走進(jìn)英國(guó)的中式教育

文|《小康》雜志中國(guó)全面小康研究中心 于靖園

走進(jìn)英國(guó)的中式教育

文|《小康》雜志中國(guó)全面小康研究中心 于靖園

對(duì)于英國(guó)教育部準(zhǔn)備采取的“中式教學(xué)”，“2016中國(guó)教育小康指數(shù)”調(diào)查顯示，高達(dá)65.7%的受訪者認(rèn)為這是“互相學(xué)習(xí)，互取所長(zhǎng)”的一個(gè)好方式

在中國(guó)生活了六年，今年42歲，來自英國(guó)的Mark Higson是一位畫家，他喜歡自由的創(chuàng)作，喜歡旅行，可是如果問他最大的心愿是什么，這位曼徹斯特人的回答則讓中國(guó)老百姓有些不解：“如果能再回到學(xué)生時(shí)代，我一定好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！?/p>

沒有學(xué)好數(shù)學(xué)，是Mark Higson迄今為止非常大的一個(gè)遺憾。而這個(gè)遺憾，似乎正在他的國(guó)家變得全民化。

2016年7月中旬，英國(guó)政府作出一個(gè)向“中式教育”學(xué)習(xí)的舉措：根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)改革計(jì)劃，英國(guó)半數(shù)小學(xué)將采用中式的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

小調(diào)查

您怎么看待英國(guó)教育部決定讓英國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程采取中式教育？

全民頭痛的數(shù)學(xué)題？

英國(guó)教育部負(fù)責(zé)學(xué)校改革的主管尼克·吉布宣布，這種新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)該成為英國(guó)學(xué)校的固定標(biāo)準(zhǔn)。政府將向8000所小學(xué)提供支持和培訓(xùn)，以改用上海的中式數(shù)學(xué)教學(xué)法。未來四年，英國(guó)將投入4100萬英鎊用于發(fā)展35家數(shù)學(xué)教學(xué)中心。同時(shí)，還要引進(jìn)中國(guó)的數(shù)學(xué)教科書。從五歲起，英國(guó)的孩子們就要進(jìn)行算數(shù)練習(xí)，必須通過不斷重復(fù)來掌握各個(gè)概念，然后再學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。

尼克·吉布自信地表示，“我相信，我們采取的方式能保證我們的年輕人在未來的學(xué)習(xí)和工作中得到很好的發(fā)展。讓‘?dāng)?shù)學(xué)不好’這種標(biāo)簽成為過去式吧?！?/p>

英國(guó)人的數(shù)學(xué)到底有多不好？Mark Higson的朋友、在英國(guó)留學(xué)多年的深圳學(xué)生李蹊表示，在一個(gè)課堂上，老師問：水和溶劑比是1：2，那么放10毫升水需要放多少毫升的溶劑？李蹊只用兩秒的時(shí)間就答出了20毫升這個(gè)在中國(guó)小學(xué)一年級(jí)都能算出來的答案，而一旁的英國(guó)同學(xué)則是驚訝，羨慕地望著她，并表示：“你太厲害了！”

長(zhǎng)期從事國(guó)際教育的美國(guó)世爾公司總部執(zhí)行董事吳小玲對(duì)此更是深有體會(huì)，她在2011年英國(guó)倫敦一所小學(xué)參加中國(guó)學(xué)生與英國(guó)學(xué)生的課堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)英國(guó)學(xué)生在數(shù)學(xué)上明顯比中國(guó)學(xué)生低至少2個(gè)年級(jí)。而在自己的公司，吳小玲也發(fā)現(xiàn)，月底核對(duì)自己的課時(shí)，中國(guó)同事認(rèn)為很基礎(chǔ)的事情，英國(guó)同事做起來卻明顯感覺很吃力。

不僅是普通老百姓，“數(shù)學(xué)問題”似乎還困擾著英國(guó)的大部分社會(huì)精英?？穫?，英國(guó)前首相，英國(guó)牛津大學(xué)的畢業(yè)生，當(dāng)被記者問及“9×8”等于多少時(shí)，急紅了臉，窘迫地岔開話題。摩根，英國(guó)教育大臣，被問到的問題難一些：11×12等于多少？她答不出，用“不會(huì)回答任何數(shù)學(xué)問題”來給自己臺(tái)階下。

英國(guó)《每日郵報(bào)》透露，只有1/20的英國(guó)成年人能全部答對(duì)10個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)問題。約15%的父母在針對(duì)8歲孩子的簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)問題上折戟，25%的父母最多答對(duì)4道題。而這些問題，是為11歲以下兒童“量身定制”的。

