高校團(tuán)員意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查及教育策略

韓淑芹+++趙姜越

【摘 要】高校團(tuán)員數(shù)量龐大，且是對(duì)社會(huì)影響巨大的群體，必須加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育。通過調(diào)查分析高校團(tuán)員意識(shí)現(xiàn)狀，提出團(tuán)員意識(shí)教育必須緊扣時(shí)代脈搏，抓住團(tuán)員心理，改革形式、內(nèi)容，突破傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】高校 團(tuán)員意識(shí) 現(xiàn)狀 教育策略

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）07C-0019-02

一、研究背景

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。共青團(tuán)于革命洪流中應(yīng)運(yùn)而生，自誕生之日起，就肩負(fù)著民族復(fù)興、祖國(guó)進(jìn)步的重任。共青團(tuán)是一個(gè)擁有光榮歷史使命和革命傳統(tǒng)的先進(jìn)青年組織，始終是中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的后備軍和先行軍。隨著社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的強(qiáng)大，共青團(tuán)團(tuán)結(jié)全國(guó)各族的先進(jìn)青年，不斷發(fā)展壯大，成為一個(gè)具有廣泛群眾基礎(chǔ)的青年群眾組織。團(tuán)員意識(shí)是共青團(tuán)員在觀念上自覺形成的區(qū)別于一般青年的意識(shí)，是團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)中自覺遵從的行為準(zhǔn)則。是團(tuán)員對(duì)自我身份的認(rèn)同，即始終牢記自己是共青團(tuán)員，并時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性。團(tuán)員意識(shí)主要包括：堅(jiān)持黨的基本路線的政治意識(shí)；正確參與團(tuán)內(nèi)和社會(huì)管理監(jiān)督的民主意識(shí)；團(tuán)員權(quán)利與義務(wù)平等一致的意識(shí)；遵守經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)生活行為規(guī)范的法制意識(shí)；高于一般青年的模范意識(shí)。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、改革開放的進(jìn)一步推進(jìn)以及信息科技的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，多元文化并存，青年的思想受到極大的沖擊。尤其是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)達(dá)，青年獲取信息的渠道越來越多，但網(wǎng)絡(luò)上信息雜糅，真?zhèn)坞y辨，對(duì)團(tuán)員意識(shí)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

高校團(tuán)員是接受最先進(jìn)理論熏陶、最前沿學(xué)術(shù)指引、最高端科技培養(yǎng)的群體，也是與社會(huì)直接接觸，受社會(huì)影響最大的群體。為保持共青團(tuán)的先進(jìn)性和先鋒模范作用，團(tuán)員意識(shí)教育一直以來都是共青團(tuán)的一項(xiàng)重要任務(wù)。而在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，團(tuán)員意識(shí)教育不僅要堅(jiān)持下去，更要與時(shí)俱進(jìn)。

