三類(lèi)家庭如何做選擇

到了十月，不少家長(zhǎng)都開(kāi)始“行動(dòng)”起來(lái)，各式留學(xué)咨詢(xún)會(huì)成了周末的主題。無(wú)論是工薪族、典型中產(chǎn)，還是“不差錢(qián)”的土豪，都面臨著讓孩子出國(guó)留學(xué)這一相同的問(wèn)題。留學(xué)的高昂費(fèi)用、國(guó)內(nèi)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、可預(yù)期的親子關(guān)系疏離，使家長(zhǎng)們陷入兩難。那么，如何根據(jù)自家條件，為孩子制訂一個(gè)靠譜的留學(xué)計(jì)劃呢？

不差錢(qián)：理性看待孩子“海外鍍金”

無(wú)論是在過(guò)去還是現(xiàn)在，留學(xué)都是一個(gè)高消費(fèi)教育投資，甚至是不少“土豪”家長(zhǎng)們炫富的又一樣法寶。尤其是孩子成績(jī)不理想的情況下，不少家長(zhǎng)更是抱著讓孩子出國(guó)鍍金的想法，而在選擇學(xué)校時(shí)，他們也更傾向于華人較多的國(guó)家或地區(qū)，但是留學(xué)專(zhuān)家指出，中國(guó)留學(xué)生扎堆，不利于學(xué)生融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。在國(guó)外留學(xué)，講中文要是能多交點(diǎn)朋友當(dāng)然可以，但很多情況是扎堆了就出不來(lái)了，完全是封閉式圈子，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)提升不大。

專(zhuān)家提醒這些不差錢(qián)的家庭，父母送孩子出國(guó)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題是，理性看待“海外鍍金”，國(guó)外院?！皩掃M(jìn)嚴(yán)出”拿到錄取通知書(shū)，未必就保證能順利畢業(yè)?！昂Ｍ忮兘稹辈皇侵溉チ撕Ｍ庖惶?，弄個(gè)洋文憑回來(lái)身價(jià)就提升，需要學(xué)到一技之長(zhǎng)，綜合素質(zhì)要提升（包外語(yǔ)能力、跨文化交際能力、國(guó)際視野等），才會(huì)受到尊重，無(wú)論掌管家族企業(yè)還是受聘其他企業(yè)情況都如此。從留學(xué)規(guī)劃的角度，若當(dāng)前英語(yǔ)成績(jī)和平時(shí)成績(jī)不太好，問(wèn)題也不大，因?yàn)楹Ｍ庠盒Ｕ猩鷷r(shí)更看重申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)規(guī)劃與潛力，如果出國(guó)后能認(rèn)真學(xué)好，也有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)到一些排名更好的學(xué)校。

建議這類(lèi)學(xué)生，一是先在國(guó)內(nèi)讀預(yù)科課程，再升讀對(duì)應(yīng)的海外本科院校；二是入讀海外預(yù)科，再轉(zhuǎn)到海外大學(xué)；三是通過(guò)“雙錄取”方式，申請(qǐng)部分大學(xué)或者美國(guó)、加拿大社區(qū)學(xué)院等門(mén)檻相對(duì)低的項(xiàng)目，等1～2年后成績(jī)有進(jìn)步再轉(zhuǎn)學(xué)分入讀排名更好的院校。

無(wú)論選擇哪種方案，必須要打好外語(yǔ)基礎(chǔ)再出國(guó)，這樣在人際交流與衣食住行方面遇到的困難會(huì)大大減少。

手頭有點(diǎn)緊：選學(xué)費(fèi)低有獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)校

雖說(shuō)現(xiàn)在留學(xué)門(mén)檻降低，但是畢竟是筆大支出，而對(duì)于多數(shù)的普通家庭來(lái)說(shuō)，是不是就不能送孩子出國(guó)留學(xué)了呢？對(duì)此，留學(xué)專(zhuān)家表示，要量體裁衣，根據(jù)自己家庭收入、孩子成績(jī)等方面的實(shí)際情況，更合理地制訂留學(xué)計(jì)劃。

