計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的影響與對(duì)策研究

葉來(lái)存

【摘 要】隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)迅猛發(fā)展，青春期孩子接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)與日俱增，尤其是目前智能手機(jī)的普及，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給他們帶來(lái)了很多便利，也影響著青春期孩子還尚未完全形成的價(jià)值取向、道德觀念等。青春期孩子上網(wǎng)的利弊問(wèn)題也隨之凸顯，本文試圖通過(guò)探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的雙重影響，并立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)，提出發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的積極作用的基本思路，并就克服計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的消極影響提出相關(guān)對(duì)策建議，旨在營(yíng)造一個(gè)積極、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，引導(dǎo)青春期孩子健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；青春期性教育；影響；對(duì)策

【課題項(xiàng)目】云南省教育學(xué)會(huì)教育教學(xué)課題 YB2014027

【中圖分類號(hào)】G479 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）17-0131-03

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)在人們的日常生活中，發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2011年7月發(fā)布的“第28次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”顯示，截至2011年6月，我國(guó)上網(wǎng)用戶總數(shù)已達(dá)4.85億人。其中，網(wǎng)民學(xué)生占群體中的33.2%，是網(wǎng)民人群的主體。網(wǎng)民規(guī)模居世界第一，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)處在關(guān)鍵時(shí)期，上網(wǎng)已成為青春期孩子學(xué)習(xí)、生活中一個(gè)必不可少的組成部分[1]。因而，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青春期孩子的健康成長(zhǎng)問(wèn)題，成為事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本特征

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)存在的基本條件，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是人類在網(wǎng)絡(luò)上的體現(xiàn)，而人們已身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，青春期孩子已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一支重要力量，作為一種信息傳播技術(shù)同時(shí)又體現(xiàn)為一種生活環(huán)境的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，其具有的基本特征如下：

（一）虛擬性與隱蔽性

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是以現(xiàn)代科技為基礎(chǔ)、以符號(hào)化的形式表現(xiàn)的虛擬社會(huì)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中人與人之間的交往是一種間接的交往，不是直接的面對(duì)面的交往?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的諸多特征，如姓名、年齡、性別、學(xué)歷和社會(huì)關(guān)系等都被“淡”去了，甚至可以隨意更改，人們的行為也因此具有了“虛擬隱蔽”的特征。上網(wǎng)的人可以把現(xiàn)實(shí)中的自我隱蔽起來(lái)，以一種完全不同的虛擬形象出現(xiàn)在網(wǎng)上。如，一位白發(fā)蒼蒼的老翁可以在網(wǎng)上扮成一個(gè)妙齡少女向她的求愛(ài)者發(fā)出甜言蜜語(yǔ)。

（二）開(kāi)放性與國(guó)際性

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的開(kāi)放性是指網(wǎng)絡(luò)無(wú)邊界、無(wú)中心，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)總存在著州界、國(guó)界、省界。由互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)則是一個(gè)沒(méi)有物理邊界的空間，人們無(wú)法確知網(wǎng)絡(luò)始于哪里，終于哪里，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上打交道的只是一個(gè)個(gè)網(wǎng)址，在網(wǎng)絡(luò)上跨國(guó)、跨地域發(fā)布或閱覽信息，并不需要辦理所謂的出入關(guān)手續(xù)，你可以在世界上任何一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的計(jì)算機(jī)熒屏前，了解世界各地發(fā)生的事件或信息，你可以將自己的觀點(diǎn)、思想融入到“無(wú)限”的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)群體中，你的思想和情感將隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的流動(dòng)跨越時(shí)空、地域延伸到世界的各個(gè)角落。

（三）自由性與民主性

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是采用分布式的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)組建的，因此它沒(méi)有層次，沒(méi)有中心，也沒(méi)有上下級(jí)關(guān)系，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相比，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)就有更為廣闊的自由空間，人們因興趣、愛(ài)好、需要等而自由地分化，這樣就弱化了個(gè)體對(duì)社會(huì)及權(quán)威的相對(duì)依附，使更多的個(gè)人和群體從中享受到民主和平等。人類在走過(guò)法律、金錢面前人人平等的艱難歷程之后，將隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，步入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)面前人人平等的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。

（四）形象性、難控性、互動(dòng)性

1、 心理學(xué)家研究表明，人們接受外來(lái)信息的83%是通過(guò)視覺(jué)感官獲得的[2]。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有聲色俱全、圖文并茂等特點(diǎn)，可以為人們提供逼真的表現(xiàn)效果，極富有感染性。人們?cè)谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上可以創(chuàng)造出一種活躍、輕松、愉悅的教育情景，使嚴(yán)肅呆板的東西變得生動(dòng)有趣，讓人們?cè)谏鷦?dòng)直觀的教育中思想獲得升華。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的難控性，表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)的這種不可控制性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的信息是公開(kāi)的、共享的，即只要通過(guò)某臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)就可以自由地接受和傳播信息，其過(guò)程無(wú)需登記，完全匿名，因而個(gè)體行為很難控制。

