基于Visual Studio.NET 2010平臺(tái)下的英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研發(fā)

麻淑濤,魯團(tuán)花,劉耀洲

（陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 基礎(chǔ)部，陜西 西安 712000）

基于Visual Studio.NET 2010平臺(tái)下的英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研發(fā)

麻淑濤,魯團(tuán)花,劉耀洲

（陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 基礎(chǔ)部，陜西 西安 712000）

為了研究基于Visual Studio.NET 2010平臺(tái)下的英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研發(fā)。本文中通過Visual Studio.NET 2010平臺(tái)技術(shù)，分析設(shè)計(jì)英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研發(fā)需求，從而設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)Visual Studio.NET 2010平臺(tái)下的英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并對(duì)系統(tǒng)應(yīng)用情況進(jìn)行分析，以便驗(yàn)證Visual Studio.NET 2010平臺(tái)下設(shè)計(jì)英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用效益。結(jié)果表明，基于Visual Studio.NET 2010平臺(tái)技術(shù)下，設(shè)計(jì)英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提升英語聽力教學(xué)質(zhì)量，提升20.0%，還可以提升學(xué)生使用英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的積極性，達(dá)到18.0%。結(jié)論證實(shí)，設(shè)計(jì)基于Visual Studio.NET 2010平臺(tái)下，研發(fā)設(shè)計(jì)英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)，是可行的，有助于提升英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)質(zhì)量，可將其在實(shí)際中推廣。

英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)；Visual Studio.NET 2010平臺(tái)；研發(fā)；設(shè)計(jì)

文中基于Visual Studio.NET 2010平臺(tái)下，對(duì)英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，了解整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)流程；對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)各個(gè)模塊功能，進(jìn)行系統(tǒng)的模塊具體功能的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)與代碼編寫調(diào)試，研發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn) Visual Studio.NET 2010平臺(tái)下的英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)英語聽力的在線學(xué)習(xí)，發(fā)揮積極影響。以下本篇對(duì)此做具體分析。

1　Visual Studio 2010平臺(tái)

基于Visual Studio.NET 2010平臺(tái)，精心打造了云計(jì)算構(gòu)架，可以使開發(fā)應(yīng)用在線應(yīng)用軟件更為簡(jiǎn)潔［1］；加大了對(duì)多核并行運(yùn)算的支持，更好支持C++編程語言。在Visual Studio. NET 2010平臺(tái)中，不僅提供云開發(fā)前端的指示，在后端對(duì)云計(jì)算也提供了一站式的服務(wù)，可以切實(shí)提高軟件系統(tǒng)開發(fā)程序效率［2-6］。

2　平臺(tái)設(shè)計(jì)需求

基于Visual Studio.NET 2010平臺(tái)下，設(shè)計(jì)對(duì)英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)，將英語聽力學(xué)習(xí)過程，轉(zhuǎn)化為無需專門英語教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)［7］，就可以確保學(xué)生通過該系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語聽力知識(shí)；設(shè)計(jì)英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)，確保教師可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生在英語聽力方面的綜合運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；通過該平臺(tái)，還可以拉近師生關(guān)系，滿足英語聽力教學(xué)需要。關(guān)于本次英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，其設(shè)計(jì)研發(fā)需求，應(yīng)該包括以下目標(biāo)：

1）設(shè)計(jì)英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的界面具有友好、美觀的特點(diǎn)，Visual Studio.NET 2010平臺(tái)下系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)具有安全、可靠性。

2）Visual Studio.NET 2010平臺(tái)下，系統(tǒng)的基本信息設(shè)置中，可以有效保證系統(tǒng)對(duì)英語學(xué)生用戶信息進(jìn)行分類的管理。

3）查詢英語聽力內(nèi)容功能，可以系統(tǒng)中的保證數(shù)據(jù)庫查詢靈活。

4）跟蹤學(xué)生平臺(tái)登錄、全程學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)信息。

5）可以提供系統(tǒng)管理員功能，保證Visual Studio.NET 2010平臺(tái)下系統(tǒng)的安全性。

6）方便學(xué)生使用該系統(tǒng)練習(xí)英語聽力。

7）系統(tǒng)要求最大限度地實(shí)現(xiàn)易維護(hù)性和易操作性。

8）實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息反饋留言功能，讓教師管理者了解學(xué)生對(duì)聽力學(xué)習(xí)的想法。

本文基于Visual Studio.NET 2010平臺(tái)下，設(shè)計(jì)開發(fā)英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)，有效保證系統(tǒng)可以安全、穩(wěn)定運(yùn)行［9］，復(fù)合學(xué)生用戶使用需求。

3　設(shè)計(jì)Visual Studio 2010的英語聽力系統(tǒng)

