試分析中職學(xué)校思想政治教育教學(xué)中傳統(tǒng)文化的教育策略

方青路

【摘要】中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有悠久的歷史，在我國(guó)對(duì)中職學(xué)校進(jìn)行思想教育的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)汲取中華文化的精華部分，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。本文探討了傳統(tǒng)文化的教學(xué)價(jià)值以及內(nèi)涵，并指出我國(guó)思想政治教學(xué)中所面臨的問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)這些問(wèn)題采取有效的措施。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；思想政治；教育；傳統(tǒng)文化

引言

中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華文明的重要組成部分，它是中華民族自強(qiáng)不息的主要?jiǎng)恿?，它是中華民族的驕傲。為了繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)當(dāng)本著去除糟粕，取其精華的理念，學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，從而使中國(guó)的傳統(tǒng)文化能夠適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華是中國(guó)思想教育的源泉，我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，并將中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華部分應(yīng)用到思想政治教學(xué)中。中國(guó)的教育工作者應(yīng)當(dāng)尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教育資源，從而促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承。

1、我國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

中國(guó)的傳統(tǒng)文化是在中國(guó)悠久的歷史發(fā)展過(guò)程中形成的，它包括價(jià)值取向、生活方式、宗教信仰、思想觀念等眾多方面，這些是具有穩(wěn)定形態(tài)的中國(guó)文化，這些文化對(duì)中國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，對(duì)這些文化的繼承和發(fā)揚(yáng)能夠極大地促進(jìn)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族獨(dú)有的，它具有豐富的內(nèi)涵，是一個(gè)龐大的有機(jī)構(gòu)成體系。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中比較重視倫理、人道，尤其是注重培養(yǎng)人的思想觀念以及精神境界，在中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中就能夠體現(xiàn)這一點(diǎn)，比較注重人的道德品格教育，這也是中國(guó)傳統(tǒng)文化極具特色的地方。如天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國(guó)主義精神等，這些傳統(tǒng)的中國(guó)文化都能夠體現(xiàn)這一點(diǎn)。

2、傳統(tǒng)文化的思想政治教育教學(xué)的價(jià)值

中國(guó)的傳統(tǒng)文化是中國(guó)思想政治教育的源泉，它在思想教育以及道德教育中起到?jīng)Q定性的作用，它強(qiáng)調(diào)中國(guó)的道德理論應(yīng)當(dāng)同實(shí)踐相結(jié)合，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，這樣兩者相互作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我道德的提高。中國(guó)的傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地從自己做起，提高個(gè)人的素質(zhì)，這樣才能使自身的思想政治教育在實(shí)踐中得到升華，從而不斷完善自身，這是中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)人們思想政治教育的重要影響。中國(guó)的傳統(tǒng)文化能夠提高人們的主體自覺性，這與現(xiàn)階段我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所倡導(dǎo)的自主精神相似，它能夠促進(jìn)我國(guó)社會(huì)快速的發(fā)展。中國(guó)的傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)人與自然應(yīng)當(dāng)和諧相處，提倡仁愛，人與自然共同發(fā)展，這為我國(guó)思想政治教育構(gòu)造了一個(gè)良好的環(huán)境。在社會(huì)中，中國(guó)的傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)人們尊老愛幼，以仁愛之心關(guān)愛他人，使中國(guó)社會(huì)保持穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，維持社會(huì)發(fā)展的秩序，為學(xué)生的思想政治教育營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，這也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的在思想政治教育中所起到的作用。

3、當(dāng)前中職學(xué)校思想政治教育教學(xué)的困境

中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是以就業(yè)為目標(biāo)，所以比較重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，忽視思想政治在教學(xué)中的作用，這樣在一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展，不能促使學(xué)生的德、智、體、美的綜合發(fā)展，這不是中職學(xué)校教學(xué)的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化在思想政治教學(xué)中的作用，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其作用。同時(shí)學(xué)生也比較重視自身專業(yè)能力的提高，忽視自身思想政治的教育，忽視自身綜合素質(zhì)的提高。此外，中職學(xué)校并不重視培養(yǎng)學(xué)生在這方面的教育，也沒(méi)有專門的課程培養(yǎng)學(xué)生，這樣在一定程度上就限制了中職學(xué)校的思想政治教育，使思想政治教育陷入困境。

