校社聯(lián)動(dòng)快樂(lè)科普

石紀(jì)珍

編者按：為了能更好地與同學(xué)們交流，我們從今年9月開(kāi)始，開(kāi)辦《校園科技節(jié)》欄目，每期走進(jìn)一個(gè)學(xué)校，來(lái)到大家身邊。

2016年6月24日下午，我們來(lái)到了長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)望麓園小學(xué)，和這里的科普活動(dòng)小組的同學(xué)們進(jìn)行了一次面對(duì)面的交流活動(dòng)。特別的是，這次的交流活動(dòng)并沒(méi)有在校內(nèi)進(jìn)行，而是放在了與學(xué)校一墻之隔的水風(fēng)井社區(qū)。

望麓園小學(xué)歷史悠久，但身在老城區(qū)也讓學(xué)校面臨著校區(qū)面積狹小的困境。面對(duì)不利因素，學(xué)校選擇與鄰近的水風(fēng)井社區(qū)合作，將科普活動(dòng)搬進(jìn)了社區(qū)建立的“同心科普體驗(yàn)館”。這種學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)的新型模式吸引了我們，也促使我們將這里作為“校園科技節(jié)”活動(dòng)的起點(diǎn)。

活動(dòng)開(kāi)始后，我們首先為學(xué)校和社區(qū)捐贈(zèng)了近兩年的《科學(xué)啟蒙》雜志，和同學(xué)們一起交流了科普活動(dòng)的心得與體會(huì)，并向?qū)W校與社區(qū)授予“科學(xué)啟蒙雜志社校園科普活動(dòng)示范基地”的銘牌。在活動(dòng)中，我們還為同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)題為“科學(xué)在身邊”的科普講座。講座從科學(xué)界的最高榮譽(yù)諾貝爾獎(jiǎng)開(kāi)始，講述了身邊諸如手機(jī)、電腦甚至礦泉水瓶等許多事物都與諾貝爾獎(jiǎng)有著密切的關(guān)系。這也讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，科學(xué)其實(shí)離我們很近，這些身邊的科學(xué)都需要自己不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)。

望麓園小學(xué)的科技輔導(dǎo)老師楊輝說(shuō)，這次的溝通交流提高了同學(xué)們的科普認(rèn)知度，也希望同學(xué)們能繼續(xù)在科學(xué)探索的道路上收獲快樂(lè)與知識(shí)。水風(fēng)井社區(qū)工作人員介紹，建立科普體驗(yàn)館的目的，就是為了希望守護(hù)每個(gè)孩子的科學(xué)夢(mèng)想。隨后，大家一起來(lái)到“同心科普體驗(yàn)館”，同學(xué)們手動(dòng)體驗(yàn)科普微型模型，玩得不亦樂(lè)乎。

科普活動(dòng)在校園

除了與社區(qū)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，望麓園小學(xué)也充分利用校園場(chǎng)地，在教室、操場(chǎng)等校內(nèi)場(chǎng)所進(jìn)行科技節(jié)活動(dòng)，學(xué)校每年還會(huì)組織同學(xué)們參加各種科普競(jìng)賽活動(dòng)。這些可以親身參與的活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們的科普熱情，也提高了大家的動(dòng)手能力。

老師的話(huà)

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列的科技活動(dòng)教程，如小小設(shè)計(jì)師——建筑模型拼裝、車(chē)模拼裝競(jìng)速，奇思妙想家——廢物利用巧制作、電腦繪畫(huà)，以及機(jī)器人編程和科普主題閱讀等。這些科技活動(dòng)課程讓孩子們的求知欲和聰明才智都被極大地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，動(dòng)手動(dòng)腦激發(fā)了他們空間想象和發(fā)明創(chuàng)造的潛力，使他們思維更敏捷，觀(guān)察更深刻，也感受到了自己的價(jià)值。另外，通過(guò)科技活動(dòng)，孩子們更加自信，在自制力、耐力、毅力、承受挫折和失敗的勇氣等心理素質(zhì)上也有了顯著提升，并且養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣，從而有效地促進(jìn)了孩子們綜合素質(zhì)的提高。