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)融合了傳統(tǒng)媒介（單向）和網(wǎng)絡(luò)媒介（雙向）傳播的特點(diǎn)，成為一個(gè)個(gè)人傳播、組織傳播、大眾傳播的統(tǒng)一體。在網(wǎng)絡(luò)上可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的異步傳播或同步傳播，既可以漫步世界，又可以發(fā)表見(jiàn)解，從中體會(huì)到傳播者和觀眾的雙重身份和樂(lè)趣。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的雙重影響

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育方面的影響是多層次、多方面的，概括地說(shuō)是雙重的，既有積極影響，又有消極影響。根據(jù)世界衛(wèi)生組織給健康下的定義：健康是指生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都達(dá)到一個(gè)完好的狀態(tài)。我國(guó)的教育方針也明確提出要將青春期孩子培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的“四有”新人。因此，探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的雙重影響就顯得迫在眉睫。

（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的積極影響

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性為青春期孩子擴(kuò)大了交往面

網(wǎng)絡(luò)世界展現(xiàn)給青春期孩子一個(gè)全新的社會(huì)交往空間：跨越大洋彼岸，超越性別、年齡、職業(yè)、身份和地位。這為青春期孩子進(jìn)行社會(huì)交往提供了一種緩沖的空間和一個(gè)平等對(duì)話的通道，并能借助網(wǎng)絡(luò)釋放自己的各種心理壓力。許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務(wù)，青春期孩子可以根據(jù)個(gè)人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對(duì)安全、輕松，許多人樂(lè)此不疲。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓寬了青春期孩子性教育的求知途徑

互聯(lián)網(wǎng)世界是個(gè)信息極端豐富的百科全書式的世界，互聯(lián)網(wǎng)有獲取知識(shí)方便、快捷、全面的特點(diǎn)，給青春期孩子性教育的求知帶來(lái)極大的方便，為青春期孩子現(xiàn)代素質(zhì)和能力的培養(yǎng)提供了豐富的信息資源。

（二）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的消極影響

1.網(wǎng)上交流的無(wú)約束性、隱蔽性，易使青春期孩子道德感淡化

網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性使傳統(tǒng)社會(huì)行為規(guī)范失去約束力，不少青春期孩子在網(wǎng)上聊天時(shí)語(yǔ)言粗俗，侮辱他人等不道德行為時(shí)有發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性也使網(wǎng)上犯罪，如網(wǎng)上誹謗、盜用信用卡、網(wǎng)上詐騙層出不窮，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而網(wǎng)絡(luò)犯罪的行為主體卻得不到應(yīng)有的懲罰，網(wǎng)上交流的無(wú)約束性影響了青春期孩子性教育無(wú)規(guī)范的形成。

2.過(guò)多的精力和時(shí)間投入網(wǎng)絡(luò)，青春期孩子的學(xué)習(xí)和身心健康易受影響

網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬的世界，它與真實(shí)的社會(huì)生活空間存在很大反差，人們網(wǎng)上交往主要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，使青春期孩子習(xí)慣于用數(shù)字化、符號(hào)化的思維方式對(duì)待真實(shí)的社會(huì)，人與人的交往變得冷漠無(wú)情。過(guò)分沉湎于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，他們變得與周圍的人沒(méi)話，把自己封閉起來(lái)，性格孤僻，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可，甚至逃避的心理。有的青春期孩子整天泡在網(wǎng)上，荒廢了學(xué)業(yè)。

三、充分凸顯網(wǎng)絡(luò)作用，引導(dǎo)青春期孩子健康的性教育應(yīng)采取的相關(guān)對(duì)策

目前，網(wǎng)絡(luò)雖然給社會(huì)帶來(lái)了一系列人們前所未有的難題，但從根本上講，網(wǎng)絡(luò)畢竟是人類信息技術(shù)的一次重大發(fā)明，是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，而且網(wǎng)絡(luò)本身的發(fā)展速度也說(shuō)明它是適應(yīng)社會(huì)需要和人類生存需要的。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，應(yīng)該通過(guò)一定的途徑和措施，教育、引導(dǎo)青春期孩子正確對(duì)待和使用網(wǎng)絡(luò)上的性教育資源，讓網(wǎng)絡(luò)成為青春期孩子性教育健康發(fā)展的杠桿。