二、高校團(tuán)員意識(shí)現(xiàn)狀

為拓展高校團(tuán)員意識(shí)教育內(nèi)容，挖掘更多的資源，本課題組以青島工學(xué)院為例，對(duì)高校團(tuán)員意識(shí)及團(tuán)員意識(shí)教育進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷5000份，回收4875份，有效問卷4702份，有效率94.04%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)以及團(tuán)員意識(shí)教育存在不少的問題。95%以上的同學(xué)為團(tuán)員，可見共青團(tuán)是一個(gè)具有廣泛群眾基礎(chǔ)的組織。但是，調(diào)查顯示，一些團(tuán)員對(duì)自己的身份認(rèn)同感比較低，團(tuán)員意識(shí)較為淡漠，很多團(tuán)員并沒有意識(shí)到“共青團(tuán)員”是一個(gè)肩負(fù)歷史使命的光榮稱號(hào)，更沒有意識(shí)到自己身為共青團(tuán)員的責(zé)任和義務(wù)。部分團(tuán)員不知道共青團(tuán)的全稱，一些團(tuán)員表示自己沒有接受過有關(guān)團(tuán)章、團(tuán)史方面知識(shí)的培訓(xùn)。導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可追溯到入團(tuán)之初。團(tuán)員的入團(tuán)動(dòng)機(jī)調(diào)查顯示，出于少先隊(duì)員對(duì)團(tuán)組織的向往有入團(tuán)意愿，大部分團(tuán)員是主動(dòng)申請(qǐng)入團(tuán)的，認(rèn)為這是一件非常光榮、可以證明自己優(yōu)秀的事情，他們主動(dòng)提交入團(tuán)申請(qǐng)書。有30%的團(tuán)員是作為評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)而入團(tuán)的，接受過團(tuán)知識(shí)的培訓(xùn)。但是，一些團(tuán)員沒有經(jīng)過團(tuán)組織的考察，沒有專門學(xué)習(xí)過團(tuán)章，并不清楚成為團(tuán)員的條件，是由他人安排入團(tuán)的。這在源頭上導(dǎo)致了團(tuán)員比例失控，先進(jìn)性體現(xiàn)不足。中學(xué)階段，升學(xué)壓力大，學(xué)校不得已縮減了團(tuán)員意識(shí)教育的時(shí)間，僅在政治課有所體現(xiàn)，但是由于學(xué)生只作為知識(shí)學(xué)習(xí)，并沒有起到意識(shí)教育的作用。

團(tuán)員意識(shí)比較淡漠，身份認(rèn)同感較低還表現(xiàn)在“您在什么時(shí)候感到自己是個(gè)團(tuán)員”這個(gè)問題上。80%的團(tuán)員選擇了“繳納團(tuán)費(fèi)的時(shí)候”，這不僅反映了團(tuán)員們對(duì)團(tuán)組織的向心力不夠，更反映出當(dāng)代學(xué)生的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇出現(xiàn)了偏差，加入團(tuán)組織的光榮感和使命感有所減弱，團(tuán)員意識(shí)被功利主義等消極思想侵蝕。

隨著改革開放的進(jìn)一步推進(jìn)，我國(guó)以包容開放的姿態(tài)，接納來自世界各國(guó)的思想文化，再加上互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)達(dá)，信息的傳播速度加快，人們足不出戶就能獲取各種想要的和不想要的信息。當(dāng)代青少年成長(zhǎng)在這樣一個(gè)文化背景下，能夠開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，但是網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，部分團(tuán)員意識(shí)不強(qiáng)的團(tuán)員很容易受到負(fù)面信息的誘導(dǎo)，成為“網(wǎng)絡(luò)暴民”。同時(shí)，青少年們?cè)絹碓街鲝垈€(gè)性發(fā)展，興趣愛好多樣，他們利用網(wǎng)絡(luò)不斷地學(xué)習(xí)。但是，調(diào)查顯示，團(tuán)員對(duì)“體育與影視”、“少兒與動(dòng)漫”、“娛樂與綜藝”的關(guān)注度遠(yuǎn)超過對(duì)“新聞與紀(jì)實(shí)”“政治理論”、“民主與法治”、“經(jīng)濟(jì)與金融”、“軍事”、“科學(xué)技術(shù)”的關(guān)注，這反映出高校團(tuán)員學(xué)生對(duì)自我發(fā)展的重視，對(duì)團(tuán)員責(zé)任、歷史使命的忽略。