專(zhuān)家指出，家庭條件一般的學(xué)生，并不主張過(guò)早地出國(guó)留學(xué)，因?yàn)槭紫纫紤]到的就是留學(xué)成本。比如說(shuō)八年級(jí)也就是初中二年級(jí)選擇出國(guó)，到完成本科的學(xué)習(xí)需要9年時(shí)間，學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)將過(guò)百萬(wàn)，甚至幾百萬(wàn)元，一般的家庭難以承受。除了資金問(wèn)題，學(xué)生的自理能力、適應(yīng)能力、接受能力及語(yǔ)言能力，也是面臨的考驗(yàn)。因此，家庭條件一般、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不夠雄厚的家庭，不妨把孩子出國(guó)時(shí)間推后一下，在本科甚至在孩子工作以后再考慮去讀研。

對(duì)于工薪家庭、小康家庭，如果計(jì)劃安排孩子出國(guó)留學(xué)，卻面臨費(fèi)用不足，可參考以下四種方式：

第一，是留學(xué)貸款

第二，選擇留學(xué)成本較低但教育質(zhì)量同樣備受認(rèn)可的歐洲留學(xué)國(guó)家，如德國(guó)、法國(guó)、意大利等

第三，如果成績(jī)夠優(yōu)秀，綜合能力很強(qiáng)，可選擇提供獎(jiǎng)學(xué)金的國(guó)家，如荷蘭，新加坡、日本、韓國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大等，甚至是美國(guó)，以上國(guó)家在本碩階段申請(qǐng)幾率更大。

第四，讓孩子在國(guó)內(nèi)念完本科、工作2～3年有一定積蓄后再出國(guó)。

出國(guó)留學(xué)，需要孩子的心理素質(zhì)尤其是抗打壓能力要強(qiáng)。

擠一擠總是有的：可避開(kāi)高考激烈競(jìng)爭(zhēng)

還有一類(lèi)家庭，父母雙方收入尚可，屬于中產(chǎn)階級(jí)，有計(jì)劃送孩子出國(guó)留學(xué)，并很早開(kāi)始為孩子準(zhǔn)備留學(xué)激進(jìn)，而他們的目的更多的是讓成績(jī)中等的孩子在海外獲得更優(yōu)質(zhì)的教育。從海外學(xué)校錄取的實(shí)際情況來(lái)看，錄取主要看孩子的平時(shí)成績(jī)與綜合能力而不是年級(jí)排名，出國(guó)的確可以避開(kāi)國(guó)內(nèi)高考激烈競(jìng)爭(zhēng)，有獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的更多可能。這類(lèi)家庭送孩子出國(guó)，當(dāng)前要解決的問(wèn)題是，對(duì)于“是否出國(guó)、何時(shí)出國(guó)”整個(gè)家庭要達(dá)成一致的意見(jiàn)。在孩子走向留學(xué)成功的路上，父母是第二關(guān)鍵角色，充當(dāng)引導(dǎo)者、陪伴者的角色，起到情感支持與意見(jiàn)提供的重要作用，倘若父母其中一方不同意的話(huà)，孩子的心理壓力會(huì)加劇，不妨先聽(tīng)聽(tīng)孩子意見(jiàn)，把未來(lái)的選擇權(quán)交回給孩子。

從留學(xué)規(guī)劃的角度來(lái)看，家長(zhǎng)如果希望能經(jīng)常見(jiàn)到女兒，可以選擇臨近中國(guó)的地區(qū)作為孩子的留學(xué)目的地，方便前往探望和照顧。比如：澳大利亞、新加坡及日本、韓國(guó)等。如果經(jīng)濟(jì)能力許可，可考慮在初三畢業(yè)或者高一年級(jí)送女兒出國(guó)讀10或11年級(jí)，更容易在當(dāng)?shù)亟⑴笥讶?，語(yǔ)言與文化適應(yīng)得更充分，日常也有更多的時(shí)間了解和接觸海外大學(xué)，這樣升讀當(dāng)?shù)乩硐氪髮W(xué)成功率更高。