2016年全國(guó)中考作文考題特點(diǎn)分析及今后的命題趨勢(shì)

鮑亞民

2016年中考?jí)m埃落定，總體來(lái)說(shuō)，今年全國(guó)各地中考作文命題者都希望保持穩(wěn)定，都很重視引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。從所設(shè)計(jì)的作文試題來(lái)看，作文題都貼近考生實(shí)際，既讓考生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，也為考生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)考生寫(xiě)作的束縛，重在鼓勵(lì)考生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)。這樣的做法，發(fā)揮了考試的正確導(dǎo)向作用，是旨在引導(dǎo)作文教學(xué)步入正確軌道的明智選擇，因而受到廣泛的好評(píng)。

下面結(jié)合今年全國(guó)各地的一些作文試題題型，談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

一、命題作文、半命題作文經(jīng)久不衰，始終是命題老師的最愛(ài)。從近幾年中考作文命題看，命題作文、半命題作文都處于穩(wěn)定的階段。從總量上看，全國(guó)大部分考區(qū)都選用了全命題或半命題形式。從內(nèi)容上看，廣泛涉及自我與成長(zhǎng)、素質(zhì)與情感、社會(huì)與生活、問(wèn)題與哲思、事物與聯(lián)想五大主題。其中，半命題注重與“我”牽手。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，作文要引導(dǎo)考生“表達(dá)真情實(shí)感”，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ枪膭?lì)考生寫(xiě)“我”的生活，抒“我”的情感，于是，很多考區(qū)就直接將“我”明確擬在題目之中。比如，重慶A卷的給材料命題作文“我畢竟走過(guò)”，重慶B卷的給材料命題作文“感謝那個(gè)為我提燈的人”，安徽卷半命題作文“你是我最_______的人”，甘肅白銀卷的給材料命題作文“刷新自我”等就是以“我”為中心命題的。從形式上看，全命題試題構(gòu)成形式多樣：有的題目題意明確，如“下次，你會(huì)做得更好” （山東淄博卷）等，命題時(shí)沒(méi)有設(shè)計(jì)提示語(yǔ)和導(dǎo)語(yǔ)，題干由“題目+要求”組成；有的題目題意相對(duì)較隱蔽，如“散步”（四川成都卷）、 “凡人小事的背后”（湖南長(zhǎng)沙卷）、 “那一股暖流”（四川達(dá)州卷）等，命題者便設(shè)計(jì)了提示語(yǔ)或?qū)дZ(yǔ)，題干由“導(dǎo)語(yǔ)+題目+要求”或“題目+要求+提示語(yǔ)”組成。這樣，有助于幫助考生把握題旨，打開(kāi)思路，激活思維。

選題作文的形式受青睞。近幾年來(lái)，全國(guó)各省市中考作文命題者大多偏愛(ài)選題作文，這是很好的一種現(xiàn)象。因?yàn)槎嘁坏阑騼傻涝囶}讓我們考生自由挑選，考生就更“易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”；就更擁有了相對(duì)而言的“有利條件和廣闊空間”；就更有機(jī)會(huì)“表達(dá)真情實(shí)感”。選題作文的組成部分，大部分選用“命題+材料作文”，如重慶A、B卷，近幾年一直采用這種形式。也有的采用“命題+材料命題”，如四川達(dá)州卷。還有的采用“命題+半命題”，如山東青島卷。命題者這么做，旨在面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尊重考生的不同寫(xiě)作習(xí)慣和接受能力，兼顧不同地區(qū)和文化背景的學(xué)生。這也從一定程度上折射出命題者貫徹新課標(biāo)精神的不倦探索和可貴追求。

