休閑類“APP”中的詞匯語用問題

摘 要：詞匯語用是語用學的一個分支，在國內(nèi)的研究尚處于上升階段，雖取得一定成績但仍存在很多不足之處，比如應用方面研究的忽視。本文選取「ONE·一個」、「城覓」兩款“APP”作為代表，搜集相關語料，結合認知關聯(lián)理論、信息原則理論、非冗余信息原則等理論對詞匯語用問題的應用方面進行探討。

關鍵詞：詞匯語用 “APP” 「ONE·一個」「城覓」

一、研究背景

詞匯語用問題是詞匯學、語義學和語用學等領域共同關注的問題。詞匯語用學是語用學領域發(fā)展迅速的一門分支學科，它以詞匯層面為基點，結合語用機制、語境知識和百科知識，對詞匯意義，尤其是詞匯的未完全表述意義即動態(tài)意義進行動態(tài)研究，對詞義在使用中的演變及變化過程、運作機制、變化規(guī)律進行描寫和理論闡釋。國外詞匯語用研究最早可追溯到美國語言學家McCawley的研究，而比較系統(tǒng)的研究則始于20世紀80年代末德國語言學家Blutner在《語義學雜志》發(fā)表了《詞匯語用學》一文，首次提出把詞匯語用學作為一門分支學科進行研究。國內(nèi)把詞匯語用作為一門學科進行探討是近幾年的事，而對詞匯語用問題的關注則始于上世紀90年代中期，且已涌現(xiàn)了不少研究成果。

根據(jù)《我國詞匯研究縱觀》一文，我國對詞匯語用問題的關注主要集中在三個方面：對國外理論的引進、吸收和應用；對詞匯歧義、一詞多義、語用異常、形容詞語用意義、詞匯阻遏、詞匯語用學與構詞、修辭、語篇等詞匯語用問題的探討及英漢詞匯語用問題對比研究；詞匯語用理論在教學和翻譯中的具體運用。文章的結尾提到了國內(nèi)詞匯語用研究的新動向，指出國內(nèi)詞匯語用研究近年來經(jīng)歷了一個從宏觀到微觀、從現(xiàn)象羅列到理論升華、從理論引進到具體應用、從零星研究到系統(tǒng)探討的過程，該領域的發(fā)展趨勢是：重視詞匯語用的認知關聯(lián)研究；對語用學理論的借用呈現(xiàn)多元化；研究范圍不斷拓寬。

曾衍桃等人在《國內(nèi)詞匯語用現(xiàn)象研究十五年之述評》中從宏觀、微觀、跨面、應用、對比、認知這六個方面對國內(nèi)詞匯語用現(xiàn)象研究做了簡要的回顧與評述，指出國內(nèi)學者雖然取得了一定的研究成果，對詞匯語用問題的重要性形成了共識，但還存在著較多的不足，主要表現(xiàn)在三個方面：一是尚未形成完備的詞匯語用學理論；二是研究的語料及對象語言有待拓寬到英語以外的語言，尤其是漢語；三是應加強對詞匯語用學的應用研究。

二、“APP”簡介

“APP”是英文Application的簡稱，指以智能手機為平臺供用戶使用的第三方應用程序。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)（MobileInternet，簡稱MI）的興起和智能手機、IPad等移動終端設備的普及，出于方便性、趣味性等因素，人們越來越傾向于通過應用客戶端上網(wǎng)。

根據(jù)不同的標準，可將“APP”分為不同的類別。從內(nèi)容上來看，蘋果App Store將“APP”分為娛樂、社交、旅行、攝影、生活、體育、圖書、天氣、新聞、醫(yī)療、音樂、游戲、報刊雜志、財務、健康、教育、商業(yè)等21種應用，這種分類有待考究。

