在英語教學(xué)中實(shí)施國際理解教育

四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)院副教授楊敏在《中國教育學(xué)刊》第4期上撰文認(rèn)為，國際理解教育是旨在培養(yǎng)人類共通的情感，促進(jìn)不同文化背景、意識形態(tài)、宗教信仰及種族間的交流和相互理解的一種教育理念。目前，國內(nèi)的國際理解教育存在文化理解片面、語言環(huán)境缺乏等問題，對此，中學(xué)英語教師需從以下幾個方面去改進(jìn)教學(xué)：一是將國際理解教育與提高國際競爭力教育納入中學(xué)英語課程，引導(dǎo)學(xué)生用英語去認(rèn)識世界，如時下盛行的慕課教育就是全球化學(xué)習(xí)的一個體現(xiàn)，還有我們熟悉的網(wǎng)易公開課、新浪公開課等；二是采用比較的方式，如通過外教授課、觀看外語影片、舉辦異域知識競賽等增強(qiáng)國際互動，還可以組建師生國際合作小組、組織夏（冬）令營到國外進(jìn)行文化考察，讓學(xué)生參與溝通交流，促使學(xué)生在體驗(yàn)、碰撞中了解異域歷史、文化特點(diǎn)和人們的思維方式；三是積極挖掘國際理解教育的素材，引導(dǎo)學(xué)生對異域文化進(jìn)行正確的認(rèn)知，對社會中的現(xiàn)象作出思考與價值判斷，強(qiáng)化學(xué)生在國際理解教育中的交流及交往能力。