（一）政府應(yīng)加大力度，完善網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī)，監(jiān)督管理好互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供商

政府應(yīng)當(dāng)全面整治網(wǎng)絡(luò)不良信息，承擔(dān)起統(tǒng)籌決策、宏觀管理的職責(zé)，加強(qiáng)其監(jiān)督和管理功能，建立網(wǎng)警隊(duì)伍，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)、有效的監(jiān)控，應(yīng)加快形成較為完善的管理法規(guī)，監(jiān)督好互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供商，各部門應(yīng)各盡其責(zé)，依法對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容實(shí)施監(jiān)管。對(duì)構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。尚不構(gòu)成犯罪的，由公安機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律、行政法規(guī)予以處罰等。

（二）應(yīng)凈化青春期孩子上網(wǎng)的社會(huì)環(huán)境

網(wǎng)吧是目前我國(guó)青春期孩子進(jìn)行不良網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。針對(duì)目前網(wǎng)吧作為我國(guó)青春期孩子上網(wǎng)的主要社會(huì)場(chǎng)所，有關(guān)部門必須切實(shí)制定對(duì)策與措施，防患于未然。公安、文化、工商和電信部門的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管人員應(yīng)當(dāng)各司其職、明確責(zé)任，對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行檢查監(jiān)管。要求網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者必須嚴(yán)格按照《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》規(guī)定營(yíng)業(yè)，上網(wǎng)者一律憑有效居民身份證，嚴(yán)格限制未成年人上網(wǎng)，督促網(wǎng)吧安裝過(guò)濾器等軟件，防止青春期孩子訪問(wèn)非正規(guī)的性教育網(wǎng)站。

（三）有關(guān)部門應(yīng)創(chuàng)建高質(zhì)量、生動(dòng)有趣的青春期孩子性教育網(wǎng)站

互聯(lián)網(wǎng)站要成為傳播先進(jìn)文化的重要陣地，應(yīng)牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，迅速建設(shè)一批使孩子既能正確認(rèn)識(shí)“性”，又不是粗俗、淫穢的中文網(wǎng)站，讓青春期孩子不僅有自己喜愛(ài)的，符合自己身心健康發(fā)展要求的性教育網(wǎng)站，而且可以隨時(shí)在網(wǎng)上獲取豐富的先進(jìn)思想和教育資料。創(chuàng)建高質(zhì)量網(wǎng)站，也是保護(hù)國(guó)家文化主權(quán)、維護(hù)民族尊嚴(yán)、保護(hù)民族語(yǔ)言文化的措施。應(yīng)借鑒國(guó)外成功的經(jīng)驗(yàn)。如法國(guó)、日本等國(guó)的作法，加快本國(guó)信息化建設(shè)的步伐，提高抵御能力。因此，面對(duì)我國(guó)這樣一個(gè)有著巨大開(kāi)發(fā)潛力的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，我們必須借鑒別國(guó)成功的經(jīng)驗(yàn)，搞好我國(guó)的網(wǎng)站建設(shè)，在人們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及其應(yīng)用的同時(shí)，也盡可能多地接觸到我們民族的語(yǔ)言，以增強(qiáng)中華民族獨(dú)立于世界民族之林的自尊與自信[3]。應(yīng)該加緊建立專門性的為青春期孩子服務(wù)的網(wǎng)站，組織有關(guān)專家開(kāi)發(fā)青春期孩子思想教育軟件，積極推進(jìn)青春期孩子思想教育信息資源建設(shè)。根據(jù)青春期孩子的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交友、心理咨詢、法律援助、網(wǎng)上論壇等推出一些有益青春期孩子性教育的活動(dòng)，提高青春期孩子的免疫力和判斷力，起到應(yīng)有的引導(dǎo)作用。

（四）全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)從業(yè)的人員、服務(wù)機(jī)構(gòu)、上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者、應(yīng)當(dāng)自律

網(wǎng)吧等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)和《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理辦法》的規(guī)定，加強(qiáng)行業(yè)自律，接受有關(guān)部門依法實(shí)施的監(jiān)督管理；不經(jīng)營(yíng)有損青春期孩子健康成長(zhǎng)的游戲，自覺(jué)接受公民、法人和其他組織依法進(jìn)行的社會(huì)監(jiān)督；同時(shí)，在政府官方或教育網(wǎng)站上設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全專欄，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何讓自己的孩子健康安全上網(wǎng)。

