化學(xué)微課制作的實(shí)踐與體會(huì)

董金盈

摘 要： 微課的應(yīng)用使傳統(tǒng)上課概念發(fā)生了變化。將微課發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)或?qū)W校的服務(wù)器上，學(xué)生可以隨時(shí)隨地使用自己的平板電腦、筆記本電腦、智能手機(jī)等設(shè)備自主選擇學(xué)習(xí)。老師與學(xué)生之間也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流討論，這樣能夠真正實(shí)現(xiàn)因材施教、個(gè)性化學(xué)習(xí)。本文就中學(xué)化學(xué)微課制作的實(shí)踐和體會(huì)，談?wù)劵瘜W(xué)微課的制作流程、方法和注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞： 化學(xué)微課 特點(diǎn) 分類 制作流程 制作方法

“微課”或稱“微課程”是當(dāng)今教育領(lǐng)域很受關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)話題，近幾年逐步開始在國內(nèi)流行起來。

一、化學(xué)微課及其特點(diǎn)

化學(xué)微課是指按照一定的教學(xué)設(shè)計(jì)，利用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)，一般在10分鐘以內(nèi)針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授的視頻片段即微視頻?；瘜W(xué)微課講授的內(nèi)容只是針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如化學(xué)教材的講解、習(xí)題解答、解題方法、知識(shí)點(diǎn)整理歸納等?；瘜W(xué)微課與化學(xué)課堂是相輔相成的，是化學(xué)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。

化學(xué)微課具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）以視頻形式為承載?；瘜W(xué)教學(xué)微視頻是化學(xué)微課的承載形式。（2）教師講授性?；瘜W(xué)微課內(nèi)容由教師主講，但教師可以出鏡，也可以是畫外音。（3）視頻時(shí)長較短。一般來說中學(xué)化學(xué)微課的視頻時(shí)長在5～8分鐘為宜，最長不要超過10分鐘。（4）講解內(nèi)容較少?；瘜W(xué)微課所講內(nèi)容只是突出化學(xué)課堂教學(xué)中某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而不是系統(tǒng)地講授，體現(xiàn)一個(gè)“微”字。（5）資源所占容量較小?；瘜W(xué)微課視頻一般是用支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式（通常是flv、mp4等格式），文件大小一般只有幾十兆，可以在線流暢地觀看，也可從網(wǎng)上將其下載保存到平板電腦、筆記本電腦、智能手機(jī)等以實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)。（6）主題突出、內(nèi)容具體。一節(jié)化學(xué)微課就一個(gè)主題或知識(shí)點(diǎn)，是關(guān)于化學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等學(xué)生自己可以通過學(xué)習(xí)解決的一些化學(xué)問題。

二、化學(xué)微課的分類

1.按照課堂教學(xué)方法分類，化學(xué)微課大致可劃分為7類，分別為講授類、問答類、啟發(fā)類、討論類、練習(xí)類、演示類、實(shí)驗(yàn)類等。

2.按照化學(xué)微課制作方法可以將其分為攝制型微課、錄屏型微課、軟件合成型微課、混合型微課等4類。

三、化學(xué)微課的制作流程

1.選定主題：化學(xué)微課的選題是化學(xué)微課制作關(guān)鍵的一環(huán)，選定的主題應(yīng)該是：（1）化學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)。一節(jié)化學(xué)微課一般講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選擇，一般較符合微課制作的初衷，即教學(xué)資源分享，為學(xué)生解惑，啟發(fā)教學(xué)。（2）適合用多媒體技術(shù)手段表達(dá)?；瘜W(xué)微課講述的內(nèi)容要適合使用多媒體特性，對(duì)于不適合使用多媒體技術(shù)手段表達(dá)的內(nèi)容，制作成化學(xué)微課的結(jié)果可能是徒勞的，因?yàn)橐苍S直接使用常規(guī)的黑板教學(xué)或進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)效果更佳。因而化學(xué)微課的選題要適合使用多媒體技術(shù)手段表達(dá)，同時(shí)適合加入一些圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等素材。

2.編寫教案：化學(xué)微課雖然只有短短的數(shù)分鐘，但是也需要進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。良好的化學(xué)微課應(yīng)該是條理清晰、井然有序的，那種雜亂無章又隨意的化學(xué)微課是與微課理念背道而馳的，因此制作化學(xué)微課需要精心設(shè)計(jì)、編寫詳細(xì)的教案。