材料作文一直穩(wěn)定，也是一個(gè)熱門選項(xiàng)。近年來(lái)作文呈現(xiàn)一種全開(kāi)放的格局。這給材料作文提供了空間。材料作文一般注重選材多元化。用的材料涉及自我與成長(zhǎng)、素質(zhì)與情感、社會(huì)與生活、問(wèn)題與哲思、事物與聯(lián)想五大主題；選用材料不再是主題單一的材料，這樣，考生不致因?qū)Σ牧现髦及盐詹粶?zhǔn)而出現(xiàn)審題偏差。主題多元，可以讓考生從不同角度選材、構(gòu)思、寫(xiě)作；選用的材料有文字材料和圖片材料兩大類。文字材料中，故事、新聞、詩(shī)歌、寓言等都有涉及。提示注重明朗化。有時(shí)點(diǎn)明材料主旨，有時(shí)說(shuō)明可寫(xiě)角度，有時(shí)提示思考切入點(diǎn)，盡量快速打開(kāi)考生的思維，讓他們把更多的時(shí)間放在審題之外的寫(xiě)作上。如山東濟(jì)寧卷要求考生讀了《山果》這篇文章后，關(guān)于“感動(dòng)”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？或者你有什么樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)以“感動(dòng)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。一下子就將閱讀的圍繞集中起來(lái)，便于考生寫(xiě)出自己最想表達(dá)的思想。又如浙江麗水卷要求考生讀了奧謝耶娃《好事情》中的一段話，引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你自擬題目寫(xiě)一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫(xiě)故事，也可以闡述觀點(diǎn)。要求：不少于600字。這些材料都貼近考生實(shí)際，易于把握。同時(shí)，因?yàn)槲捏w不限，考生可以寫(xiě)記敘文，通過(guò)熟悉人物的真實(shí)經(jīng)歷的訴說(shuō)來(lái)表達(dá)主旨；可以寫(xiě)議論文，在材料立意的范圍內(nèi)確立一個(gè)觀點(diǎn)，寫(xiě)出自己的看法；可寫(xiě)散文隨筆，一一列舉生活中各種現(xiàn)象，由此發(fā)表個(gè)人的感慨。這就是材料作文的優(yōu)勢(shì)。

下面結(jié)合今年全國(guó)各地的一些作文試題內(nèi)容，談?wù)?017年的一些命題趨勢(shì)。

2016年中考作文試題主要涉及“自我與成長(zhǎng)”“文化與素質(zhì)”“心靈與感悟”“想象與創(chuàng)新”四大板塊。估計(jì)2017年的中考作文也會(huì)涉及這些板塊。

一、自我與成長(zhǎng)

2016年中考作文題大部分都注重以考生生活經(jīng)歷、成長(zhǎng)歷程為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生道路，感悟成長(zhǎng)歷程，思考人生的態(tài)度。

如天津考題：

在人的一生中，總有一些記憶值得珍藏，總有一些道理值得感悟，總有一些夢(mèng)想值得追求……以“值得________”為題寫(xiě)一篇作文。

浙江杭州考題：

閱讀下面的文字，按要求作文。

每天上學(xué)前，爸爸總是為我整理書(shū)包，剝好雞蛋。晚上洗完澡，媽媽就在喊：“衣服、襪子都放著，我替你收拾，快去寫(xiě)作業(yè)?！蔽腋麄冋f(shuō)了很多次，我自己來(lái)；他們卻說(shuō)你學(xué)習(xí)重要，其他的事情我們替你做。想起小時(shí)候，媽媽給我穿衣，我頭一搖“自己來(lái)”；爸爸給我穿鞋，我小手一擺“自己來(lái)”。至今還記得，爸爸媽媽聽(tīng)了開(kāi)心笑的樣子……

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇600字至800字的文章。

如浙江溫州考題：

根據(jù)要求作文：

如今，我們可以和世界上任何人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，卻可能不知道鄰居是誰(shuí)。

現(xiàn)代文閱讀（二）的一聲“嘿！鄰居”，一組“中國(guó)鄰里關(guān)系調(diào)查數(shù)據(jù)”，或許會(huì)引發(fā)我們對(duì)鄰里關(guān)系的關(guān)注與深思。

請(qǐng)以“鄰里關(guān)系”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

如浙江衢州考題：

閱讀下面這段文字，按要求作文。

某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生文文近來(lái)悶悶不樂(lè)，媽媽再三追問(wèn)，才得知孩子在學(xué)校被同學(xué)小強(qiáng)欺負(fù)了。媽媽向老師了解情況，老師并不知情。放學(xué)時(shí)，文文指著一個(gè)男孩告訴媽媽：“就是他！打我好幾次了，還不讓我告訴別人。”媽媽生氣地說(shuō)：“他這么矮，你都打不過(guò)嗎？”文文詫異地問(wèn)：“上次我把一個(gè)小朋友的鼻血打出來(lái)的時(shí)候，你不是告訴我不能打架的嗎？”