——科技輔導(dǎo)老師楊輝

學(xué)生作品

無(wú)敵胃鏡

長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)望麓園小學(xué) 肖杰富

我發(fā)明了一個(gè)無(wú)敵胃鏡，只要放到肚皮上感應(yīng)一下，就可以知道我們的胃現(xiàn)在是什么狀態(tài)。簡(jiǎn)單一點(diǎn)的用法是，它可以直觀(guān)地看到我們胃里有多少食物，我們可以根據(jù)胃里食物的多少制訂飲食計(jì)劃，避免吃得過(guò)多，長(zhǎng)成大胖子。復(fù)雜一點(diǎn)的用法是，用我的超級(jí)無(wú)敵胃鏡來(lái)分析我們的身體哪些營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，哪些營(yíng)養(yǎng)缺少。根據(jù)它的反饋，我們可以吃得更健康，擁有棒棒的身體。聽(tīng)完我的介紹，你想不想擁有呢？此款胃鏡老少皆宜，不僅可以自己用，還可以送給爺爺奶奶、爸爸媽媽用，快來(lái)找我預(yù)定吧！

夢(mèng)遇科學(xué)家

長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)望麓園小學(xué) 程思杰

我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我遇見(jiàn)了三位科學(xué)家。

第一位科學(xué)家有一頭微微卷曲的棕色短發(fā)，上唇留著一小撮胡子，看上去十分普通。

“宇宙是無(wú)限的，地球并不是宇宙中心，教廷那幫人弄錯(cuò)了！”他看著天空幽幽地說(shuō)。

這是赫赫有名的布魯諾?。∥乙徊恍⌒膯?wèn)了一個(gè)不該問(wèn)的問(wèn)題：“布魯諾先生，請(qǐng)問(wèn)您在羅馬鮮花廣場(chǎng)被燒死的時(shí)候，有沒(méi)有害怕或者后悔呢？”

布魯諾淡定地說(shuō)：“為追求真理而死，又怎會(huì)害怕和后悔呢?！?/p>

我想，成為一個(gè)偉大的科學(xué)家，進(jìn)取之心和不畏艱險(xiǎn)的勇氣是必不可少的因素。

第二位科學(xué)有著一頭標(biāo)志性的卷發(fā)，我一看就知道他是大名鼎鼎的艾薩克·牛頓。

“牛頓先生，那個(gè)關(guān)于您被蘋(píng)果砸的故事是真的嗎？”我迫不及待地問(wèn)道。

牛頓微笑著說(shuō)：“小朋友，那個(gè)故事是不是真的并不重要，科學(xué)研究不是一朝一夕就能完成的，我也是站在巨人的肩膀上才有了一些成就?！?/p>

我猜牛頓的意思是：成為一個(gè)偉大的科學(xué)家，乍現(xiàn)的靈感或許很重要，但日常的知識(shí)積累更重要。

第三位科學(xué)家頂著一頭蒼白的短發(fā)，臉上帶著淡淡的笑容，看上去很是欣慰。

“我是鄧稼先，這位小同學(xué)是不是想問(wèn)我為什么放棄了美國(guó)的優(yōu)厚待遇，毅然回到了自己的祖國(guó)？”老先生還沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，就自己說(shuō)道。

我立刻說(shuō)：“對(duì)啊，對(duì)??！那時(shí)的中國(guó)科研條件比起美國(guó)也差了很多，聽(tīng)說(shuō)您費(fèi)了好大勁才得以回國(guó)?！?/p>

鄧稼先認(rèn)真地說(shuō)道：“法國(guó)的科學(xué)家巴斯德說(shuō)過(guò)，‘科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)，這大概就是我無(wú)論如何也要回國(guó)的理由吧！”

我認(rèn)為，品德是否高尚是衡量一個(gè)科學(xué)家是否偉大的重要條件。