3.制作課件：制作課件是制作化學(xué)微課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一般要根據(jù)選題和教案先制作成PPT課件。這里要注意PPT課件只是呈現(xiàn)核心內(nèi)容，而細(xì)節(jié)的內(nèi)容可以通過教師的講解表達(dá)出來，那種照本宣科讀PPT課件的化學(xué)微課不會(huì)成為優(yōu)秀微課。PPT內(nèi)容設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性、懸念性；播放時(shí)翻頁動(dòng)畫可以有數(shù)種，但是不能太多；避免發(fā)生審美疲勞，不要出現(xiàn)連續(xù)好幾張都是圖片或全部是文字等現(xiàn)象。

4.化學(xué)微課錄制：化學(xué)微課的錄制階段是制作化學(xué)微課中心工作，其錄制要把握好以下幾個(gè)要點(diǎn)：（1）使用背景最好是白色或淺色，周圍不能出現(xiàn)其他雜物。（2）錄制聲音大小合適，注意環(huán)境噪音的影響。（3）攝像頭不朦朧，取景大小適中，畫面清晰，拍攝角度最好從正面。（4）老師如果不太習(xí)慣，也可以讓一個(gè)學(xué)生坐在其對(duì)面給他進(jìn)行輔導(dǎo)，注意不要錄制成課堂教學(xué)。（5）屏幕錄制時(shí)一般調(diào)整顯示器的屏幕分辨率為1024×768，顏色質(zhì)量為16位，以保證錄制畫面順暢，色彩不失真。

5.后期制作：化學(xué)微課錄制好以后，還要進(jìn)行后期的加工處理編輯，應(yīng)把握以下幾個(gè)原則：（1）中學(xué)化學(xué)微課時(shí)間不要超過10分鐘，最好是5～8分鐘。（2）如果聲音太小或太大，可以通過編輯軟件進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。（3）制作的微視頻分辨率一般設(shè)置為：1024×768或640×480，微視頻格式通常為：flv或mp4，便于網(wǎng)絡(luò)傳送和播放。

6.教學(xué)反思：制作的化學(xué)微課在實(shí)際應(yīng)用之后，回過頭來發(fā)現(xiàn)和研究化學(xué)微課在制作和使用中存在的問題，或者對(duì)取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提升。教學(xué)反思是教師對(duì)化學(xué)微課制作和使用的教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，進(jìn)一步提高化學(xué)微課制作和使用的能力和水平。

四、化學(xué)微課的制作方法

1.攝制型微課的制作。采用數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)這些專用攝像設(shè)備或智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)攝像頭等具有攝像功能的設(shè)備，對(duì)教師的講解過程等進(jìn)行拍攝，制作成真實(shí)情景的教學(xué)微視頻。通常采用以下兩種模式：（1）簡易拍攝法。所需設(shè)備包括智能手機(jī)、彩筆、白紙、編寫的教案及后期制作使用的多媒體電腦及相應(yīng)的視頻編輯軟件。制作流程一般包括三個(gè)步驟：第一步選擇講授內(nèi)容主題，規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫詳細(xì)教案。第二步根據(jù)編寫的教案，教師用彩筆在白紙上邊書寫邊講解展現(xiàn)講授知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在他人或手機(jī)支架的幫助下，用手機(jī)將整個(gè)教學(xué)過程拍攝下來生成一個(gè)視頻文件。要想保證拍攝的視頻質(zhì)量，應(yīng)注意教師講解時(shí)語音要清晰，語速適中；教師的講授或解答盡可能明了易懂；教師可以用不同的筆色書寫、畫圖、標(biāo)記，這樣會(huì)更醒目一些；拍攝時(shí)手機(jī)要固定牢固，保證畫面穩(wěn)定、清晰。第三步對(duì)拍攝的視頻進(jìn)行編輯，如添加片頭、片尾、字幕等，生成化學(xué)微課視頻。（2）數(shù)碼攝像機(jī)拍攝法。數(shù)碼攝像機(jī)是專業(yè)的視頻拍攝設(shè)備，拍攝的視頻效果要比用手機(jī)拍攝的視頻好得多，適合于拍攝教師在教室中進(jìn)行講解或演示教學(xué)實(shí)錄。所需設(shè)備包括數(shù)碼攝像機(jī)和支架、教室黑板、粉筆、教具等。制作流程，第一步教師在教室進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，他人用數(shù)碼攝像機(jī)同步拍攝主講教師地課堂教學(xué)過程中的實(shí)景畫面。第三步對(duì)拍攝的視頻進(jìn)行編輯，如添加片頭、片尾、字幕和美化處理等，生成化學(xué)微課視頻。