（五）構(gòu)建規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)倫理、全面提升網(wǎng)民素質(zhì)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為虛擬社會(huì)載體，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的倫理規(guī)則應(yīng)充分醞釀建設(shè)，社會(huì)各界應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范的研究和探討，構(gòu)建和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)倫理，為青春期孩子在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)性教育創(chuàng)造一個(gè)良好的道德環(huán)境。面對(duì)我國(guó)日益擴(kuò)大的網(wǎng)上一族，網(wǎng)絡(luò)管理部門一定要重視對(duì)他們的教育，同時(shí)，要加大網(wǎng)上宣傳科學(xué)世界觀和方法論的力度，幫助青春期孩子提高自我抵制網(wǎng)絡(luò)文化中不良因素影響的能力。

（六）學(xué)校應(yīng)建立一支能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育者隊(duì)伍

學(xué)校利用校園網(wǎng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)；同時(shí)，針對(duì)部分青春期孩子網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，學(xué)校要建立救助網(wǎng)站，提供專業(yè)化的心理咨詢和指導(dǎo)援助熱線，幫助青春期孩子學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及危害，認(rèn)清自身的需要，引導(dǎo)他們端正上網(wǎng)的態(tài)度，并在學(xué)習(xí)心理、人際交往心理等現(xiàn)實(shí)生活方面給予心理指導(dǎo)，使他們辯證處理現(xiàn)實(shí)生活和虛擬生活的關(guān)系，達(dá)到心理的平衡。

（七）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的心理；培養(yǎng)青春期孩子的自律能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)多元價(jià)值共存、無(wú)中心的資源共享社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)民都是以個(gè)體形式參與其中，面對(duì)各種文化和信息理論交織紛繁、各種論斷莫衷一是、各種誘惑比比皆是的時(shí)候，理性與沖動(dòng)較量時(shí)，在沒(méi)有人監(jiān)督和幫助的情況下，能夠作出正確的選擇全憑個(gè)體的自律能力。因此可以通過(guò)開(kāi)設(shè)校園網(wǎng)站、教師和學(xué)生的個(gè)人主頁(yè)等形式來(lái)對(duì)教育青春期孩子進(jìn)行性教育。使孩子明辨是非，從而不斷提高他們的自律意識(shí)和自律能力[5]。

（八）加強(qiáng)青春期孩子的是非判斷能力和選擇能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)放的，網(wǎng)上信息魚龍混雜、難以分辨；網(wǎng)上信息污染日漸增多，詐騙行為、虛假信息等防不勝防；網(wǎng)上病毒、網(wǎng)上黑客等網(wǎng)絡(luò)犯罪行為大量存在。青春期孩子在實(shí)際上網(wǎng)過(guò)程中面對(duì)如此復(fù)雜以及缺乏有效管理和未保護(hù)的網(wǎng)上環(huán)境時(shí)，能夠作出正確的選擇和判斷很不容易。因此，在教學(xué)方面，在理論闡述的基礎(chǔ)上，教師要加大對(duì)學(xué)生分析和判斷能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)，同時(shí)學(xué)校應(yīng)加大社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)力度，讓學(xué)生能經(jīng)常走出課堂，參與和了解社會(huì)，增加其課堂上學(xué)不到的知識(shí)，減少主觀上的盲目，在教師的引導(dǎo)下能用逐漸成熟的眼光看待各種社會(huì)現(xiàn)象，并作出正確的選擇；同時(shí)引導(dǎo)青春期孩子學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的法律、法規(guī)。

（九）家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)能力素質(zhì)

家長(zhǎng)對(duì)青春期孩子上網(wǎng)既不能一律簡(jiǎn)單禁止，也不能縱容不管，應(yīng)采取有效辦法控制青春期孩子上網(wǎng)，家長(zhǎng)還應(yīng)該借鑒國(guó)外的一些經(jīng)驗(yàn)，采取一定的防范措施。

一言以蔽之，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青春期孩子影響有積極的，也有消極的，二者都不能忽視。讓我們未雨綢繆，早作準(zhǔn)備，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，讓青春期孩子的性教育能夠正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)青春期孩子上網(wǎng)的監(jiān)督及指導(dǎo)，教育青春期孩子懂得有利于社會(huì)、關(guān)心公益是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的最高行為準(zhǔn)則，從而減少甚至消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子心路歷程的消極影響，使青春期孩子真正享受網(wǎng)絡(luò)給他們帶來(lái)的各種便利。同時(shí)，只要我們幫助青春期孩子對(duì)虛擬世界有清醒的認(rèn)識(shí)，讓他們養(yǎng)成對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度和行為反應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)世界的明天還是十分燦爛的，網(wǎng)絡(luò)也將真正成為有利于社會(huì)進(jìn)步的重要載體。

參考文獻(xiàn)：

[1]第16次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[eb/ol].新華網(wǎng).2005-07-21.

