大學(xué)生自尊與內(nèi)隱完美主義

朱阿敏 凌 輝

中國.湖南師范大學(xué)（湖南長沙） 410081 E-mail：1299647012@qq.com △通訊作者

·論 著·（社會(huì)心理）

大學(xué)生自尊與內(nèi)隱完美主義

朱阿敏 凌 輝△

中國.湖南師范大學(xué)（湖南長沙） 410081 E-mail：1299647012@qq.com △通訊作者

目的：探索大學(xué)生群體是否存在內(nèi)隱完美主義傾向以及自尊與內(nèi)隱完美主義的關(guān)系。方法：對71名大學(xué)生采用Rosenberg自尊量表和內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)進(jìn)行測量。結(jié)果：大學(xué)生內(nèi)隱完美主義效應(yīng)顯著（t=-2.98，P＜0.01），且不存在性別差異；大學(xué)生內(nèi)隱完美主義與自尊呈顯著正相關(guān)（r=0.31，P＜0.01），且高自尊水平大學(xué)生的內(nèi)隱完美主義效應(yīng)顯著高于低自尊水平的大學(xué)生（t=2.16，P＜0.05）。結(jié)論：個(gè)體在無意識(shí)中存在一種追求完美的傾向，大學(xué)生的自尊水平越高，內(nèi)隱完美主義的傾向性也就越強(qiáng)。

大學(xué)生；自尊；完美主義；內(nèi)隱完美主義

完美主義是一種力求盡善盡美地完成任務(wù)并伴隨批判性自我評估傾向的人格特質(zhì)［1］。從古至今，完美主義一直都是心理學(xué)領(lǐng)域中研究的重點(diǎn)，尤其是集中在完美主義者的心理方面，其中Adler是最早對其進(jìn)行研究的。Adler認(rèn)為，人類最根本的目的是為了更好地適應(yīng)其所在的生存環(huán)境，追求完美是人類不斷改變和發(fā)展自己的內(nèi)在動(dòng)力，完美主義者事業(yè)心都較強(qiáng)，富有創(chuàng)造力和想象力，并有創(chuàng)新和改革的勇氣，也更易獲得成功等。但大量的研究表明，完美主義和多種心理問題有關(guān)，像進(jìn)食障礙［2］、強(qiáng)迫性精神障礙［3］等。近年來，隨著內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知研究的興起，研究者們開始逐漸關(guān)注人們潛意識(shí)層面的態(tài)度，那么完美主義是否像自尊、道德等領(lǐng)域一樣也有其內(nèi)隱、潛意識(shí)的層面呢？張秀閣等［4］通過再認(rèn)和偏好測驗(yàn)證明，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生都存在內(nèi)隱完美主義傾向，且學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生之間差異不顯著，這表明從某種程度上來看，學(xué)困生表面上不追求完美主義，但在其潛意識(shí)層面是存在完美態(tài)度的。趙燕［5］通過內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)也證實(shí)在中國大學(xué)生群體中

存在內(nèi)隱完美主義傾向，且不存在性別差異。

［16］韓潔.人民武裝學(xué)院學(xué)生情緒智力、父母教養(yǎng)方式與主觀幸福感的關(guān)系研究［D］.石家莊：河北師范大學(xué)，2010

［17］Rubin M M.Emotional intelligence and its role in mitigating aggression：A correlational study of the relationship between emotional intelligence and aggression in urban adolescents［J］.Unublished manuscript，Immaculata College，Immaculata，PA，1999

［18］Beavers R，&Hampson R B.The Beavers systems model of family functioning［J］.Journal of Family Therapy，2000，22（2）：128-143

［19］Barbara L Fredrickson.The role of positive emotions in positive psychology［J］.The American Psychological Association，2001，56（3）：218-226

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研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)隱與外顯完美主義之間相關(guān)不顯著或存在低相關(guān)，表明兩者相對獨(dú)立，屬于不同的自尊結(jié)構(gòu)［5-6］，且內(nèi)隱完美主義的穩(wěn)定性是相對的，易受個(gè)體當(dāng)時(shí)的情緒體驗(yàn)、認(rèn)知水平和動(dòng)機(jī)強(qiáng)度等因素的影響，當(dāng)個(gè)體的情緒喚醒水平較高、認(rèn)知水平較高和動(dòng)機(jī)較強(qiáng)時(shí)，其內(nèi)隱完美主義將會(huì)受到抑制［5］。該研究還發(fā)現(xiàn)，抑郁、焦慮與適應(yīng)不良的外顯完美主義間均存在顯著的正相關(guān)，但與內(nèi)隱完美主義間相關(guān)均不顯著［5］。這些結(jié)果意味著內(nèi)隱完美主義和外顯完美主義對個(gè)體的心理發(fā)展可能有著不同的影響機(jī)制，外顯完美主義水平高的人通常對自己的要求也較高，定下的目標(biāo)也較高和較好，對事情容易較真，有較高的自我批評，恐懼失敗，也有較高的自尊水平。有研究表明，大學(xué)生的外顯完美主義與自尊存在顯著正相關(guān)，且完美主義總分對自尊有非常顯著的預(yù)測作用［7］。王強(qiáng)慶等［8］的研究也表明，自尊與完美主義總分之間存在顯著正相關(guān)。這些結(jié)果表明自尊影響著個(gè)體的完美主義水平，而完美主義反過來又影響著個(gè)體自尊水平的變化。