2.錄屏型微課的制作方法。這種制作方法是通過計(jì)算機(jī)中安裝的錄屏軟件如Camtasia Studio、FastStone Capture、Snagit或Screenc ast-O-Matic等軟件，同步錄制通過PPT、Word或手寫板輸入軟件等教師在電腦屏幕上的演示內(nèi)容或講解操作過程，不一定要錄制教師的畫面。（1）設(shè)備配置：硬件包括多媒體電腦、耳麥、手寫板等；軟件包括屏幕錄像軟件、演示軟件PowerPoint、Word、手寫板軟件等，錄制前要對(duì)這些硬件和軟件進(jìn)行調(diào)試。（2）基本方法：通過演示軟件或手寫板教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行講解演示，同步使用屏幕錄像軟件對(duì)電腦屏幕進(jìn)行錄制生成視頻文件。（3）制作流程：第一步確定微課程主題，根據(jù)主題規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫詳細(xì)教案、講義、課件。第二步使用手寫板或演示軟件教師進(jìn)行教學(xué)講解或操作演示，并通過耳麥把教師的講解聲音輸入電腦。第三步利用錄屏軟件對(duì)電腦屏幕和聲音進(jìn)行同步錄制生成視頻文件。第四步用視頻編輯軟件對(duì)視頻進(jìn)行添加片頭、片尾、字幕和美化處理。

3.軟件合成型微課的制作方法。這種方法是使用動(dòng)畫或視頻制作軟件（如Flash、Premier、Edius、繪聲繪影等軟件）通過腳本設(shè)計(jì)、技術(shù)合成后輸出的教學(xué)微視頻。此法根據(jù)選題將設(shè)計(jì)好的教案、講義、課件等通過軟件合成輸出得到微視頻，可以有效整合拍攝型和錄屏型微課視頻，具有上述二者的優(yōu)點(diǎn)。所需聲音可提前錄制也可在播放時(shí)同步講解錄制或從網(wǎng)上下載。軟件合成型微課的制作需要教師具備較強(qiáng)的軟件應(yīng)用能力。

4.混合型微課的制作方法。這種方法是綜合應(yīng)用前面幾種方式制作而成的微課教學(xué)視頻。

五、制作化學(xué)微課的注意事項(xiàng)

1.時(shí)刻牢記您的微課用戶是學(xué)生。最關(guān)鍵的是要從學(xué)生角度制作微課，指導(dǎo)思想上要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

2.化學(xué)微課要體現(xiàn)出一個(gè)“微”字，一是每節(jié)微課內(nèi)容只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是時(shí)間長度一般在10分鐘以內(nèi)，這樣才能稱得上化學(xué)微課。

3.每節(jié)化學(xué)微課所講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)教師事前一定要精心準(zhǔn)備，盡可能講清，如對(duì)一些重要的化學(xué)概念和原理，既要講清楚是什么，又要講清楚不是什么，易錯(cuò)點(diǎn)是什么；對(duì)于化學(xué)技能方面，既要指明該怎么做，又要指明不該怎么做，易錯(cuò)點(diǎn)是什么。

4.受時(shí)間限制化學(xué)微課開頭有導(dǎo)入或開門見山直奔主題，結(jié)束時(shí)要有簡短的概括總結(jié)，幫助學(xué)生梳理所講知識(shí)點(diǎn)。

5.化學(xué)微課中的重要內(nèi)容可以用字幕方式呈現(xiàn)，但字幕不宜過多過長。

6.制作化學(xué)微課的目的是供學(xué)生自主學(xué)習(xí)之用，教師要幫助指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要向?qū)W生指明按照學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)看微視頻并及時(shí)對(duì)微視頻所講知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論、總結(jié)、練習(xí)。

7.化學(xué)微課要與化學(xué)教學(xué)其他環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)配合。每節(jié)化學(xué)微課只講一個(gè)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在內(nèi)容上呈現(xiàn)碎片狀，它是化學(xué)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和配合，把化學(xué)微課和化學(xué)課堂結(jié)合起來才能使化學(xué)微課系統(tǒng)化，真正發(fā)揮出化學(xué)微課應(yīng)有的作用。

8.制作優(yōu)秀的化學(xué)微課，教師的創(chuàng)意非常關(guān)鍵，需要教師的教育教學(xué)綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，要善于積累和總結(jié)，也可以從其他微課或其他領(lǐng)域如影視作品和廣告中得到借鑒、啟發(fā)和創(chuàng)新。

9.制作的化學(xué)微課在發(fā)布前一定要進(jìn)行檢驗(yàn)測試。要注意一些技術(shù)操作細(xì)節(jié)，如音量的大小，環(huán)境的噪音，字體、字形、字號(hào)的選定，畫面的清晰度，顏色的搭配等都會(huì)影響微課的效果。