以上事件引發(fā)了你的哪些感受、思考或評(píng)析？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。

這類考題，來(lái)源于學(xué)生生活，是每個(gè)學(xué)生都親身經(jīng)歷過(guò)的事情。材料里描述的現(xiàn)象，可能是目前很多家庭生活中的一種常態(tài)。學(xué)生一看到這樣的材料，很熟悉，不會(huì)束手無(wú)策。大部分考生可能會(huì)從自身的角度出發(fā)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。“每個(gè)人都能寫(xiě)，但要寫(xiě)得好，寫(xiě)得有深度，因人而異?！?/p>

二、文化與素質(zhì)

寫(xiě)作體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。一些地方的考題也關(guān)注到了學(xué)生的文化積累與文化素養(yǎng)，同時(shí)，這也正是命題者借以引導(dǎo)考生提升自身文化素質(zhì)的方式。這在2013年中考作文題中也有所體現(xiàn)。

如浙江湖州考題：

請(qǐng)以“欣賞”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）自選文體（詩(shī)歌除外）。（2）文章不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

又如福建福州考題：

“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類社會(huì)共同追求的、美好的價(jià)值觀，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最有代表性的觀念。

人與人的和諧需要諸多美好的品德來(lái)構(gòu)建，生活中的和諧之美無(wú)處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！

請(qǐng)以“和諧之美，美在 _______”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①請(qǐng)你從“誠(chéng)信”“友善”“互助”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

這三道題雖然在寫(xiě)作上對(duì)初中生來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度，但要求考生有一定的文化積累和文化修養(yǎng)，視角較為獨(dú)特，立意要較高遠(yuǎn)，這也不失為一種有意義的嘗試。

三、心靈與感悟

寫(xiě)作歸根到底是心靈的行動(dòng)。在寫(xiě)作中，要能使考生進(jìn)行內(nèi)心的自我省檢，或激奮，或醒悟，或反思，或浸潤(rùn)……以實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作的內(nèi)在功利目標(biāo)——陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，審視生活，銳化思想，放飛情感。這樣，就要求寫(xiě)作題源于生活而又引導(dǎo)考生從高處思考生活，從自我著手而又能引申到人生、人間、人世的大領(lǐng)域，主觀與客觀，內(nèi)與外，都能和諧一體；有話可說(shuō)而又不能流于太淺太俗，觀照著內(nèi)心而又不能拘泥于狹小，啟示中有引導(dǎo)，散放中有收斂，貌似限，實(shí)則放，既便于考場(chǎng)寫(xiě)作，也便于高信度評(píng)閱。今年的作文題有一些地方較重視這一點(diǎn)。

如浙江紹興考題：

閱讀下面文字，按要求作文。

火車與鐵軌

鐵軌說(shuō)：按照我設(shè)計(jì)的路徑，你會(huì)到達(dá)遠(yuǎn)方，一個(gè)全新的世界。

火車說(shuō)：按照你設(shè)計(jì)的路徑，我會(huì)錯(cuò)過(guò)路徑外的許多美麗。

這則材料引起了你的哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感情，還可……

又如四川成都考題：

進(jìn)入中學(xué)，我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是莫懷戚先生的《散步》，你是否仔細(xì)琢磨過(guò)“散步”這個(gè)尋常的詞語(yǔ)呢？“散步”，可結(jié)伴同行，也可獨(dú)自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我們需要奔馳，也需要“散步”。

請(qǐng)以“散步”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：1.要有真情實(shí)感；2.自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；3.不少于600字；4.不得抄襲、套作；5.不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

又如四川達(dá)州考題：

鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴腋屑つ黜哪暎驗(yàn)樗褚还膳?，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。

請(qǐng)以“那一股暖流”為題目，寫(xiě)一篇作文。

【溫馨提示】（1）要求書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，字?jǐn)?shù)600字以上。（2）詩(shī)歌戲劇除外，選擇你最能駕馭的文體。（3）文中不得出現(xiàn)泄漏考生信息的地名、校名、人名等內(nèi)容。