完美主義最主要的特征是對沒有任何缺點(diǎn)的追求，每個(gè)人都有不同程度的完美主義傾向，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，公眾及父母對其的期望都較高，且他們對自身的評價(jià)及抱負(fù)水平也較高，自尊心也較強(qiáng)。內(nèi)隱完美主義作為一種潛意識(shí)層面的態(tài)度體驗(yàn)，更能準(zhǔn)確的反映出大學(xué)生的完美主義狀況，因此內(nèi)隱完美主義可能與大學(xué)生的自尊水平存在緊密關(guān)系。本研究選取大學(xué)生為研究對象，通過對不同自尊水平的被試的內(nèi)隱完美主義狀況的比較，了解自尊與內(nèi)隱完美主義的內(nèi)在聯(lián)系。

1　對象與方法

1.1對象

對75名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，最終獲得的有效數(shù)據(jù)為71份，其中35名男生，36名女生，年齡18～24歲。被試都能熟練的使用計(jì)算機(jī)，視力或矯正視力正常，無色盲、色弱等。

1.2方法

采用Rosenberg自尊量表與內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)（IAT）聯(lián)合進(jìn)行研究。被試的自尊采用Rosenberg自尊量表［9］來測量，共10道題，4點(diǎn)計(jì)分，總分越高代表自尊水平越高。同時(shí)，考慮到中西方文化差異，參考韓向前等［10］的修訂，將第8題改為正向記分。該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.78，且有較好的效度。采用內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)來測量被試的內(nèi)隱完美主義。要求被試對目標(biāo)詞和屬性詞進(jìn)行歸類反應(yīng)。考察被試相容任務(wù)和不相容任務(wù)的正確率及反應(yīng)時(shí)，相容任務(wù)是把“自我”和“完美”的詞做歸為一類，把“非我”和“不完美”的詞歸為一類并按鍵反應(yīng)；不相容任務(wù)則把“自我”與“不完美”，“非我”與“完美”等詞匯進(jìn)行歸類并按鍵反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)所用的刺激材料參考楊宏飛［6］研究中的詞匯。

按照Greenwald等對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的處理：反應(yīng)時(shí)＜300ms的以300ms計(jì)，＞3000ms的以3000ms計(jì)；刪除每一組的前兩次測試；刪除反應(yīng)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)；刪除IAT測試正確率低過80%的被試；最后將數(shù)據(jù)進(jìn)行對數(shù)轉(zhuǎn)化。內(nèi)隱完美主義的IAT值就是不相容任務(wù)組和相容任務(wù)組的平均反應(yīng)時(shí)之差。

1.3統(tǒng)計(jì)處理

采用SPSS 17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2　結(jié) 果

2.1大學(xué)生內(nèi)隱完美主義存在性分析

對大學(xué)生內(nèi)隱完美主義實(shí)驗(yàn)的相容任務(wù)和不相容任務(wù)的平均反應(yīng)時(shí)進(jìn)行配對樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果顯示，兩者差異顯著（t=-2.98，P＜0.01），不相容任務(wù)的平均反應(yīng)時(shí)顯著高于相容任務(wù)的平均反應(yīng)時(shí)（見表1）。表明大學(xué)生這個(gè)群體存在內(nèi)隱完美主義效應(yīng)。

表1　大學(xué)生內(nèi)隱完美主義存在性分析（n=71）

2.2大學(xué)生內(nèi)隱完美主義在性別上的差異

對不同性別大學(xué)生的內(nèi)隱完美主義進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的內(nèi)隱完美主義不存在性別差異（t= 1.09，P＞0.05）。也就是說，男女大學(xué)生都傾向于把自己與完美相聯(lián)系，見表2。

