公共外交視角下的中泰高等教育合作模式研究

黎宇華 陳鵬

中國與泰國地理位置接近，兩國之間的友好交往源遠(yuǎn)流長，已有一千多年的歷史。泰國已是中國在東盟的第二大貿(mào)易伙伴，是海外華僑華人聚居較多的國家之一，中國是泰國第一大出口目的地和第二大進(jìn)口來源國，泰國在華設(shè)立領(lǐng)事館的數(shù)目居其在海外各國設(shè)立領(lǐng)事館的首位。在中泰經(jīng)貿(mào)合作的推動下，兩國之間的高等教育合作形式多樣，成果豐富，堪稱中外高等教育合作的典范。

一、合作背景

為了加強(qiáng)泰國高校與國外高校的合作，泰國政府出臺了一系列的政策。首先，利用泰國自身的地理優(yōu)勢，吸引國際機(jī)構(gòu)在曼谷設(shè)立常駐機(jī)構(gòu)，如聯(lián)合國教科文組織、東南亞教育部長組織和東盟大學(xué)網(wǎng)絡(luò)等。這為泰國高等教育的國際化發(fā)展搭建了廣闊的平臺，也向世界更好地展示出了泰國教育的實力。其次，對教育管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革，精簡機(jī)構(gòu)，給予高校更多的自主權(quán)。作為法律實體的公立高等院校和私立高等院校都有權(quán)享受學(xué)術(shù)自由、優(yōu)越性、靈活性及自主性。

2007年5月，中國與泰國簽定了《中國教育部與泰王國教育部關(guān)于相互承認(rèn)高等教育學(xué)歷學(xué)位的協(xié)定》；2009 年6月，中泰雙方根據(jù)兩國教育合作的發(fā)展情況，簽訂了《中泰教育合作協(xié)議》，這些合約中明確規(guī)定了中國和泰國在科技、教育、文化等各個方面的合作與交流政策，促進(jìn)了中國和泰國的教育合作與交流。

2010年8月，中國教育部部長袁貴仁與泰國教育部部長欽納翁·本亞格續(xù)簽了《中華人民共和國教育部與泰王國教育部關(guān)于相互承認(rèn)高等教育學(xué)歷和學(xué)位的協(xié)定》，該協(xié)議促進(jìn)了中泰兩國高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)， 推動了兩國高等學(xué)校的學(xué)分互認(rèn)，便于中泰兩國學(xué)生或研究生在彼此國家進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造。

二、合作規(guī)模

泰國高校有公立大學(xué)和學(xué)院、皇家大學(xué)及私立大學(xué)和學(xué)院，共約200多所；我國高等學(xué)校（不含獨(dú)立學(xué)院）約有2500多所。中泰兩國高校主要的合作項目有：泰語專業(yè)或與泰國語相關(guān)的經(jīng)貿(mào)、旅游管理、對外漢語、涉外旅游、教育等。我國有28所高校開設(shè)了泰語本科專業(yè)，其中以云南和廣西兩省最多，共計20所。其他多為外語類高校，如北京外國語大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、西安外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、中國人民解放軍外國語學(xué)院等，另有北京大學(xué)、成都學(xué)院、中國人民解放軍國際關(guān)系學(xué)院等。

除泰語本科專業(yè)外，北京大學(xué)、北京外國語大學(xué)、云南民族大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)開設(shè)有泰語研究生專業(yè)。與周邊其他國家相比，我國與泰國共同合作辦學(xué)項目在規(guī)模和數(shù)量上都處于前列，并且呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長的趨勢。

三、合作模式

（一）聯(lián)合培養(yǎng)

按照學(xué)習(xí)年制可分為：“3+1”“2+1”“2+2”“2+1+1”等模式。以云南師范大學(xué)與泰國相關(guān)大學(xué)采取“3+1”模式為例，該模式是針對本科專業(yè)的，即學(xué)生在國內(nèi)院校完成第一、二學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)，第三學(xué)年到泰國合作高校進(jìn)行為期1 年的學(xué)習(xí)，第四學(xué)年繼續(xù)回到國內(nèi)完成學(xué)業(yè)，培養(yǎng)對外漢語教學(xué)專業(yè)人才。具體人才培養(yǎng)計劃為： 前3年在云南師范大學(xué)學(xué)習(xí)對外漢語專業(yè)本科階段的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)主干并選修相關(guān)課程，最后 1 年在泰國相關(guān)高校繼續(xù)學(xué)習(xí)相應(yīng)專業(yè)本科階段的部分專業(yè)基礎(chǔ)課程并選修相關(guān)課程，完成專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文。

“2+2”模式同樣針對本科學(xué)生，學(xué)生在國內(nèi)院校完成第一、二學(xué)年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，第三、四學(xué)年到泰國合作高校進(jìn)行一學(xué)年深入的學(xué)習(xí)和一學(xué)年實習(xí)。畢業(yè)后可回國內(nèi)或在泰國就業(yè)或繼續(xù)深造。例如，云南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院與泰國清邁大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院簽署了“2+2”國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易聯(lián)合培養(yǎng)項目，參加該項目的學(xué)生第一、二學(xué)年在云南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)習(xí)，修滿規(guī)定學(xué)分，達(dá)到泰方入學(xué)要求后，第三、四學(xué)年赴泰國清邁大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)，成績合格者分別授予云南師范大學(xué)和清邁大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。無論哪種合作模式，中泰高校合作的目的都在于培養(yǎng)“泰語+英語+專業(yè)技能”的復(fù)合型人才。

