感悟多彩的漆藝世界

戚 依

上海市靜安區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所藝術(shù)特色十分鮮明的學(xué)校，同時(shí)也是上海市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校先后開設(shè)了陶藝、漆藝、版畫、舞蹈、合唱、民樂、五彩民歌等多門藝術(shù)課程，在市內(nèi)甚至全國中小學(xué)藝術(shù)教育方面取得了優(yōu)異的成績。學(xué)校先后獲得上海市第二批十佳非遺傳習(xí)基地學(xué)校、全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號。

發(fā)揮教師專長，漆藝之花芳菲校園

漆藝（天然漆，也被稱為大漆），是從一種呈羽狀復(fù)葉的落葉喬木，即漆樹身上分泌出來的一種液體，呈乳灰色，接觸空氣后氧化，逐漸變黑變堅(jiān)硬，具有防腐、耐酸、耐堿、抗沸水、絕緣等特點(diǎn)，對人體無害。如再加入可入漆的顏料，就變成了各種可以涂刷的色漆，經(jīng)過打磨和推光后，會發(fā)出一種令人賞心悅目的光澤。然后通過雕填、鑲嵌、彩繪、脫胎等手段便可制成各種精致、美觀的漆藝術(shù)品。平面的漆畫，立面的漆器構(gòu)成了完整的漆藝。在漆藝教學(xué)中，可以同時(shí)兼顧，讓學(xué)生多維度體驗(yàn)漆藝的魅力。

1996年，胡菲老師大學(xué)畢業(yè)后便來到靜安區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師，胡老師到校后發(fā)揮自己的專業(yè)特長，將漆藝引入美術(shù)課堂，開設(shè)漆畫課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。進(jìn)校二十年來，胡老師全身心投入自己的漆藝研究、教學(xué)和創(chuàng)作中，周末和寒暑假的時(shí)間也都堅(jiān)持創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。如今，在胡老師及全校師生的努力下，學(xué)校的漆畫已成為靜安區(qū)甚至上海市的一張藝術(shù)教育名片。2013年，上海市藝術(shù)教育名師工作室“胡菲漆畫工作室”在學(xué)校掛牌。至此，學(xué)校漆畫藝術(shù)項(xiàng)目發(fā)展進(jìn)入了新的發(fā)展階段。

在促進(jìn)學(xué)校漆畫發(fā)展的同時(shí)，靜安區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)將該藝術(shù)項(xiàng)目輻射到區(qū)內(nèi)外中小學(xué)，在胡菲老師的努力下，帶動(dòng)包括上海市風(fēng)范中學(xué)、上海市回民中學(xué)、上海市恒豐中學(xué)、上海市彭浦第四中學(xué)及上海市閘北區(qū)第三中心小學(xué)五所學(xué)校漆畫藝術(shù)項(xiàng)目發(fā)展。同時(shí)，向普陀區(qū)的部分老師傳授漆畫，一股濃郁的學(xué)漆（畫）研漆（畫）氛圍正逐步在中小學(xué)校園里鋪開。

上下齊心，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育名片發(fā)展

優(yōu)秀的師資是學(xué)校取得良好發(fā)展的前提保障，特別是學(xué)校的藝術(shù)教育，教師的個(gè)人魅力能為學(xué)校相關(guān)項(xiàng)目的發(fā)展帶來強(qiáng)大動(dòng)力?！捌崴囀莾?yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，憑著胡老師個(gè)人對事業(yè)及專業(yè)的執(zhí)著追求與熱愛，與時(shí)俱進(jìn)，大膽嘗試與創(chuàng)新，不僅取得了一定的藝術(shù)成就，學(xué)校漆畫項(xiàng)目也得到了很好的發(fā)展，提高了學(xué)校的影響力及聲譽(yù)?！毙ｉL李廣金對胡老師在學(xué)校漆畫項(xiàng)目發(fā)展方面的辛勤付出給予充分肯定，漆畫已成為學(xué)校對學(xué)生開展踐行社會主義核心價(jià)值觀教育的重要載體。李校長表示，未來，通過一定時(shí)間的發(fā)展，將學(xué)校的漆藝教學(xué)成果及模式，推向更大范圍的學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