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[4]沙江.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)與青春期孩子[j].開(kāi)放教育與研究，2001，（5）.

葉來(lái)存

【摘 要】隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)迅猛發(fā)展，青春期孩子接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)與日俱增，尤其是目前智能手機(jī)的普及，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給他們帶來(lái)了很多便利，也影響著青春期孩子還尚未完全形成的價(jià)值取向、道德觀念等。青春期孩子上網(wǎng)的利弊問(wèn)題也隨之凸顯，本文試圖通過(guò)探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的雙重影響，并立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)，提出發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的積極作用的基本思路，并就克服計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的消極影響提出相關(guān)對(duì)策建議，旨在營(yíng)造一個(gè)積極、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，引導(dǎo)青春期孩子健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 青春期性教育 影響 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G479 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）17-0278-02

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)在人們的日常生活中，發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2011年7月發(fā)布的“第28次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”顯示，截至2011年6月，我國(guó)上網(wǎng)用戶總數(shù)已達(dá)4.85億人。其中，網(wǎng)民學(xué)生占群體中的33.2%，是網(wǎng)民人群的主體。網(wǎng)民規(guī)模居世界第一，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)處在關(guān)鍵時(shí)期，上網(wǎng)已成為青春期孩子學(xué)習(xí)、生活中一個(gè)必不可少的組成部分[1]。因而，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青春期孩子的健康成長(zhǎng)問(wèn)題，成為事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本特征

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)存在的基本條件，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是人類在網(wǎng)絡(luò)上的體現(xiàn)，而人們已身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，青春期孩子已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一支重要力量，作為一種信息傳播技術(shù)同時(shí)又體現(xiàn)為一種生活環(huán)境的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，其具有的基本特征如下：

（一）虛擬性與隱蔽性

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是以現(xiàn)代科技為基礎(chǔ)、以符號(hào)化的形式表現(xiàn)的虛擬社會(huì)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中人與人之間的交往是一種間接的交往，不是直接的面對(duì)面的交往?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的諸多特征，如姓名、年齡、性別、學(xué)歷和社會(huì)關(guān)系等都被“淡”去了，甚至可以隨意更改，人們的行為也因此具有了“虛擬隱蔽”的特征。上網(wǎng)的人可以把現(xiàn)實(shí)中的自我隱蔽起來(lái)，以一種完全不同的虛擬形象出現(xiàn)在網(wǎng)上。如，一位白發(fā)蒼蒼的老翁可以在網(wǎng)上扮成一個(gè)妙齡少女向她的求愛(ài)者發(fā)出甜言蜜語(yǔ)。

（二）開(kāi)放性與國(guó)際性

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的開(kāi)放性是指網(wǎng)絡(luò)無(wú)邊界、無(wú)中心，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)總存在著州界、國(guó)界、省界。由互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)則是一個(gè)沒(méi)有物理邊界的空間，人們無(wú)法確知網(wǎng)絡(luò)始于哪里，終于哪里，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上打交道的只是一個(gè)個(gè)網(wǎng)址，在網(wǎng)絡(luò)上跨國(guó)、跨地域發(fā)布或閱覽信息，并不需要辦理所謂的出入關(guān)手續(xù)，你可以在世界上任何一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的計(jì)算機(jī)熒屏前，了解世界各地發(fā)生的事件或信息，你可以將自己的觀點(diǎn)、思想融入到“無(wú)限”的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)群體中，你的思想和情感將隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的流動(dòng)跨越時(shí)空、地域延伸到世界的各個(gè)角落。

（三）自由性與民主性

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是采用分布式的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)組建的，因此它沒(méi)有層次，沒(méi)有中心，也沒(méi)有上下級(jí)關(guān)系，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相比，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)就有更為廣闊的自由空間，人們因興趣、愛(ài)好、需要等而自由地分化，這樣就弱化了個(gè)體對(duì)社會(huì)及權(quán)威的相對(duì)依附，使更多的個(gè)人和群體從中享受到民主和平等。人類在走過(guò)法律、金錢面前人人平等的艱難歷程之后，將隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，步入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)面前人人平等的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。

（四）形象性、難控性、互動(dòng)性

1、心理學(xué)家研究表明，人們接受外來(lái)信息的83%是通過(guò)視覺(jué)感官獲得的[2]。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有聲色俱全、圖文并茂等特點(diǎn)，可以為人們提供逼真的表現(xiàn)效果，極富有感染性。人們?cè)谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上可以創(chuàng)造出一種活躍、輕松、愉悅的教育情景，使嚴(yán)肅呆板的東西變得生動(dòng)有趣，讓人們?cè)谏鷦?dòng)直觀的教育中思想獲得升華。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的難控性，表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)的這種不可控制性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的信息是公開(kāi)的、共享的，即只要通過(guò)某臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)就可以自由地接受和傳播信息，其過(guò)程無(wú)需登記，完全匿名，因而個(gè)體行為很難控制。