這幾道作文題中有的題目偏向于人生感悟、體驗(yàn)、理解，情感因素較重，考查的是如何表達(dá)考生自我的情感傾向。這就要求考生以獨(dú)特的視角去觸摸、去理解分析、去感悟生活中的人和事，特別是那些依然成為記憶的事，其中一定有考生值得懷想，或留下遺憾、或播種過(guò)希望的東西。這是命題的旨意。

四、想象與創(chuàng)新

這些年來(lái)，中考作文的考核有些現(xiàn)象值得反思，除了太“放”以外，更值得重視的是“偏”——淡化了形象思維，重了理性，重義理輕形象，重套路輕發(fā)揮，重模式輕創(chuàng)造。語(yǔ)文學(xué)科是人文學(xué)科，強(qiáng)化形象思維考查的力度，凸顯想象在寫(xiě)作中的地位，十分必要。想象能力是一個(gè)創(chuàng)新型人才諸項(xiàng)特質(zhì)中最重要的能力，也是語(yǔ)文能力的核心。具有豐富的想象，在表達(dá)中張開(kāi)想象的翅膀是考場(chǎng)作文的追求，鼓勵(lì)學(xué)生在想象的氛圍下寫(xiě)作，竭力打開(kāi)學(xué)生想象的空間，是作文命題的應(yīng)盡之意，也是作文命題的一個(gè)方向。今年很多地方的試題加大了這種考查。

如浙江金華考題：

開(kāi)關(guān)

[美]謝爾·希爾弗斯坦

如果我們腦上有開(kāi)關(guān)，

那么世界上就不會(huì)有犯罪。

因?yàn)槲覀兛梢园褖臇|西拿出來(lái)，

把好的留在里面。

打開(kāi)開(kāi)關(guān)，可以把對(duì)娛樂(lè)明星的追捧拿出來(lái)，把對(duì)卑微者的友善留在里面；把對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷拿出來(lái)，把對(duì)名著經(jīng)典的熱愛(ài)留在里面；把對(duì)花開(kāi)日落的熟視無(wú)睹拿出來(lái)，把對(duì)星空宇宙的好奇想象留在里面……你可以記錄打開(kāi)開(kāi)關(guān)的經(jīng)歷，也可以發(fā)揮想象講述打開(kāi)開(kāi)關(guān)的故事！還可以……

要求：（1）題目自擬；（2）文體自選；（3）不少于500 字；（4）文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。

又如浙江寧波考題：

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“亮”的釋義如下：

1.光線強(qiáng)。2.發(fā)光。3.（聲音）強(qiáng)；響亮。4.使聲音響亮。5.（心胸、思想等）開(kāi)朗、清楚。6.顯露、顯示。

請(qǐng)以“亮”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作。（2）自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于500字。（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

再如浙江麗水考題：

閱讀下面文字，按要求作文。

早上，小尤拉醒了，想要做點(diǎn)好事情。他想：“假如我妹妹掉進(jìn)水里，我就去救她！”妹妹恰好走來(lái)了：“尤拉，帶我去玩吧！”“走開(kāi)，別擾亂我想事情！”妹妹受了委屈，走開(kāi)了。

于是尤拉又想：“假如狼來(lái)抓奶奶，我就用槍打它們！”奶奶恰好說(shuō)：“小尤拉乖乖，把碗收拾好。”“你自己收拾吧，我沒(méi)有工夫?！蹦棠虛u搖頭。

尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉進(jìn)井里，我就把它撈上來(lái)?！惫非『脕?lái)了，它搖搖尾巴：“給我喝點(diǎn)水吧，尤拉！”“滾開(kāi)，別打攪我想事情！”哈巴狗合上嘴，夾著尾巴跑走了。

（選自?shī)W謝娃《好事情》，有改動(dòng)）

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你自擬題目寫(xiě)一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫(xiě)故事，也可以闡述觀點(diǎn)。

前面兩道題是純粹的想象作文。后一題與想象有些聯(lián)系。這些題突出了考生想象（或聯(lián)想）力的考查，給考生留下了較大的創(chuàng)作空間。