表2　IAT效應(yīng)性別差異t檢驗(yàn)（）

表2　IAT效應(yīng)性別差異t檢驗(yàn)（）

項(xiàng) 目　　男生（n=35）　女生（n=36）　t IAT效應(yīng)值　0.11±0.22　0.05±0.22　1.09

表3　不同自尊水平的大學(xué)生內(nèi)隱完美主義的差異比較（）

表3　不同自尊水平的大學(xué)生內(nèi)隱完美主義的差異比較（）

項(xiàng) 目　　高自尊水平組（n=20）低自尊水平組（n=20）　t內(nèi)隱完美主義效應(yīng)0.14±0.26　-0.00±0.17 2.16*

2.3不同自尊水平大學(xué)生內(nèi)隱完美主義的差異

初步探討大學(xué)生自尊與內(nèi)隱完美主義之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生自尊總分與內(nèi)隱完美主義之間存在顯著正相關(guān)（r=0.31，P＜0.01）。為進(jìn)一步考察兩者之間的關(guān)系，按照自尊總分的前27%和后27%的臨界點(diǎn)作為高低分組的臨界點(diǎn)將其分為高自尊水平組和低自尊水平組，結(jié)果顯示（見表3），大學(xué)生的內(nèi)隱完美主義在不同自尊水平上差異顯著（t= 2.16，P＜0.05）。這說明自尊水平對大學(xué)生的內(nèi)隱完美主義有一定的影響，自尊水平越高，大學(xué)生內(nèi)隱完美主義的傾向性也越強(qiáng)。

3　討 論

3.1大學(xué)生內(nèi)隱完美主義的基本特點(diǎn)

本研究發(fā)現(xiàn)，被試更傾向于把自我同完美詞相聯(lián)，把非我與不完美詞相聯(lián)，當(dāng)自我與完美詞相聯(lián)時(shí)，被試的反應(yīng)時(shí)明顯比較短，說明大學(xué)生這個(gè)群體中是存在內(nèi)隱完美主義效應(yīng)的，這與以往的結(jié)果一致［6］。Adler認(rèn)為，追求完美是人們不斷發(fā)展、改變和超越自己的內(nèi)在動(dòng)力，且是人們最為純凈和最為本質(zhì)的動(dòng)機(jī)，同時(shí)追求完美是人們普遍存在的一種現(xiàn)象，是人的天性［11］。正如世界上不存在真正完美的東西，就連經(jīng)科學(xué)證實(shí)的公理也總是有著某些前提和假設(shè)，但每個(gè)人都還是渴望自己及自己做的事情是完美的，這是很多人奮斗的源泉，也是人類進(jìn)步及科技發(fā)展的根本所在。在本研究的內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)中，相容任務(wù)的反應(yīng)時(shí)顯著低于不相容任務(wù)的反應(yīng)時(shí)，這表明在自我圖式中，被試更傾向于認(rèn)為自己是完美的，即自我與完美詞的聯(lián)系更緊密。另外，反應(yīng)時(shí)反映著產(chǎn)生一種行為結(jié)果的內(nèi)部過程的復(fù)雜性，消耗的時(shí)間越長就意味著內(nèi)部過程越復(fù)雜［12］。這說明在面對與自我相關(guān)的刺激時(shí)，被試更容易提取與之相關(guān)的完美信息，而不容易提取不完美信息，即人們的潛意識(shí)中就存在靠近完美、躲避不完美的行為傾向，也就是追求完美。

本研究還發(fā)現(xiàn)，內(nèi)隱完美主義的性別差異不顯著，即男生和女生都傾向于用完美詞來形容自我，這與以往的結(jié)果相一致［5-6］。究其原因，這可能與內(nèi)隱完美主義的形成機(jī)制有關(guān)［6］。自幼男性和女性就存在對卓越和完美的追求，且內(nèi)隱完美主義是自幼形成的，那么內(nèi)隱完美主義傾向帶有一定的普遍性就是很正常的事情，當(dāng)然也就不存在性別差異。另外，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的普及，尤其是計(jì)劃生育的實(shí)行，導(dǎo)致很多的家庭都只有一個(gè)孩子，因此家長在孩子教育上不分男女，都十分重視，對兒子和女兒的要求也一樣嚴(yán)格，很少再有重男輕女的思想，這導(dǎo)致男生和女生從小擁有的父母及社會(huì)公眾的關(guān)愛、擁有的資源都是相同的，再加上“婦女也能撐起半邊天”這樣的思想傳播都讓男女平等進(jìn)一步得到實(shí)現(xiàn)。另外，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，人們對自身的要求逐漸提升，而父母對孩子過高的期望使得子女進(jìn)一步提高對自身的要求，社會(huì)期望模型認(rèn)為，兒童期父母對兒童的高期望是產(chǎn)生完美主義的根本原因，若父母只在兒童表現(xiàn)完美時(shí)才給予贊賞，兒童就會(huì)習(xí)得完美主義傾向［13］，且內(nèi)隱完美主義是一種自我態(tài)度效應(yīng)，一般來說，態(tài)度一經(jīng)形成就較穩(wěn)定，不易改變。但楊薏蓓等人［14］發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)隱完美主義傾向顯著高于普通大學(xué)生，但內(nèi)隱完美主義傾向在不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群（速度型、表現(xiàn)完美型、隔網(wǎng)對抗型和同場對抗型）的運(yùn)動(dòng)員間不存在顯著差異。