高校對(duì)黨組織建設(shè)的重視程度明顯高于團(tuán)組織，高校學(xué)生對(duì)入黨的積極性格外高漲。關(guān)于黨的理論學(xué)習(xí)的調(diào)查顯示，在“平時(shí)您閱讀馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等理論著作文章的時(shí)間”問題中，選擇“每周2-4小時(shí)”的學(xué)生在半數(shù)以上（不排除受調(diào)查者中有思想政治教育專業(yè)的學(xué)生）。但是這些黨的理論中，對(duì)團(tuán)員教育涉及較少，這也是高校團(tuán)員意識(shí)教育面臨的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。高校團(tuán)員積極學(xué)習(xí)黨的理論，關(guān)注黨的建設(shè)、發(fā)展，努力爭(zhēng)取入黨機(jī)會(huì)，但因?yàn)槌蔀閳F(tuán)員不是入黨的必要條件，所以很多團(tuán)員在一心追求入黨時(shí)，卻忘了共青團(tuán)員是黨的助手和后備軍。

總之，高校團(tuán)員意識(shí)教育存在欠缺，部分團(tuán)員意識(shí)教育理念滯后，不能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。同時(shí)，高校團(tuán)組織沒有切實(shí)結(jié)合高校團(tuán)員的特點(diǎn)，組織適應(yīng)團(tuán)員心理需求的活動(dòng)。高校團(tuán)員意識(shí)教育依然是傳統(tǒng)的、固化的形式，缺乏創(chuàng)新。很多團(tuán)員對(duì)這種活動(dòng)并不認(rèn)可，導(dǎo)致難以達(dá)到預(yù)期的教育效果。

三、高校團(tuán)員意識(shí)教育策略

（一）規(guī)范團(tuán)日活動(dòng)。所有的意識(shí)培養(yǎng)與教育一定是在日常生活的點(diǎn)滴中進(jìn)行才能真正內(nèi)化為自己的思想，從而指導(dǎo)行動(dòng)。因此，規(guī)范團(tuán)日活動(dòng)是高校團(tuán)員意識(shí)教育的一項(xiàng)重要方式。團(tuán)日活動(dòng)，是共青團(tuán)員的團(tuán)內(nèi)生活方式，是團(tuán)員進(jìn)行溝通與聯(lián)系的途徑，有利于團(tuán)員之間建立深厚友情，培養(yǎng)團(tuán)員對(duì)團(tuán)組織的向心力和團(tuán)員身份認(rèn)同感，進(jìn)而加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，拓寬視野，提高眼界，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。因此，高校必須重視團(tuán)日活動(dòng)的開展，將之作為團(tuán)員生活的一部分，以引導(dǎo)高校團(tuán)員的思想，培養(yǎng)其建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。規(guī)范的團(tuán)日活動(dòng)是高校必須長(zhǎng)期開展的團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，有助于高校團(tuán)員感受團(tuán)組織生活的意義，主動(dòng)提高自身的精神素養(yǎng)。規(guī)范團(tuán)日活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)新形式和內(nèi)容，利用相關(guān)節(jié)日、重大事件、國(guó)家重點(diǎn)政策等，塑造共青團(tuán)員的先進(jìn)性。

（二）通過實(shí)踐檢驗(yàn)真理。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)員意識(shí)教育不能僅僅是理論教育，必須聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)，開展切實(shí)可行、貼近高校團(tuán)員生活的實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)代高校團(tuán)員，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，更應(yīng)該積極投身于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐中去，在實(shí)踐中總結(jié)、感悟，增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性體驗(yàn)以及助手和后備軍身份認(rèn)同感，提高自身思想道德修養(yǎng)，堅(jiān)定社會(huì)主義理想，完備實(shí)踐技能。團(tuán)員意識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)可以與社團(tuán)活動(dòng)充分結(jié)合，從當(dāng)前社會(huì)背景中選取素材和靈感，注重活動(dòng)的原創(chuàng)性和新穎性，把握住共青團(tuán)的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，深入改革開放、全民共筑中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，開展具有鮮明特色、符合當(dāng)代團(tuán)員發(fā)展需求的實(shí)踐活動(dòng)。