由于本文的研究對象「ONE·一個」屬于文藝閱讀類“APP”，而「城覓」提供的是吃喝玩樂的信息，屬于生活類“APP”，因此只好取其共性將兩者歸為休閑類“APP”。

休閑類“APP”不但提供物質(zhì)享樂，而且還提供精神食糧，給人們繁重的生活帶來物質(zhì)和精神的雙重愉悅。

三、「ONE·一個」中的詞匯語用

「ONE·一個」“APP”是由韓寒主編的一款文藝閱讀應用，每晚22：00更新一張圖畫、一篇文章、一個問題。

據(jù)筆者了解，「ONE·一個」“APP”的用戶群以年輕人為主，主要是學生、文字工作者、文字愛好者，通常稱之為“文藝青年”。這款“APP”由“首頁”“文章”“問題”“東西”四個模塊組成。根據(jù)“APP”中的點贊功能可發(fā)現(xiàn)，“首頁”內(nèi)容獲得的點贊數(shù)多在兩萬至五萬之間，而“文章”板塊獲得的點贊數(shù)在五千至三萬之間，“問題”板塊的點贊數(shù)多在一萬以下，且超過五千的很少。光從點贊數(shù)就可以發(fā)現(xiàn)「ONE·一個」“首頁”的內(nèi)容作為“臉面”，會直接影響用戶的心情以及繼續(xù)翻頁的欲望。其中“首頁”由一幅附名插圖和一段簡短的句子組成，而圖片加圖片名占據(jù)了「ONE·一個」“首頁”三分之二的版面，因此選圖以及搭配相應的圖片名至關重要。圖片本身不在本文考慮范圍內(nèi)，但圖片內(nèi)容以及圖片名所構成的語料將作為本文的研究對象。本文以“APP”中2014年10月、11月、12月以及9月下旬共一百條首頁的中文圖片名為語料，探討「ONE·一個」“首頁”是靠怎樣的圖片名來博取各位文藝青年的歡心。將語料整理后可發(fā)現(xiàn)如下特點：

1.語素很少，詞和詞組的使用占絕大多數(shù)，短語的使用更為頻繁。其中，單音節(jié)語素的使用較少。用單音節(jié)語素做圖片名傳達出的信息簡潔而明確，避免了冗長晦澀，將用戶的注意力更多地集中到意義而不是華麗詞語的表象上。這些都是Levinson的信息原則和Horn的非冗余信息原則的體現(xiàn)。

2.多用基本詞匯，以名詞、形容詞、動詞和副詞為主。

表自然類事物的名詞：山、風、水、泉、草、星星、星空、海、樹、森林、花；

顏色詞：紅、黑白、藍色、橙色（選用的顏色詞要么暖色調(diào)，要么冷色調(diào)，顏色風格清晰分明，不用中間地帶的過渡色彩）；

表時間的名詞：四月、小時候、純真年代、夜晚、放學后、春天、夏天、一周年（都是一些有美好的事情發(fā)生或者對自己有特別意義的表示時間的詞）；

表地點的名詞：大海、海邊、廣場、布達佩斯、屋頂、倫敦、阿勒泰、哥本哈根、角落、喀什；

褒義形容詞：漂亮、溫暖、熱烈（選取的傳達多是積極向上的情感、給人以鼓勵性溫暖感的形容詞）；

動作行為動詞：吃、飛、看、走、裝飾、哭泣、發(fā)呆、等待、逃跑、聽；

心理活動動詞：希望；

表程度的副詞：很、好（這類副詞的使用是為了起提示或限定作用，傳達出一種肯定的態(tài)度）；

3.短語的使用情況如下：

聯(lián)合短語：蘭博和基尼、人和鴿子、鉆石與鳳凰雞、藍狐貍與七棵樹；

主謂短語：狂歡是一群人的孤單、安娜在布達佩斯、孤獨的人更要吃好飯、水是藍色的；

“的”字短語：他的小時候、哭泣的女孩、凝固的風、海邊的孩子們、偷影子的人、阿勒泰的角落、加德魯夫的百合、孤獨的漫長等待；

偏正短語：愿望樹、紅櫻桃、純真年代、小男孩、很溫暖。

4.句子：多用陳述句和肯定句，用來表達一種肯定、認可、贊同的情緒。相關語料如：你走后，只留下星空；逃跑，趁這個世界還未發(fā)現(xiàn)之前；雪茄，漂亮的胡子。

由上可知，文藝氣息濃厚的「ONE·一個」“首頁”圖片名選用的詞匯雖然是以現(xiàn)代漢語中的基本詞匯為主，但詞語本身以及詞和詞組成的短語加上相對應的圖片構成的整體感覺卻能得到文藝青年的認同和共鳴。