3.2自尊對大學(xué)生內(nèi)隱完美主義的影響

本研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的自尊與內(nèi)隱完美主義之間存在顯著的正相關(guān)，且高自尊水平大學(xué)生的內(nèi)隱完美主義效應(yīng)顯著高于低自尊水平的大學(xué)生，這說明大學(xué)生較高的內(nèi)隱完美主義效應(yīng)可能是他們因?yàn)檩^高的自尊水平而產(chǎn)生的積極情緒和態(tài)度體驗(yàn)的結(jié)果。也可能因?yàn)槭亲宰鹚皆礁叩拇髮W(xué)生對自己的要求就越高，同時(shí)他們的自尊心也較強(qiáng)，他們不允許自己犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，在生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都追求完美，要求自己的人生是毫無瑕疵的，因此他們在進(jìn)行判斷時(shí)，更傾向于將完美詞和自我聯(lián)系在一起；而低自尊水平的大學(xué)生可能因某些原因比較自卑或自信心不足，認(rèn)為自己一無是處，做事情時(shí)經(jīng)常自我否定或半途而廢，不相信自己有能力完成一件事情或任務(wù)，也就更傾向于將不完美的詞和自身相聯(lián)。研究發(fā)現(xiàn)適應(yīng)良好的完美主義者和應(yīng)對面臨問題的能力有關(guān)［15］，其中具備高個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)和艱苦努力特征的適應(yīng)良好的完美主義者更容易獲得他人的認(rèn)同和稱贊，也更易取得成功，從而獲得滿足感和成就感以及隨之而來的自尊感。此外，很多國內(nèi)外的研究也都表明自尊與外顯完美主義之間存在密切聯(lián)系，像自尊與適應(yīng)不良和適應(yīng)良好的完美主義分別存在負(fù)相關(guān)和正相關(guān)，且適應(yīng)不良的完美主義可以預(yù)測大學(xué)生的心理健康水平［16］。適應(yīng)不良的完美主義不利于大學(xué)生的身心健康，且易導(dǎo)致自我挫敗、人際關(guān)系緊張、自尊心嚴(yán)重受損等現(xiàn)象，甚至有些大學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)自殺或某些犯罪行為。還有研究發(fā)現(xiàn)，適應(yīng)不良的完美主義與煩躁不安的情緒［17］、抑郁和焦慮［18］都存在密切的關(guān)系。

本研究通過探討大學(xué)生自尊與內(nèi)隱完美主義的關(guān)系，得出結(jié)論：大學(xué)生這個(gè)青年群體中存在內(nèi)隱完美主義效應(yīng)，個(gè)體無意識(shí)中存在一種追求卓越和完美的傾向，且大學(xué)生的自尊與內(nèi)隱完美主義密切相關(guān)，表現(xiàn)為自尊水平越高，大學(xué)生內(nèi)隱完美主義的傾向性就越強(qiáng)。

［1］Frost R O，Marten P，Lahart C，et al.The dimensions of perfectionism［J］.Cognitive Therapy and Research，1990，14（5）：449-468

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Relationship between Self-esteem and Implicit Perfectionism of College Students

Zhu A'min，Ling Hui
Hunan Normal University，Changsha 410081，China

Objective：To explore the existence of implicit perfectionist between college students and the relationship between self-esteem and implicit perfectionism.Methods：71 college students were investigated by Rosenberg Selfesteem scale and IAT-test.Results：The effect of implicit perfectionism was significant（t=-2.98，P＜0.01），and there was no gender difference（t=1.09，P＞0.05）.There was a significant positive correlation btween college students'implicit perfectionist and self-esteem（r=0.31，P＜0.01），and high self-esteem college students'scores were higher than low self-esteem in implicit perfectionism（t=2.16，P＜0.05）.Conclusion：There is a striving for perfection exists in non-consciousness，and the higher the college students'self-esteem，the higher the implicit perfectionism.

College students；Self-esteem；Perfectionism；Implicit perfectionism

R395.9，C912.6

A

1005-1252（2016）10-1502-04

10.13342/j.cnki.cjhp.2016.10.018

2016-04-17）