關(guān)于采礦工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)存在問題與對策探討[J]；科技創(chuàng)新與應(yīng)用；2012年28期.

[6]成云海；鮑鳴；采礦工程專業(yè)學(xué)生地下開采空間概念培養(yǎng)研究[J]；安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）；2011年01期.

[7]劉平；如何從采礦工程工程中培養(yǎng)巖土工程的學(xué)生[J]；科技信息（科學(xué)教研）；2007年21期.