人類的需要具有多重性，大致可分為物質(zhì)需要和精神需要。隨著經(jīng)濟發(fā)展，人們的物質(zhì)需要被滿足的程度往往大于精神需要被滿足的程度，當人們意識到這一點時，就會下意識地主動追求精神需要。而「ONE·一個」作為一款文藝性的“APP”，主要提供的就是能滿足人們需要的精神食糧。作為「ONE·一個」主要用戶群的文藝青年往往是一群心思比較細膩、情感比較豐富，正在拼學業(yè)、拼事業(yè)的人，他們不會一味追求詞匯的與眾不同或晦澀難懂，詞語普普通通的組合能在不同人心中產(chǎn)生不同的化學反應。就像「ONE·一個」“首頁”圖片名的選詞，有人看到的是悲傷，有人看到的是喜悅，有人想到了愛人，有人卻想起了童年的伙伴，就算是同一個人，在不同時段看同一幅圖和同一圖片名得到的感受也不一定是相同的。

這種現(xiàn)象可以從認知角度，用詞匯語用學中的關聯(lián)理論來解釋。關于詞匯語用的認知語境，人們普遍認為，詞語的理解受制于特定的認知語境，表現(xiàn)為詞語的語境化現(xiàn)象。其過程不是靜態(tài)的原型意義的直接再現(xiàn)過程，而是一個以認知語境為基礎的尋找語用關聯(lián)的動態(tài)推理過程。用簡單的詞匯表達出不簡單的感情，這是「ONE·一個」受歡迎的原因之一。

除此之外，「ONE·一個」“首頁”除了能帶給文藝青年不同程度、不同內(nèi)容的共鳴外，由于選詞偏向積極意義的褒義詞，其傳達的情感意義多是正面的、陽光的、向上的，起到了“心情引導”的作用，這對于正忙于學業(yè)、事業(yè)的用戶來說無疑是精神力量的來源，是一種正能量。

四、「城覓」中的詞匯語用

「城覓」是一款尋覓一座城市中好吃好喝好玩的地方的“APP”，現(xiàn)已有北京城覓和上海城覓，其他城市如廣州、深圳、成都等正在籌備中?！赋且挕狗譃槿齻€板塊，分別是“首頁”“發(fā)現(xiàn)”和“我的”。“首頁”每天一個主題，每個主題下包含十條推薦語，即每天推薦十家店面；“發(fā)現(xiàn)”板塊里又分為“推薦”“分類”和“地區(qū)”，用戶可根據(jù)自己的需求自行搜索；“我的”則是個人空間，記錄了個人喜好及收藏。

本文選取“北京城覓”和“上海城覓”2015年1月1日至1月5日首頁共110條推薦語作為語料，分析研究「城覓」“首頁”模塊中的語用問題。

經(jīng)過分析可看出，每天的“主題”和每天的10條推薦語在內(nèi)容上是屬于一個認知范疇的。

如“北京城覓”2015年1月4日的主題是“新年送心意，樣樣是好禮”，下面附上的10條推薦語分別是：

（1）置一身歡樂搞笑的新年裝扮

腳踩水晶鞋過新年

新年祝福刻在酒杯上

去書店選購文藝范的禮物

重拾鋼筆書寫新年祝福

舉杯香醇紅酒賀新年

甜蜜制造師送你一個甜美新年

讓新年生活更美好的家具設計店

送給寶貝的呆萌系娃娃

新年招好運的喵星人之家

因為這一天的主題是新年送禮，推薦的10家店面都跟禮物有關，推薦語的選詞也是“水晶鞋”“酒杯”“禮物”“紅酒”“家具”“娃娃”“招財貓”、“新年”等相關詞語。

再如，“上海城覓”2015年1月4日的主題是“快看，‘顏值爆表的主題餐廳！”，10條推薦語分別是：

（2）在濃濃的文藝氣息環(huán)境下用餐

置身于老友記中的溫馨喜悅

快來花生和卷福的愛居吧

杰克船長請你用餐啦

粑粑我們原來都去這里啊

來和史努比一起吃下午茶吧

走進宮崎駿的龍貓世界里

萌萌滿屋噠泰迪熊和泰國料理

Captain請你吃飛機餐咯

游走在不同世界的主題包廂

根據(jù)主題可知，這天推薦的都是些主題餐廳，而且還是超美超有創(chuàng)意的主題餐廳，推薦語的用詞“老友記”“花生和卷?！薄敖芸舜L”“史努比”“宮崎駿”“泰迪熊”等都是不同餐廳的主題，這些主題對于忠實粉絲來說具有十足的吸引力。