4、傳統(tǒng)文化在思想政治教育教學(xué)中的有效策略

在中職學(xué)校的政治教育中一定要把握馬克思主義，讓它始終作為我們的思想政治指導(dǎo)，使馬克思主義與中國(guó)的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，結(jié)合中國(guó)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，從而進(jìn)行不斷的創(chuàng)新、發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，使兩者有機(jī)結(jié)合，只有這樣才能更加有效、科學(xué)的促進(jìn)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。以這種獨(dú)特的教育方式促進(jìn)教育內(nèi)容、介質(zhì)的發(fā)展，使學(xué)生能夠認(rèn)同和接納中國(guó)的傳統(tǒng)文化，從而促進(jìn)我國(guó)思想政治教育的發(fā)展，從而培養(yǎng)更加全面的人才。

4.1加大傳統(tǒng)文化教育比重

課堂教學(xué)是思想政治教育的主渠道之一，有計(jì)劃地把傳統(tǒng)文化的內(nèi)容納入到整個(gè)思想政治教育的課程體系中。改變目前思想政治理論課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)性缺失現(xiàn)狀，加大傳統(tǒng)文化教育在整個(gè)課程體系中的比重。通過(guò)思政理論課教學(xué)，將傳統(tǒng)文化內(nèi)容講授給學(xué)生，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神追求。積極探索思想政治理論課與傳統(tǒng)文化融合的有效模式，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式、對(duì)話式教學(xué)，以喜聞樂(lè)見的教學(xué)方法讓學(xué)生以愉悅的心情獲得思想教益，實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華因子浸潤(rùn)心田。重視并促進(jìn)教師的人格垂范作用，以此帶動(dòng)中職學(xué)生傳統(tǒng)文化素質(zhì)的提高。

4.2發(fā)揮傳統(tǒng)文化思想熏陶效應(yīng)

學(xué)校中應(yīng)當(dāng)開展一些以中國(guó)的傳統(tǒng)文化為中心的校園活動(dòng)，這樣能夠促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展，也能促進(jìn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中精華部分的繼承與發(fā)揚(yáng)。同時(shí)學(xué)校也可以開展一些辯論賽、演講比賽或者講座等，這下活動(dòng)都能夠吸引眾多學(xué)生參加，從而促進(jìn)文化交流，促進(jìn)文化的發(fā)展。學(xué)生在這些文化的熏陶下，能夠提升自身的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.3創(chuàng)新傳統(tǒng)文化與思想政治教育契合方式

在網(wǎng)絡(luò)全民圍觀的態(tài)勢(shì)下，充分發(fā)揮現(xiàn)代新型媒介手段的作用，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化與思想政治教育契合方式顯得尤為重要。通過(guò)校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)、學(xué)生社團(tuán)刊物等傳媒手段，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能，在學(xué)生中廣泛地宣傳傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化民族性和現(xiàn)實(shí)性的教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自尊心，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的新陣地作用，構(gòu)建傳統(tǒng)文化教育平臺(tái)，使用微博、微信、飛信等新型媒介，探索借助社會(huì)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等形式，實(shí)現(xiàn)迅速及時(shí)的傳統(tǒng)文化知識(shí)傳遞，達(dá)到互動(dòng)交流，增強(qiáng)教育的感染力和趣味性，避免思想政治教育的說(shuō)教形式，達(dá)到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，只要傳統(tǒng)文化與中職學(xué)校的思想政治概念相結(jié)合，就能將其作為一門特別的課程看待，它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到重要作用，這需要學(xué)生、教師、學(xué)校的共同努力，只有這樣才能為中職學(xué)校的思想政治教育營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)

[1]劉可.試論中國(guó)傳統(tǒng)文化與當(dāng)前思想政治教育的聯(lián)系[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2008，07：17-18.

[2]張耀燦.思想政治教育學(xué)科理論體系發(fā)展創(chuàng)新探析[J].思想教育研究，2007，04：9-12.

[3]趙瑞華.我國(guó)傳統(tǒng)文化的思想政治教育功能論[J].商品與質(zhì)量，2011，S2：190-191.