教學(xué)的目的在于激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生興趣，但又有多少孩子會(huì)主動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣？在多數(shù)人看來，數(shù)學(xué)是讓人頭疼的一門學(xué)科。英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道說，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏熱情，25%的學(xué)生稱“不愿意學(xué)數(shù)學(xué)”，不愿意學(xué)的理由中，有31%的小學(xué)生說是“因?yàn)閷W(xué)不會(huì)”，有45%的小學(xué)生強(qiáng)調(diào)說是數(shù)學(xué)“太無聊，讓人頭疼”。

盡管如此，直接刺激英國(guó)從上海進(jìn)口數(shù)學(xué)教學(xué)模式的，卻是前幾年的一項(xiàng)測(cè)試。2013年，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）對(duì)全球65個(gè)國(guó)家大約50萬名15歲學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)科目進(jìn)行測(cè)試。這個(gè)測(cè)試簡(jiǎn)稱PISA，學(xué)生能力國(guó)際評(píng)估計(jì)劃。中國(guó)上海的學(xué)生以高分取下頭名，是當(dāng)之無愧的學(xué)霸。英國(guó)學(xué)生則排在26名。在65個(gè)國(guó)家中排名26，這樣的表現(xiàn)不能算是太差。但自尊心極強(qiáng)的英國(guó)人受不了，英國(guó)各大媒體紛紛表示對(duì)本國(guó)學(xué)生“如此低劣的成績(jī)感到恥辱”。

2014年，英國(guó)教育部門還曾組織英國(guó)部分中小學(xué)校長(zhǎng)，專程來滬體驗(yàn)上海的小學(xué)教育。當(dāng)時(shí)新聞報(bào)道稱，當(dāng)許多英國(guó)校長(zhǎng)看到上海孩子用九九口訣表計(jì)算乘法結(jié)果時(shí)，幾乎目瞪口呆。

從這一年開始，英國(guó)與中國(guó)就已經(jīng)開展了教師交換計(jì)劃，每年都有一批中國(guó)教師前往英國(guó)。而上海數(shù)學(xué)的《一課一練》也開始被籌劃引進(jìn)到英國(guó)的教學(xué)教材中。

除此之外，去年此時(shí)，BBC也拍攝了一部講述英國(guó)中學(xué)引入中式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，引發(fā)各種價(jià)值觀沖突的電視紀(jì)錄片，一經(jīng)播出，立即引發(fā)眾人嘩然。

紀(jì)錄片的拍攝，源于英國(guó)倫敦大學(xué)教育學(xué)院和BBC合作的研究項(xiàng)目“中國(guó)化的英國(guó)學(xué)?！薄惗卮髮W(xué)教育學(xué)院在全球QS教育專業(yè)排名第一，他們對(duì)近年來中國(guó)式教育下的學(xué)生連續(xù)在國(guó)際的綜合能力評(píng)價(jià)體系中名列前茅的現(xiàn)象有很大的興趣。

為此，項(xiàng)目組選擇了英國(guó)漢普郡的博航特中學(xué)，并挑選出50名初中三年級(jí)的孩子組成“中國(guó)學(xué)?！保?qǐng)5名中國(guó)教師參與為期一個(gè)月的“中式”教學(xué)，并用鏡頭記錄下整個(gè)過程。

小調(diào)查

您認(rèn)為英國(guó)教育的優(yōu)勢(shì)是？

中式教育初來乍到：英國(guó)的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎

英國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間8月4日21點(diǎn)，英國(guó)BBC臺(tái)播放了“中式教育”紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎》第一集。

這個(gè)總共三集的紀(jì)錄片主要講了什么？

5名來自中國(guó)最優(yōu)秀中學(xué)的老師，把從廣播體操、眼保健操、1000米跑，到嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，以及在一些人看來“填鴨式”的中國(guó)式教學(xué)方式，統(tǒng)統(tǒng)帶到了英國(guó)一所中學(xué)的課堂上。

但結(jié)果是，這些對(duì)中國(guó)的學(xué)生來說早已習(xí)以為常的事物，卻很快震驚了英國(guó)的學(xué)生乃至校長(zhǎng)。另一方面，很多中國(guó)網(wǎng)友乃至英國(guó)的網(wǎng)友，也被英國(guó)學(xué)生的表現(xiàn)震驚了……