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)融合了傳統(tǒng)媒介（單向）和網(wǎng)絡(luò)媒介（雙向）傳播的特點(diǎn)，成為一個(gè)個(gè)人傳播、組織傳播、大眾傳播的統(tǒng)一體。在網(wǎng)絡(luò)上可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的異步傳播或同步傳播，既可以漫步世界，又可以發(fā)表見(jiàn)解，從中體會(huì)到傳播者和觀眾的雙重身份和樂(lè)趣。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的雙重影響

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育方面的影響是多層次、多方面的，概括地說(shuō)是雙重的，既有積極影響，又有消極影響。根據(jù)世界衛(wèi)生組織給健康下的定義：健康是指生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都達(dá)到一個(gè)完好的狀態(tài)。我國(guó)的教育方針也明確提出要將青春期孩子培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的“四有”新人。因此，探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的雙重影響就顯得迫在眉睫。

（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的積極影響

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性為青春期孩子擴(kuò)大了交往面

網(wǎng)絡(luò)世界展現(xiàn)給青春期孩子一個(gè)全新的社會(huì)交往空間：跨越大洋彼岸，超越性別、年齡、職業(yè)、身份和地位。這為青春期孩子進(jìn)行社會(huì)交往提供了一種緩沖的空間和一個(gè)平等對(duì)話的通道，并能借助網(wǎng)絡(luò)釋放自己的各種心理壓力。許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務(wù)，青春期孩子可以根據(jù)個(gè)人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對(duì)安全、輕松，許多人樂(lè)此不疲。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓寬了青春期孩子性教育的求知途徑

互聯(lián)網(wǎng)世界是個(gè)信息極端豐富的百科全書式的世界，互聯(lián)網(wǎng)有獲取知識(shí)方便、快捷、全面的特點(diǎn)，給青春期孩子性教育的求知帶來(lái)極大的方便，為青春期孩子現(xiàn)代素質(zhì)和能力的培養(yǎng)提供了豐富的信息資源。

（二）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子性教育的消極影響

1.網(wǎng)上交流的無(wú)約束性、隱蔽性，易使青春期孩子道德感淡化

網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性使傳統(tǒng)社會(huì)行為規(guī)范失去約束力，不少青春期孩子在網(wǎng)上聊天時(shí)語(yǔ)言粗俗，侮辱他人等不道德行為時(shí)有發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性也使網(wǎng)上犯罪，如網(wǎng)上誹謗、盜用信用卡、網(wǎng)上詐騙層出不窮，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而網(wǎng)絡(luò)犯罪的行為主體卻得不到應(yīng)有的懲罰，網(wǎng)上交流的無(wú)約束性影響了青春期孩子性教育無(wú)規(guī)范的形成。

2.過(guò)多的精力和時(shí)間投入網(wǎng)絡(luò)，青春期孩子的學(xué)習(xí)和身心健康易受影響

網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬的世界，它與真實(shí)的社會(huì)生活空間存在很大反差，人們網(wǎng)上交往主要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，使青春期孩子習(xí)慣于用數(shù)字化、符號(hào)化的思維方式對(duì)待真實(shí)的社會(huì)，人與人的交往變得冷漠無(wú)情。過(guò)分沉湎于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，他們變得與周圍的人沒(méi)話，把自己封閉起來(lái)，性格孤僻，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可，甚至逃避的心理。有的青春期孩子整天泡在網(wǎng)上，荒廢了學(xué)業(yè)。

三、充分凸顯網(wǎng)絡(luò)作用，引導(dǎo)青春期孩子健康的性教育應(yīng)采取的相關(guān)對(duì)策

目前，網(wǎng)絡(luò)雖然給社會(huì)帶來(lái)了一系列人們前所未有的難題，但從根本上講，網(wǎng)絡(luò)畢竟是人類信息技術(shù)的一次重大發(fā)明，是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，而且網(wǎng)絡(luò)本身的發(fā)展速度也說(shuō)明它是適應(yīng)社會(huì)需要和人類生存需要的。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，應(yīng)該通過(guò)一定的途徑和措施，教育、引導(dǎo)青春期孩子正確對(duì)待和使用網(wǎng)絡(luò)上的性教育資源，讓網(wǎng)絡(luò)成為青春期孩子性教育健康發(fā)展的杠桿。

