不做“跟班”媽媽

文　賴學(xué)香

貼心家教

不做“跟班”媽媽

文賴學(xué)香

周末，有朋友來家里玩，原本在客廳做作業(yè)的女兒便轉(zhuǎn)移去了書房。因?yàn)楸舜送毒?，我和朋友聊得很是歡暢，不知不覺中半小時(shí)過去，朋友突然問我：“那么久了，你女兒在書房里一聲不響的，你就相信她是在認(rèn)真做作業(yè)？”看我疑惑，朋友很認(rèn)真地告訴我，按她的經(jīng)驗(yàn)看，小孩子一個(gè)人呆著能自律的很少，一般情況下，孩子悶聲不響很有可能是在偷偷玩其他的。

為了驗(yàn)證，朋友邊說著邊輕輕地靠近書房，又輕輕地推開了房門。只是，當(dāng)我們走進(jìn)去，看到女兒并沒有任何的動(dòng)作變化，她的確是在認(rèn)真做作業(yè)，從她的作業(yè)本上也可以得到清晰驗(yàn)證?？粗@一切，朋友很是驚奇，說，你女兒怎么這么乖？

朋友告訴我，她的兒子念二年級(jí)了，卻沒有一點(diǎn)自覺性，因?yàn)樨澩?，幾乎沒有安靜的時(shí)候，沒有辦法，每天她都得催促著他做作業(yè)，為了監(jiān)督他，她時(shí)常陪著坐在他的身邊。只有這樣，他偷偷玩小動(dòng)作的時(shí)候，她才可以及時(shí)阻止；他定著神天馬行空的時(shí)候，她才可以適時(shí)地把他的注意力拉回來……

聽著朋友的傾訴，我不由地就想到了我和女兒之間的瑣瑣碎碎。印象里，除了她很小的時(shí)候我曾一步不離地管制著她，隨著她年齡的增長和我日益繁忙的工作，我便很少這樣了。為了工作，我每天把她送去學(xué)校便算了事，然后等她回家做作業(yè)，通常是她做她的作業(yè)，我理我的工程方案。很多時(shí)候，我都是說聲“快點(diǎn)把作業(yè)做好”便任由了她，于我心里，她在書房安靜也好，不安靜也罷，做作業(yè)、背誦書那都是她自己的責(zé)任，她應(yīng)該懂得去承擔(dān)自己的責(zé)任。如果她懈怠了，由此產(chǎn)生的后果也必將由她自己承受，我不可能會(huì)搶著分擔(dān)分毫。

應(yīng)著我的這種放養(yǎng)模式，女兒居然成長得很好，她不光有自主性，還養(yǎng)成了很強(qiáng)的時(shí)間觀念，也因?yàn)闆]有對(duì)她過多的管制，她一直贊我是“民主型媽媽”，更把我當(dāng)成了無話不談的好朋友。此時(shí)，我不禁又想起了前不久看到的一篇小學(xué)生作文，那作文寫得很簡短，卻是在用通篇的字?jǐn)?shù)抱怨著“跟班”老師的專制：上課時(shí)盯著，下課時(shí)盯著，休息時(shí)盯著，活動(dòng)時(shí)也盯著，于是，沒有自由，只有無休無止地被監(jiān)督……

可以試想一下，當(dāng)你工作的時(shí)候，你的領(lǐng)導(dǎo)也這么時(shí)時(shí)刻刻地盯著你，你是什么感覺？其實(shí)，大人如此，孩子也一樣，如果想讓孩子養(yǎng)成自主自律的好習(xí)慣，那么不妨試著送她一份自由吧。不當(dāng)“跟班”媽媽，不止是給了她一份自由，更是給了她一份信任。相信孩子，讓孩子在一種被信任和被尊重的氛圍中快樂成長，我們又何樂而不為呢？