讓初中物理課堂教學(xué)成為學(xué)生活動的舞臺

喬壽林

眾所周知，初中是學(xué)生時代非常重要的一個階段，如果在這個階段能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那么對以后的高中和大學(xué)學(xué)習(xí)是非常有好處的，但是這個時期的學(xué)生正處于青春叛逆期，其心理和生理都未發(fā)育成熟，非常容易受到外界的不良影響.所以在初中教學(xué)中，教師要盡可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在課堂上動口、動手、動腦，這樣才能讓學(xué)生成為課堂的主人，打破傳統(tǒng)的課堂——教師的“一言堂”.本文就這一問題，以初中物理為例，同時結(jié)合教學(xué)案例，來探討一下如何才能讓初中物理課堂教學(xué)成為學(xué)生活動的舞臺.

我們都知道，初中階段學(xué)習(xí)的課程非常多，比如有文綜和理綜，相對于文綜來說，理綜學(xué)起來更加困難，有學(xué)生會認(rèn)為理綜的學(xué)習(xí)是非常缺乏樂趣的，導(dǎo)致學(xué)生不會產(chǎn)生學(xué)習(xí)理綜的興趣.那么現(xiàn)在就以物理為例，和大家探討一下如何在物理課堂上調(diào)節(jié)氣氛，讓枯燥的物理課變得生動有趣，讓學(xué)生能真正融入到學(xué)習(xí)中去.

1以“自由落體運(yùn)動”為例，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

首先，老師可以先引出本節(jié)課的主題，播放一段視頻教學(xué)，可以增加學(xué)生直觀的感受.這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；其次，讓學(xué)生分小組準(zhǔn)備該實(shí)驗(yàn)所用到的一些物理工具，這樣可以讓學(xué)生動起手來，也可以鍛煉同學(xué)之間的合作能力；讓學(xué)生按照步驟組裝實(shí)驗(yàn)的器材，鍛煉他們自己的洞察力，提高學(xué)生的動手能力；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生自己觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，得出自己的結(jié)論.在這個過程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，大膽地進(jìn)行假設(shè)，同學(xué)之間也可以進(jìn)行交流；同學(xué)們發(fā)表自己的意見，大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；老師對本次活動課中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行總結(jié)，由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一，掌握知識的能力不一，老師就可以因材施教，在以后的教學(xué)中進(jìn)行分層次教學(xué)，這樣會幫助到每一位同學(xué)；最后，教師對本次實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行總結(jié).這個教學(xué)案例，可以讓同學(xué)們自主探究，也可以提高自己各方面的能力.

2如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說得好，興趣是最好的老師，只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們才能自主學(xué)習(xí).那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣？很多同學(xué)都認(rèn)為物理難學(xué)，而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)物理的畏懼感，所以老師應(yīng)該讓同學(xué)們從基礎(chǔ)開始，先學(xué)習(xí)一些簡單的物理知識，增強(qiáng)學(xué)生的自信心.

老師在多媒體課堂上多放一些生活中蘊(yùn)含物理知識的視頻，讓同學(xué)們知道物理在我們的日常生活中無處不在，也可以給同學(xué)們展示一些圖片，這樣不僅可以讓學(xué)生保持好奇心，進(jìn)而可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣.逐漸讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理是非常有趣的，這樣效果會更好.

物理學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門課程，所以在物理學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)課是非常重要的，教師應(yīng)該充分利用實(shí)驗(yàn)課來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.比如在實(shí)驗(yàn)課上讓同學(xué)們自己動手準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，讓同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)課上動起來，讓他們自己覺得想學(xué)物理，而且覺得學(xué)習(xí)物理是非常開心的.老師還可以利用物理課，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會出現(xiàn)一些非常神奇的物理現(xiàn)象，這就會讓同學(xué)們產(chǎn)生好奇心.

學(xué)好物理的前提就是必須有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如課前預(yù)習(xí)一些與本節(jié)課老師要講授的新知識，俗話說得好“溫故而知新”.學(xué)完一個單元的內(nèi)容后就要記得整理歸納總結(jié)，做好復(fù)習(xí)工作也是非常重要的.錯題的整理也是必不可少的一部分，做好錯題整理經(jīng)常翻看，這樣可以學(xué)會好多種類型的練習(xí)題，做到舉一反三.自己也要經(jīng)常閱讀一些題目，能做到可以有效地獲取有用的信息來解題，同時歸納屬于同一類型的練習(xí)題.只有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)起來就非常有條理，也會非常輕松，這樣的學(xué)習(xí)方式也會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，從而讓學(xué)生愛上物理.

3讓課堂成為學(xué)生活動的舞臺

如果學(xué)生只靠聽老師講課，是不會靈活地運(yùn)用所學(xué)到的知識的，只有讓學(xué)生自己親身體驗(yàn)，他們才會知道學(xué)習(xí)的樂趣，才會從傳統(tǒng)的課堂中解放出來，做課堂的主人，讓課堂真正變成學(xué)生展示自己才能的舞臺.

老師可以把一些開放性的知識教給學(xué)生.讓學(xué)生之間交流，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，還可以提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生預(yù)習(xí)就需要自己先把老師上課要講的知識提前預(yù)習(xí)，不懂的知識就要想辦法解決，可以咨詢教師也可以在網(wǎng)上查找相關(guān)資料.這樣學(xué)生就自己提前學(xué)習(xí)了一遍，有助于增強(qiáng)學(xué)生對知識的熟知度.學(xué)生有不同的問題也可以提問，大家可以一起解決，這樣的課堂就成為了學(xué)生活動的舞臺.

營造一種開放的課堂氛圍也是必不可少的，只有課堂活躍起來，學(xué)生才能積極主動的發(fā)言，這就需要教師和同學(xué)們的共同努力了.老師可以課前或者課間放一些輕松的音樂，讓同學(xué)們緩解一下學(xué)習(xí)壓力，這樣有助于提高課堂效率，也為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍做了鋪墊.這樣的課堂氛圍老師和學(xué)生都會感到比較輕松和諧，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就不會感到壓力特別大，而是輕輕松松地學(xué)習(xí)到了知識，既不會感到累又收獲了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會愛上學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)是非常有意思的一件事情.

老師在課堂上不要直接公布練習(xí)題的答案，可以讓同學(xué)們先自己思考，也可以與同學(xué)進(jìn)行小組討論，課堂不是老師的課堂，一定要給學(xué)生預(yù)留一定的思考時間.也可以讓同學(xué)自愿講題，會做題的同學(xué)可以在講題的過程中講述自己的思考過程、解題思路與解題技巧，這樣同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步.為了鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，老師可以獎勵主動講題的同學(xué)，這樣物理課堂就會變得生動有趣.

總之，我們要想讓初中物理課堂成為學(xué)生活動的舞臺，就要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開放課堂，讓課堂變成大家展示才華的舞臺.當(dāng)然我們不能只關(guān)注活動課的形式，更要注重內(nèi)容.這樣才可以讓每一位同學(xué)在快樂又輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)到物理知識，才可以實(shí)現(xiàn)新課改的最終目標(biāo).