首先感到震驚的，是中國(guó)老師對(duì)于課堂紀(jì)律的嚴(yán)格要求，以及英國(guó)學(xué)生課堂上異常松散的表現(xiàn)。在中國(guó)任何一所正規(guī)普通中學(xué)的課堂上，老師上課時(shí)很少會(huì)有學(xué)生公然大聲說話，打斷老師講課，因?yàn)槟遣粌H是對(duì)老師的不敬，而且耽誤的更是其他同學(xué)的學(xué)習(xí)?？稍谟?guó)，學(xué)生們卻公然在老師講課時(shí)在下面隨意講話、化妝、玩手機(jī)，表現(xiàn)出對(duì)老師完全的不尊重。中國(guó)的老師們不得不多次停下授課，維持課堂紀(jì)律，很是崩潰。

性情溫和的中國(guó)老師鄒海連數(shù)次在錄制中控訴，“我從沒見過這么糟糕的學(xué)生”。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行半個(gè)月之后，他用“你永遠(yuǎn)無法叫醒一個(gè)裝睡的人”，“我已經(jīng)竭盡全力，但無能為力”來表達(dá)自己的失望和無奈。

而松散的紀(jì)律后面，則是對(duì)于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情的嚴(yán)重缺乏。比如英國(guó)的學(xué)生上課前不預(yù)習(xí)，完全沒有自學(xué)能力，結(jié)果當(dāng)中國(guó)的老師在給他們講三角函數(shù)時(shí)，全班大多數(shù)人根本不懂老師在說什么，基礎(chǔ)異常薄弱，只好去求學(xué)校的英國(guó)老師給他們從1+1講起。而又因?yàn)樗麄兎艑W(xué)后直奔電腦和游戲機(jī)，根本不復(fù)習(xí)，所以之后測(cè)驗(yàn)時(shí)，成績(jī)令老師很無奈。

英國(guó)的網(wǎng)友幾乎開始一邊倒地支持中國(guó)老師。名叫OhLottie的網(wǎng)友表示：中國(guó)老師是對(duì)的，無論你在教室的前面、邊上甚至是天花板上授課，如果學(xué)生課堂行為不端正，課堂效果勢(shì)必受影響。名叫edwardrichmond的網(wǎng)友則表示：才看了20分鐘《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎》，我們就看到了英國(guó)學(xué)生的懶惰、毫無自律，缺乏尊重。

在BBC的鏡頭中，學(xué)生與教師的“對(duì)峙”多次出現(xiàn)。在第一、第二集中，多次出現(xiàn)學(xué)生和老師的對(duì)峙鏡頭，起哄、面壁罰站、被趕出教室的鏡頭比比皆是。教師的權(quán)威和學(xué)生的反叛，似乎形成了不可調(diào)和的沖突局面。

除了紀(jì)律，學(xué)生接受知識(shí)的速度也在老師們的意料之外，尤其是數(shù)學(xué)。

根據(jù)在國(guó)內(nèi)的教學(xué)速度，鄒海連就曾用15分鐘講完了原本需要用一周時(shí)間完成的三角函數(shù)。在鄒海連自己所教的中國(guó)班級(jí)中，學(xué)生們絕大多數(shù)都能在考試中得到A或者A+。而在博航特的班級(jí)里，他還需要額外加班給數(shù)學(xué)不及格的學(xué)生補(bǔ)課。最讓他失望的是，補(bǔ)課班上還有學(xué)生故意逃課不參加。

不過，中國(guó)老師并沒有放棄，他們?nèi)諒?fù)一日地以中式教學(xué)教授著課程，并且不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們知道自己是非常有潛力能取得很好的分?jǐn)?shù)的。

對(duì)于這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，博航特中學(xué)的校長(zhǎng)尼爾·斯特勞格的內(nèi)心是矛盾的。很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，英國(guó)的某些核心科目在國(guó)際性的評(píng)估中落后于亞洲國(guó)家和地區(qū)。他希望中式教育能給英國(guó)課堂帶來改變，但又不想最終被證明以老師講授為主的課堂比以孩子為中心的課堂更好。

一個(gè)月后，考核的成績(jī)揭曉了，“中國(guó)學(xué)?！钡膶W(xué)生在數(shù)學(xué)、科學(xué)和普通話三門考試都力壓博航特本校，其中數(shù)學(xué)的差距最明顯。

尼爾·斯特勞格表示，這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)讓他明白了中國(guó)上海能夠問鼎PISA的原因不在于優(yōu)越的教學(xué)實(shí)踐，而在于中國(guó)家長(zhǎng)、中國(guó)文化和中國(guó)的價(jià)值觀合力作用的結(jié)果。