（一）政府應(yīng)加大力度，完善網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī)，監(jiān)督管理好互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供商

政府應(yīng)當(dāng)全面整治網(wǎng)絡(luò)不良信息，承擔(dān)起統(tǒng)籌決策、宏觀管理的職責(zé)，加強(qiáng)其監(jiān)督和管理功能，建立網(wǎng)警隊(duì)伍，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)、有效的監(jiān)控，應(yīng)加快形成較為完善的管理法規(guī)，監(jiān)督好互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供商，各部門應(yīng)各盡其責(zé)，依法對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容實(shí)施監(jiān)管。對(duì)構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。尚不構(gòu)成犯罪的，由公安機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律、行政法規(guī)予以處罰等。

（二）應(yīng)凈化青春期孩子上網(wǎng)的社會(huì)環(huán)境

網(wǎng)吧是目前我國(guó)青春期孩子進(jìn)行不良網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。針對(duì)目前網(wǎng)吧作為我國(guó)青春期孩子上網(wǎng)的主要社會(huì)場(chǎng)所，有關(guān)部門必須切實(shí)制定對(duì)策與措施，防患于未然。公安、文化、工商和電信部門的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管人員應(yīng)當(dāng)各司其職、明確責(zé)任，對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行檢查監(jiān)管。要求網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者必須嚴(yán)格按照《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》規(guī)定營(yíng)業(yè)，上網(wǎng)者一律憑有效居民身份證，嚴(yán)格限制未成年人上網(wǎng)，督促網(wǎng)吧安裝過(guò)濾器等軟件，防止青春期孩子訪問(wèn)非正規(guī)的性教育網(wǎng)站。

（三）有關(guān)部門應(yīng)創(chuàng)建高質(zhì)量、生動(dòng)有趣的青春期孩子性教育網(wǎng)站

互聯(lián)網(wǎng)站要成為傳播先進(jìn)文化的重要陣地，應(yīng)牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，迅速建設(shè)一批使孩子既能正確認(rèn)識(shí)“性”，又不是粗俗、淫穢的中文網(wǎng)站，讓青春期孩子不僅有自己喜愛(ài)的，符合自己身心健康發(fā)展要求的性教育網(wǎng)站，而且可以隨時(shí)在網(wǎng)上獲取豐富的先進(jìn)思想和教育資料。創(chuàng)建高質(zhì)量網(wǎng)站，也是保護(hù)國(guó)家文化主權(quán)、維護(hù)民族尊嚴(yán)、保護(hù)民族語(yǔ)言文化的措施。應(yīng)借鑒國(guó)外成功的經(jīng)驗(yàn)。如法國(guó)、日本等國(guó)的作法，加快本國(guó)信息化建設(shè)的步伐，提高抵御能力。因此，面對(duì)我國(guó)這樣一個(gè)有著巨大開(kāi)發(fā)潛力的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，我們必須借鑒別國(guó)成功的經(jīng)驗(yàn)，搞好我國(guó)的網(wǎng)站建設(shè)，在人們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及其應(yīng)用的同時(shí)，也盡可能多地接觸到我們民族的語(yǔ)言，以增強(qiáng)中華民族獨(dú)立于世界民族之林的自尊與自信[3]。應(yīng)該加緊建立專門性的為青春期孩子服務(wù)的網(wǎng)站，組織有關(guān)專家開(kāi)發(fā)青春期孩子思想教育軟件，積極推進(jìn)青春期孩子思想教育信息資源建設(shè)。根據(jù)青春期孩子的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交友、心理咨詢、法律援助、網(wǎng)上論壇等推出一些有益青春期孩子性教育的活動(dòng)，提高青春期孩子的免疫力和判斷力，起到應(yīng)有的引導(dǎo)作用。

（四）全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)從業(yè)的人員、服務(wù)機(jī)構(gòu)、上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者、應(yīng)當(dāng)自律

網(wǎng)吧等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)和《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理辦法》的規(guī)定，加強(qiáng)行業(yè)自律，接受有關(guān)部門依法實(shí)施的監(jiān)督管理；不經(jīng)營(yíng)有損青春期孩子健康成長(zhǎng)的游戲，自覺(jué)接受公民、法人和其他組織依法進(jìn)行的社會(huì)監(jiān)督；同時(shí)，在政府官方或教育網(wǎng)站上設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全專欄，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何讓自己的孩子健康安全上網(wǎng)。