（二）孔子學(xué)院

“孔子學(xué)院”是中國國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在世界各地設(shè)立的推廣漢語和傳播中國文化與國學(xué)的教育和文化交流機(jī)構(gòu)，也是迄今為止中國政府公共外交實施項目中規(guī)模最大、影響最廣的項目之一。

在泰國，隨著世界“漢語熱”的興起，泰國的皇室、政府和人民對漢語教學(xué)高度重視，近年來開設(shè)漢語課程的大中小學(xué)校不斷增多，社會上學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)迅速增長。中泰兩國高校和有關(guān)部門順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，在泰國皇室、政府的大力支持下，中國國家漢辦2006年8月在泰國設(shè)立了第一家孔子學(xué)院——孔敬大學(xué)孔子學(xué)院。截至目前，在泰國的孔子學(xué)院有13所。此外，泰國還開設(shè)有大概100多個孔子課堂。

孔子學(xué)院通過漢語教學(xué)、漢語教師培訓(xùn)、舉辦節(jié)假日文化活動等形式吸引了大批泰國民眾，成為泰國人民學(xué)習(xí)漢語、了解當(dāng)代中國文化和實踐公共外交的重要場地，受到當(dāng)?shù)厣鐣鹘绲臒崃覛g迎。孔子學(xué)院不僅有助于泰國人民學(xué)習(xí)漢語，更有助于他們了解中國的思維方式，有助于促進(jìn)雙方的互信和尊重，為其他領(lǐng)域的交流奠定更好的基礎(chǔ)。

（三）文化中心

中國在海外已經(jīng)建立了13個中國文化中心，而泰國曼谷的中國文化中心是規(guī)模最大的一個，是迄今為止中國在海外所建文化中心的“旗艦店”，也是我國在東南亞地區(qū)設(shè)立的第一個中國文化中心，于2012年5月竣工。該中心采用中國經(jīng)典建筑風(fēng)格，通過傳統(tǒng)的梁柱架構(gòu)體系構(gòu)建一個嶄新的現(xiàn)代建筑，同時巧妙地融入了泰國傳統(tǒng)建筑文化特征，得到了中泰兩國政府的高度重視和泰國王室的支持，是中泰兩國友誼的象征。曼谷中國文化中心的正式啟用，為泰國人民更好地了解中國文化、增進(jìn)兩國人民友誼搭建了新的平臺。

2010—2012年，泰國先后在云南師范大學(xué)、成都大學(xué)、廣西師范學(xué)院、廣西大學(xué)等國內(nèi)高校建立了泰國語言文化中心，分別由泰國清邁大學(xué)和川登喜皇家大學(xué)共同承建。這些泰國語言文化中心主要開展泰國研究、泰國語言文化教學(xué)與研究、中泰師生交流、留學(xué)泰國咨詢與語言培訓(xùn)等方面的工作。泰國語言文化中心促進(jìn)了兩地學(xué)校間的交流與合作，為兩國互派留學(xué)生提供了便利，也進(jìn)一步增強(qiáng)了兩國人民的互相了解。

（四）留學(xué)生和交換生項目

據(jù)泰王國駐華大使醍樂·倪勇介紹，泰國目前有很多學(xué)生積極學(xué)習(xí)漢語，泰國在中國的留學(xué)生有1.8萬至2萬人，泰國成為中國第四大留學(xué)生生源國。同時，在泰中國留學(xué)生已超過1.2萬人，中國已成為泰國最大的留學(xué)生生源國。除留學(xué)生外，國內(nèi)一些學(xué)校也同泰國高校開展了交換生項目的合作，如九江學(xué)院與泰國清邁大學(xué)從2003年就開始進(jìn)行交換學(xué)習(xí)項目的合作，至今已有13年的歷史。

留學(xué)生和交換生在對方學(xué)校和國家學(xué)習(xí)和生活，融入當(dāng)?shù)匚幕惋L(fēng)土人情的同時也在積極地傳播本國文化。從公共外交的角度分析，每一名留學(xué)生和交換生都在踐行公共外交，傳播中泰兩國之間的友誼，為兩國民間交流作出了貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語

中泰兩國建交已跨過41個年頭，兩國在教育領(lǐng)域的合作與交流已碩果累累。我國高校積極與泰國開展多種形式合作，為中國與東盟之間的經(jīng)濟(jì)、政治和文化交流作出了重要貢獻(xiàn)。中國“一帶一路”戰(zhàn)略實施后，尤其是中泰鐵路建成后，中泰兩國勢必會在政治、經(jīng)貿(mào)、教育、科技、文化等領(lǐng)域開展更加廣泛而深入的合作，促進(jìn)兩國及人民的文化交流和感情交往，推動兩國間的公共外交發(fā)展，從而形成共同繁榮和發(fā)展局面。

【本文系江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題“基于公共外交視角的中泰高等教育合作模式研究”（15YB141）、2015年度九江學(xué)院公共外交研究中心立項項目“‘一帶一路’戰(zhàn)略下中泰高等教育合作與發(fā)展研究”（JU1504-2）的階段性成果】

（作者單位：九江學(xué)院）