教育反思

孔鄉(xiāng)仙

看了這個(gè)題目，有人可能會(huì)覺(jué)得奇怪，愛(ài)與尊重，誰(shuí)不會(huì)啊，干嗎還要重新去學(xué)？是啊，愛(ài)孩子，連母雞都知道做的事，何苦還要重新去學(xué)呢？

在以前，我也從來(lái)不認(rèn)為自己是不懂得“愛(ài)和尊重”的。曾經(jīng)在一次講座中聽(tīng)到這么一句話“愛(ài)是教育的最高境界，愛(ài)是自然流露的奉獻(xiàn)”，我還很不以為然，覺(jué)得這太淺薄直白，并無(wú)獨(dú)特之處。后來(lái)，慢慢的，隨著歲月的流逝和成長(zhǎng)，我才漸漸懂得：世界上最難的課題，需要終生學(xué)習(xí)的課題，還是那一個(gè)字：愛(ài)。

如何愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)，這些知識(shí)，課本上是沒(méi)有的，它只存在于生命的內(nèi)核之中，它直抵人的心靈深處。它的難，難在于真正的愛(ài)是“自然流露”的“奉獻(xiàn)”，這“自然”和“奉獻(xiàn)”二字，便是“愛(ài)”的最高境界。然而在我們的教書生涯中，又有多少人能真正做到“自然流露”的“奉獻(xiàn)”呢？

我常常在反思我二十多年的教育，我的那些愛(ài)算“自然”的愛(ài)嗎？我想，應(yīng)該是不算的。我總是太斤斤計(jì)較自己的榮譽(yù)得失和自己的尊嚴(yán)：我的學(xué)生做不到很優(yōu)秀但必須是循規(guī)蹈矩的，每個(gè)學(xué)生考試的成績(jī)不能拖了班級(jí)的后腿……總之，有損于班級(jí)的榮譽(yù)的事是不能做的，老師講過(guò)了的事是不能違反的，違反了就是不給老師面子，在這樣的思想驅(qū)逐之下，對(duì)待學(xué)生總是很嚴(yán)厲，有時(shí)面對(duì)做錯(cuò)事被我狠狠批評(píng)的學(xué)生怯怯的眼神，雖然心里偶爾會(huì)閃過(guò)一絲愧疚，但繼而也就馬上理直氣壯了，對(duì)這一切總認(rèn)為自己是為學(xué)生好，是愛(ài)他們，正是在這種愛(ài)的理念的驅(qū)使下，在我的教育中，充滿了要求、指令、必須、一定，全然沒(méi)顧及到學(xué)生的需要，而更多的是我的需要?，F(xiàn)在想想，其實(shí)，這不是愛(ài)學(xué)生，而是愛(ài)自己，因?yàn)檫@些可都是十二、十三歲的孩子啊，孩子的本性就是活潑好動(dòng)的，有時(shí)不遵守紀(jì)律也是在所難免的。從某種意義上說(shuō)，學(xué)生只不過(guò)是我們的工具罷了。其根本的問(wèn)題是，我們總是關(guān)心自己要什么，卻很少甚至不問(wèn)學(xué)生要什么，怎么了。

這屆班里的一位學(xué)生叫陳萬(wàn)禮，成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谙掠?，跟同學(xué)的關(guān)系相處的很差，經(jīng)常哭著鼻子來(lái)告狀，不是說(shuō)這個(gè)同學(xué)把他的筆弄壞了，就是那個(gè)同學(xué)在課間無(wú)緣無(wú)故的打他的頭扯他的衣服……總而言之是三天兩頭有事。剛開(kāi)始時(shí)，我也是很耐心地去處理，把雙方叫過(guò)來(lái)，問(wèn)清事情的原委，給過(guò)錯(cuò)方一定的批評(píng)，但這樣的事情遇多了，每當(dāng)陳萬(wàn)禮又來(lái)訴說(shuō)被誰(shuí)欺負(fù)了時(shí)，我就變的不耐煩了，沉著臉訓(xùn)斥他說(shuō)，班級(jí)里怎么就你事多，你自己也要懂得學(xué)會(huì)怎樣跟同學(xué)相處之道，你老是跟這個(gè)那個(gè)同學(xué)發(fā)生摩擦，說(shuō)明你自己本身也有問(wèn)題，不要一有事就哭著鼻子來(lái)告狀，自己也要好好反思反思。我還大聲地呵斥他：不許哭，眼淚別這么廉價(jià)，男兒有淚不輕彈。在我的訓(xùn)斥中，他硬是嗚嗚地忍住了眼淚。

在對(duì)待萬(wàn)禮同學(xué)的這件事上，我從來(lái)沒(méi)去思考這樣處理是否有問(wèn)題，總是認(rèn)為事情發(fā)生了，公平公正地處理了，就是對(duì)學(xué)生的一個(gè)交代了，從沒(méi)深層次的去思考一下為什么他老是被欺負(fù)，甚至因?yàn)槌煽?jī)不好這樣一個(gè)先入為主的觀念，到后來(lái)遇到他的告狀，我還顯得有點(diǎn)不耐煩，覺(jué)得他老是給我惹麻煩。一直到有一天接到他奶奶的電話，我的內(nèi)心才深深地自責(zé)，甚至有點(diǎn)隱隱的痛。他的奶奶，一個(gè)七十多歲的老人，在電話里言辭懇切地拜托我，多關(guān)心關(guān)心她的孫子，她的孫子命很苦，在他七歲的時(shí)候，他媽媽就離家出走了，到現(xiàn)在還杳無(wú)音訊，他的爸爸是一個(gè)老實(shí)巴交的人，根本沒(méi)能力去照顧他的孩子，現(xiàn)在這個(gè)孩子完全是他的奶奶爺爺在負(fù)擔(dān)在照顧，透過(guò)電話線，我隱約感覺(jué)到，那是怎樣一個(gè)滿臉滄桑的老人，對(duì)著一個(gè)整整比她少多少個(gè)年輪的我，為了孫子是如此謙卑恭敬地拜托，那一刻，我真的很觸動(dòng)很自責(zé)。在一個(gè)沒(méi)有母愛(ài)父愛(ài)家庭中長(zhǎng)大的孩子，在學(xué)校里作為老師的我，是應(yīng)該給予他這份愛(ài)的，使他在今后的人生道路上，感受到來(lái)自學(xué)校的那份暖，然而我確是公式化的去處理了這些事，甚至還因?yàn)樗某煽?jī)厭惡他老是給老師惹麻煩，與他談話的時(shí)候還粗暴地訓(xùn)斥他的不懂事，不會(huì)與人相處，對(duì)自己所做的這一切的一切，還堂而皇之地認(rèn)為，是為他好。

現(xiàn)在我終于明白，當(dāng)我們的教育中充滿了要求、訓(xùn)導(dǎo)、必須、一定的時(shí)候，沒(méi)有“愛(ài)的自然流露的奉獻(xiàn)”的時(shí)候，教育就永遠(yuǎn)不會(huì)真正開(kāi)始。感謝歲月，讓我明白這一點(diǎn)，在今后的教育中，讓我有時(shí)間去為當(dāng)初的失誤承擔(dān)責(zé)任，也讓我明白應(yīng)該怎樣去愛(ài)學(xué)生和尊重學(xué)生。

最后，我用李鎮(zhèn)西老師的話和大家共勉：“把孩子放在心上，懷著一顆童心和愛(ài)心，理解孩子，尊重孩子，為他們現(xiàn)在的快樂(lè)和將來(lái)的幸福付出我們的情感和智慧?！眅ndprint