（五）構(gòu)建規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)倫理、全面提升網(wǎng)民素質(zhì)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為虛擬社會(huì)載體，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的倫理規(guī)則應(yīng)充分醞釀建設(shè)，社會(huì)各界應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范的研究和探討，構(gòu)建和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)倫理，為青春期孩子在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)性教育創(chuàng)造一個(gè)良好的道德環(huán)境。面對(duì)我國(guó)日益擴(kuò)大的網(wǎng)上一族，網(wǎng)絡(luò)管理部門一定要重視對(duì)他們的教育，同時(shí)，要加大網(wǎng)上宣傳科學(xué)世界觀和方法論的力度，幫助青春期孩子提高自我抵制網(wǎng)絡(luò)文化中不良因素影響的能力。

（六）學(xué)校應(yīng)建立一支能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育者隊(duì)伍

學(xué)校利用校園網(wǎng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)；同時(shí)，針對(duì)部分青春期孩子網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，學(xué)校要建立救助網(wǎng)站，提供專業(yè)化的心理咨詢和指導(dǎo)援助熱線，幫助青春期孩子學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及危害，認(rèn)清自身的需要，引導(dǎo)他們端正上網(wǎng)的態(tài)度，并在學(xué)習(xí)心理、人際交往心理等現(xiàn)實(shí)生活方面給予心理指導(dǎo)，使他們辯證處理現(xiàn)實(shí)生活和虛擬生活的關(guān)系，達(dá)到心理的平衡。

（七）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的心理；培養(yǎng)青春期孩子的自律能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)多元價(jià)值共存、無(wú)中心的資源共享社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)民都是以個(gè)體形式參與其中，面對(duì)各種文化和信息理論交織紛繁、各種論斷莫衷一是、各種誘惑比比皆是的時(shí)候，理性與沖動(dòng)較量時(shí)，在沒(méi)有人監(jiān)督和幫助的情況下，能夠作出正確的選擇全憑個(gè)體的自律能力。因此可以通過(guò)開(kāi)設(shè)校園網(wǎng)站、教師和學(xué)生的個(gè)人主頁(yè)等形式來(lái)對(duì)教育青春期孩子進(jìn)行性教育。使孩子明辨是非，從而不斷提高他們的自律意識(shí)和自律能力[5]。

（八）加強(qiáng)青春期孩子的是非判斷能力和選擇能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)放的，網(wǎng)上信息魚龍混雜、難以分辨；網(wǎng)上信息污染日漸增多，詐騙行為、虛假信息等防不勝防；網(wǎng)上病毒、網(wǎng)上黑客等網(wǎng)絡(luò)犯罪行為大量存在。青春期孩子在實(shí)際上網(wǎng)過(guò)程中面對(duì)如此復(fù)雜以及缺乏有效管理和未保護(hù)的網(wǎng)上環(huán)境時(shí)，能夠作出正確的選擇和判斷很不容易。因此，在教學(xué)方面，在理論闡述的基礎(chǔ)上，教師要加大對(duì)學(xué)生分析和判斷能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)，同時(shí)學(xué)校應(yīng)加大社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)力度，讓學(xué)生能經(jīng)常走出課堂，參與和了解社會(huì)，增加其課堂上學(xué)不到的知識(shí)，減少主觀上的盲目，在教師的引導(dǎo)下能用逐漸成熟的眼光看待各種社會(huì)現(xiàn)象，并作出正確的選擇；同時(shí)引導(dǎo)青春期孩子學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的法律、法規(guī)。

（九）家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)能力素質(zhì)

家長(zhǎng)對(duì)青春期孩子上網(wǎng)既不能一律簡(jiǎn)單禁止，也不能縱容不管，應(yīng)采取有效辦法控制青春期孩子上網(wǎng)，家長(zhǎng)還應(yīng)該借鑒國(guó)外的一些經(jīng)驗(yàn)，采取一定的防范措施。

一言以蔽之，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青春期孩子影響有積極的，也有消極的，二者都不能忽視。讓我們未雨綢繆，早作準(zhǔn)備，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，讓青春期孩子的性教育能夠正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)青春期孩子上網(wǎng)的監(jiān)督及指導(dǎo)，教育青春期孩子懂得有利于社會(huì)、關(guān)心公益是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的最高行為準(zhǔn)則，從而減少甚至消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期孩子心路歷程的消極影響，使青春期孩子真正享受網(wǎng)絡(luò)給他們帶來(lái)的各種便利。同時(shí)，只要我們幫助青春期孩子對(duì)虛擬世界有清醒的認(rèn)識(shí)，讓他們養(yǎng)成對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度和行為反應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)世界的明天還是十分燦爛的，網(wǎng)絡(luò)也將真正成為有利于社會(huì)進(jìn)步的重要載體。

參考文獻(xiàn)：

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