據(jù)胡老師介紹，漆畫課程每個(gè)年級每周有兩節(jié)課，進(jìn)行相關(guān)知識普及教育。在此基礎(chǔ)上，每周增加兩節(jié)興趣課，進(jìn)行提高性的學(xué)習(xí)。興趣課一般上到五點(diǎn)半結(jié)束，但學(xué)生的創(chuàng)作熱情很高,每每都要延時(shí)到六、七點(diǎn)，哪怕只剩一個(gè)學(xué)生，胡老師都會陪在學(xué)生身邊適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。在漆藝教學(xué)課中，胡老師并不拘泥于傳統(tǒng)的美術(shù)課堂，每次課前都要做大量的準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在課上充分發(fā)揮想像力，大膽創(chuàng)作，這樣創(chuàng)作出來的作品才能吸引人，有個(gè)性。同時(shí)，胡老師還善于結(jié)合學(xué)生個(gè)性、心理等特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，因材施教，發(fā)揮漆材料的功能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)漆藝來裝飾和美化自己周邊的環(huán)境，通過漆材料與漆技法的運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其指導(dǎo)的學(xué)生作品在全國、市、區(qū)各項(xiàng)美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)千余人次，她本人也多次獲得各級畫展獎(jiǎng)項(xiàng)，作品多次入選國家級美術(shù)大展，成為中國漆藝界實(shí)力派年輕女畫家。

在學(xué)校的大力支持下，胡老師結(jié)合自己多年的教學(xué)及研究經(jīng)驗(yàn)，編著校本教材《裝飾畫》與《裝飾畫——材料與肌理》，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容，梳理編撰《漆藝工藝教學(xué)流程》和《漆藝技法教學(xué)匯編》兩本書，建立漆藝品類檔案，豐富學(xué)校項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，將自己教學(xué)研究成果《漆語芳菲》師生作品集和專著《中學(xué)民間美術(shù)教學(xué)新探》適時(shí)地配合到項(xiàng)目教學(xué)中，結(jié)合時(shí)代的審美，開發(fā)出獨(dú)具特色的漆畫課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生不斷地探索漆藝世界的奧妙。

主動(dòng)作為，多向聯(lián)動(dòng)促發(fā)展

2013年開始，學(xué)校借助名師工作室，將漆藝項(xiàng)目向周邊五所學(xué)校輻射。為了提高聯(lián)動(dòng)學(xué)校師生的學(xué)習(xí)熱情，每年開展“實(shí)驗(yàn)杯”漆畫學(xué)生作品多校巡展和比賽，送展進(jìn)校園，通過區(qū)域聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目的推進(jìn)，讓區(qū)域內(nèi)更多學(xué)校的美術(shù)教師和學(xué)生參與到漆藝傳習(xí)活動(dòng)中去，使漆藝術(shù)為更多的人所了解和喜愛，進(jìn)一步擴(kuò)大非遺的影響力。

此外，學(xué)校開設(shè)“第二課堂”，借助校外藝術(shù)場館教育資源，促進(jìn)學(xué)校漆藝傳承。每年，胡老師都會組織學(xué)生到博物館、上海工藝美術(shù)館、當(dāng)代美術(shù)館等參觀學(xué)習(xí)，以開闊學(xué)生藝術(shù)眼界。也曾去到位于閔行區(qū)的上海海派漆器藝術(shù)館開展形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)，讓學(xué)生們近距離領(lǐng)略漆藝術(shù)的魅力，感受厚重的漆藝文化脈絡(luò)，更好地推動(dòng)漆藝的傳承與發(fā)展，讓更多的學(xué)生了解漆藝，感受漆藝帶來的文化熏陶和美的力量。學(xué)校還邀請漆藝專家以及藝術(shù)館的工藝美術(shù)大師到校開設(shè)講座，進(jìn)行現(xiàn)場漆藝技法演示，在講座中注重拓寬漆藝術(shù)欣賞的廣度和深度，擴(kuò)大學(xué)生的文化視野。

初三（3）班的張倩倩同學(xué)表示，三年的漆畫學(xué)習(xí)，苦要比甜多，但看到胡老師從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在還去參加各種培訓(xùn)班、充電學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)作，雖然有時(shí)會很辛苦，但在老師的影響下，自己也很好地堅(jiān)持了下來。以前上美術(shù)課時(shí)只知道直線一定要畫直，曲線、虛線嚴(yán)格區(qū)分，學(xué)習(xí)漆畫后知道其實(shí)線有很多種表現(xiàn)技法，線的直曲、虛實(shí)、疏密變化才構(gòu)成了一幅美妙的畫面。三年的漆畫學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生們在漆藝方面有了相當(dāng)?shù)氖斋@，更讓他們在精神層面獲得了豐收，也使他們的人生閱歷更為豐滿，深刻體會了堅(jiān)持的意義。