（三）優(yōu)中選優(yōu)，塑造先進(jìn)典型。榜樣的力量是無窮的，各行各業(yè)都有自己的先進(jìn)典型，他們對(duì)待工作勤勤懇懇、對(duì)待困難毫不退縮，他們身上有著責(zé)任、堅(jiān)持、無私等優(yōu)良品質(zhì)，值得大家學(xué)習(xí)。在學(xué)生即團(tuán)員的現(xiàn)狀下，要保持團(tuán)員先進(jìn)性，加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，優(yōu)中評(píng)優(yōu)，樹立先進(jìn)典型不失為一種良策。在高校團(tuán)員中一定有優(yōu)秀的團(tuán)員先進(jìn)典型，要善于挖掘，注意塑造。例如，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，號(hào)召?gòu)V大團(tuán)員們向?qū)W習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)異的團(tuán)員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們能夠抵御花花世界誘惑的定力、對(duì)知識(shí)的孜孜以求的精神；社團(tuán)活動(dòng)先進(jìn)典型，號(hào)召?gòu)V大團(tuán)員向在社團(tuán)工作中取得一定成績(jī)的團(tuán)員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和腳踏實(shí)地敢于創(chuàng)新的勇氣；班干部先進(jìn)典型，號(hào)召?gòu)V大團(tuán)員向默默為班級(jí)奉獻(xiàn)、為同學(xué)服務(wù)的班干部團(tuán)員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)于律己寬以待人的處事原則、任勞任怨的工作作風(fēng)等。只要善于發(fā)現(xiàn)，各種團(tuán)員先進(jìn)典型一定還有很多，這都是團(tuán)員意識(shí)教育的寶貴資源。

（四）開設(shè)與團(tuán)員意識(shí)教育有關(guān)的選修課。高校中有很多關(guān)于黨的選修課，涵蓋黨史、黨的理論、黨的發(fā)展等方方面面，而在共青團(tuán)方面存在空白，這是團(tuán)員意識(shí)教育需要注意的地方。高校選修課是學(xué)生拓寬眼界、發(fā)展興趣、獲得技能、修滿學(xué)分的重要途徑，團(tuán)員意識(shí)教育可以開設(shè)相關(guān)的選修課，立足于團(tuán)員的思想現(xiàn)狀，深入到團(tuán)員中去，以確切知道團(tuán)員們需要什么，更要在課程設(shè)置上創(chuàng)新形式，設(shè)置符合學(xué)生心理需求和發(fā)展需要的課程內(nèi)容，吸引學(xué)生興趣。

高校團(tuán)員意識(shí)教育是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持完善的體系，不是簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，需要高校團(tuán)組織、團(tuán)干部不斷地深入研究，它需要不斷地完善、補(bǔ)充、修改，才能確保其能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，始終保持生命力，為共青團(tuán)的發(fā)展提供強(qiáng)大助力，為黨不斷輸入新鮮血液。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程[M].北京：中國(guó)青年出版社，2013

[2]周靜，陳娟，劉濤.高校團(tuán)員意識(shí)教育長(zhǎng)效機(jī)制途徑探析[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）

[3]陳琳.當(dāng)前高校團(tuán)組織增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育方法探討[J].福建信息技術(shù)教育，2010（4）

[4]何黎斌.對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下團(tuán)員先進(jìn)性的思考[J].浙江青年專修學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（2）

【基金項(xiàng)目】2015年度山東省青少年研究規(guī)劃重點(diǎn)課題“高校學(xué)生團(tuán)員意識(shí)現(xiàn)狀分析及教育引導(dǎo)策略研究”（SDYSB150117）；青島工學(xué)院董事長(zhǎng)科研資助基金（2015JY010）

【作者簡(jiǎn)介】韓淑芹（1981— ），女，山東棲霞人，青島工學(xué)院講師，碩士，研究方向：圖論；趙姜越（1992— ），女，山東膠州人，山東省膠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)二級(jí)教師，教育學(xué)專業(yè)教師，團(tuán)委活動(dòng)指導(dǎo)教師。

（責(zé)編 黎 原）