對(duì)于這個(gè)結(jié)果，中國(guó)的家長(zhǎng)們又是如何看的呢？“2016中國(guó)教育小康指數(shù)”顯示，52.4%的受訪者認(rèn)為，“中國(guó)式教育更適合應(yīng)試”，42%的受訪者則表示“中國(guó)式教育在教育領(lǐng)域更為有效”。

小調(diào)查

如果您擁有孩子，您是否會(huì)選擇讓他/她去英國(guó)留學(xué)？

未來：互相學(xué)習(xí)，互取所長(zhǎng)

那么，終極疑問來了，即便英國(guó)用了中國(guó)的內(nèi)容和中國(guó)式的方法，英國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高嗎？英國(guó)教育部引入“中式教育”的教學(xué)方法真的能有效嗎？

“從內(nèi)容角度來說，不是要讓英國(guó)的孩子學(xué)習(xí)同樣的中國(guó)數(shù)學(xué)，而是借鑒中國(guó)數(shù)學(xué)教育的思想‘雙基扎實(shí)’，即注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。”教育部首批公派留學(xué)英國(guó)訪問學(xué)者、浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師、杭州市時(shí)代小學(xué)校長(zhǎng)唐彩斌表示，讓英國(guó)的每一個(gè)孩子在小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才是要義。

但是，唐彩斌提醒人們，還有一個(gè)事實(shí)必須面對(duì)，那就是中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上花的時(shí)間比較多。在PISA測(cè)試問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中國(guó)上海學(xué)生的作業(yè)時(shí)間達(dá)到平均每周13.8小時(shí)，位列第一，OECD國(guó)家平均不到4.9小時(shí)?！半m然小學(xué)比起中學(xué)相對(duì)好一些，但是英國(guó)的小學(xué)生的作業(yè)通常一天10-20分鐘，甚至5分鐘，而在中國(guó)經(jīng)常會(huì)在1-2小時(shí)以上?！碧撇时笥行?dān)憂，“中國(guó)式的數(shù)學(xué)教育來了，英國(guó)的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？”

教育界各方的意見、評(píng)論，接踵而出。教育專家Jeroen Strijbosch在網(wǎng)上撰文指出，希望能通過使用新的技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量。比如建立線上平臺(tái)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況來協(xié)調(diào)人力和分配教學(xué)資源。因?yàn)榭陀^來說，英國(guó)小班化教學(xué)更符合因材施教的精神，也更有利于教師了解學(xué)生的特點(diǎn)，形成良好的教學(xué)互動(dòng)。

美國(guó)世爾公司總部執(zhí)行董事吳小玲對(duì)此則呈非常積極的態(tài)度：“只要英國(guó)在引進(jìn)中式教育的同時(shí)結(jié)合英國(guó)本土化，繼續(xù)保持藝術(shù)、文學(xué)的優(yōu)勢(shì)，增加中式的基本功，保留英式的快樂與自由，這就是一件取長(zhǎng)補(bǔ)短、相得益彰的事情。對(duì)一個(gè)國(guó)家下一代的教育將是非常有影響力的一件事情?！?/p>

對(duì)于英國(guó)教育部準(zhǔn)備采取的“中式教學(xué)”，2016中國(guó)教育小康指數(shù)顯示，有高達(dá)65.7%的受訪者認(rèn)為這是“互相學(xué)習(xí)，互取所長(zhǎng)”的一個(gè)好方式。

“中式教育”遠(yuǎn)渡重洋登陸英倫三島，最終能否適應(yīng)英國(guó)小學(xué)的具體情況只能用事實(shí)來證明。

就目前情況來看，事實(shí)還是普遍樂觀的，據(jù)《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道，目前已經(jīng)有70多名上海的數(shù)學(xué)老師在英格蘭各地的學(xué)校任教，已有140名英國(guó)數(shù)學(xué)老師接受了“中式教育”的培訓(xùn)，未來還會(huì)有700名老師接受類似的培訓(xùn)。

在部分已經(jīng)試行了中式教學(xué)的英國(guó)學(xué)校里，大多數(shù)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)均得到了顯著提升，且學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有較大改善。英國(guó)著名學(xué)府南安普頓大學(xué)的教授雷諾茨說，在下一輪的國(guó)際中學(xué)生PISA測(cè)試中，很有希望看到“中國(guó)方式”產(chǎn)生的效果——英國(guó)中學(xué)生的數(shù)學(xué)排名有所進(jìn)步。

責(zé)編 劉彥華 liuyanhua201003@sina.com