同一主題下不同詞語的選擇都具有“家族相似性”?！凹易逑嗨菩浴笔怯闪_施和默維斯提出的，具體含義是每一個范疇中的成員都必然至少具有一個與該范疇中其他某個或多個成員相同或相似的特征，但是不會出現(xiàn)或極少會出現(xiàn)某一個特征是該范疇中所有成員所共有的現(xiàn)象?！凹易逑嗨菩浴痹瓌t解釋了為何不是成員共有的特征還會對成員有較大的約束力。也就是說，認知范疇中的原型成員具有最典型的最核心的特征，其他成員也具有本組合的特征，只是與原型成員比較而言，他們所具有的特征不那么核心和全面，更游離。根據(jù)“家族相似性”理論，「城覓」“首頁”每天推出的主題中的中心詞語是某一范疇中具有最典型最核心特征的原型成員，而推薦語中的詞語則具有該范疇相同或相似的特征，且跟主題中的中心詞語相比較而言“不那么核心和全面”，具有游離性。

針對不同城市，「城覓」對于詞語的選擇也是不同的。

北京是我國的政治文化中心，文化底蘊深厚?！氨本┏且挕背诉x擇能突出北京特色的地點名詞如“京郊”“五棵松”“胡同”“什剎海”外，其他的如“老字號”“皇后宅第”“老北京風味”“老北京烤鴨”“老北京味道”則透露出濃濃的歷史文化底蘊，“爽朗”“川菜館”“藏族風情”“彝族”“原生態(tài)之味”“藏餐”“湘菜”等詞又體現(xiàn)出北京這座城市包容開放、有容乃大的特點。

上海是國際化大都市，給人的印象是精致、時尚、小資，相對于北京來說是座年輕的城市。觀察“上海城覓”的選詞并對比“北京城覓”，發(fā)現(xiàn)“上海城覓”的“首頁”風格比較多變，相對于“北京城覓”更偏書面語而言，“上海城覓”口語化的詞語更多些，整體給人的感覺是更輕松活潑，且“顏值”“吃貨”等新詞新語及“李敏鎬oppa”“diptyque”“Jo Malone”“Deli&Leisure;”“Pancake”等外語詞露臉的機會更多。

總之，「城覓」會選擇不同的詞語來體現(xiàn)不同城市的形象。

五、結語

本文以「ONE·一個」中“首頁”的圖片名和「城覓」“首頁”的主題及推薦語為語料，分析研究詞匯語用在休閑類“APP”中的應用，結合認知關聯(lián)理論、信息原則理論、非冗余信息原則等詞匯語用學理論對詞匯語用學的應用做了探討，但由于篇幅的限制、語料不充足等原因，文章內(nèi)容并不是很深入，希望以后有機會能作進一步研究。

參考文獻：

[1]周美芝，陳開舉，李雄等.我國詞匯研究縱觀[J].井岡山學院學報（哲學社會科學版），2009，（30）：60-64.

[2]曾衍桃，何曉勤，陳開舉.國內(nèi)詞匯語用現(xiàn)象研究十五年之述評[J].江西財經(jīng)大學學報，2009，（66）：74-79.

[3]曾衍桃.詞匯語用學概觀[J].山東外語教學，2005，（4）：3-10.

[4]曾衍桃.詞匯語用學引論[J].外語學刊，2006，（5）.

[5]陳新仁.國外詞匯語用學研究述評[J].外語研究，2005，（5）.

[6]周志遠.詞匯意義研究的新視域：詞匯語用學[J].浙江師范大學學報（社會科學版），2006，（6）.

[7]趙曉臨.關于詞匯能力的思考[J].東華大學學報（社會科學版），2002，（2）.

[8]賈寶書.詞匯學研究的必然趨勢——論動態(tài)詞匯學[J].山東大學學報（哲社版），1999，（2）.

[9]劉毓敏，唐金鳳.詞匯語用學——語用角度的動態(tài)意義研究[J].雙語學習，2007，（12）.

[10]冉永平.詞匯語用學及語用充實[J].外語教學與研究，2005，（5）：343-350.

[11]董成如.詞匯語用學的認知視角——話語中詞義縮小和擴大的圖式范疇化闡釋[J].現(xiàn)代外語，2007，（3）：231-238.

[12]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語[M].北京：高等教育出版社，2007.

（孫嬌 上海交通大學人文教育學院漢語國際教育中心 200030）