3.1總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

基于Visual Studio.NET 2010平臺(tái)的英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，教師運(yùn)用英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語聽力的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，學(xué)生可以在此平臺(tái)上進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。在Visual Studio.NET 2010平臺(tái)技術(shù)下，設(shè)計(jì)英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)，應(yīng)用模塊化的設(shè)計(jì)思想，基于B/s模式網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，設(shè)計(jì)該系統(tǒng)總體的結(jié)構(gòu)，使其符合學(xué)生用戶的需求。如圖1所示。

圖1　系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

3.2功能設(shè)計(jì)

系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法，自動(dòng)采集各種英語聽力學(xué)習(xí)信息數(shù)據(jù)，并可方面英語聽力教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，制定合理的聽力教學(xué)評(píng)估方案，可和學(xué)生聽過該系統(tǒng)提升多少英語聽力能力。系統(tǒng)滿足考試聽力功能，滿足分年級(jí)英語聽力學(xué)習(xí)功能。用戶管理中，可以添加學(xué)生、刪除學(xué)生、編輯學(xué)生和通過學(xué)號(hào)姓名對(duì)學(xué)生進(jìn)行查詢［10-13］。系統(tǒng)滿足工作模式可編程功能、聽力學(xué)習(xí)內(nèi)容可隨時(shí)修改、聽力英語庫有常用聽力較資料。

3.3Visual Studio.NET 2010平臺(tái)設(shè)計(jì)

商務(wù)英語學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)中，可以根據(jù)以下步驟，搭建Visual Studio.NET 2010平臺(tái)：

第一步，首先，就是安裝JDK軟件

第二步：并同時(shí)安裝Android SDK開發(fā)平臺(tái)

第三步：可以配置系統(tǒng)開發(fā)的模擬器。

第四步：安裝 Visual Studio 2010的平臺(tái)插件，可以根據(jù)提示信息進(jìn)行平臺(tái)系統(tǒng)安裝［14］。至此，開發(fā)平臺(tái)搭建完畢。

3.4軟件代碼實(shí)現(xiàn)

在Visual Studio.NET 2010平臺(tái)技術(shù)下，為有效保證英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用安全，要求對(duì)學(xué)生登錄用戶的身份進(jìn)行安全驗(yàn)證，確保用戶在使用英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)時(shí)，可以輸入用戶名移機(jī)登錄密碼，密碼正確則可以進(jìn)入本系統(tǒng)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)英語聽力知識(shí)。其具體的實(shí)現(xiàn)過程如下：

圖2　用戶驗(yàn)證過程

在Visual Studio.NET 2010平臺(tái)技術(shù)下，設(shè)計(jì)英語聽力系統(tǒng)，對(duì)于系統(tǒng)人機(jī)界面中的面向用戶UI交互中，可以實(shí)現(xiàn)跨線程訪問控件。如下運(yùn)用替代InvokeRequired的方法，指示當(dāng)前線程是否可以直接訪問控件，參考代碼：

Private void Try To Update Button Check Access（object ui Object）

｛

Button the Button=ui Object as Button；

if（the Button！=null）

｛

if（the Button.CheckAccess（））

｛

Update Button UI（theButton）；

｝

else

｛

TheButton.Dispatcher.BeginInvoke（Dispatcher Priority.Normal，

New Update UIDelegate（UpdateButtonUI）,the Button）；

｝

｝

對(duì)于該系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，本系統(tǒng)定義的英語聽力視頻幀速率是 15幀/秒［15］，用戶在制作英語聽力視頻文件時(shí)，視頻文件長(zhǎng)度計(jì)算的實(shí)現(xiàn)代碼如下：

function T frmMain.GetVideo ength（VideoName：string）：in teger；

var temp Flash：T Shock wave Fiash Ex；

framePerSec：integer；

begin

temp Flash=Tshoc kwave Fiash Ex.Create（）；//創(chuàng)建TShockwaveFIashEx對(duì)象的實(shí)例

try Result=0；

temp Flash.Movie=VideoName；//將英語聽力視頻的文件名賦值

frame PerSec=15；

temp Flash.Free；//釋放系統(tǒng)中存儲(chǔ)的英語聽力學(xué)習(xí)資源

end；

對(duì)于該系統(tǒng)設(shè)計(jì)研發(fā)過程中，當(dāng)點(diǎn)擊查詢按鈕時(shí)，獲取查詢條件，提交查詢，將查詢結(jié)果綁定到表格。界面如圖3所示。

圖3　實(shí)現(xiàn)界面

參考代碼：

Query People Form

OnQuery Button Click（）

｛

String peopl eName=txtPeopleName.Text；

String people Age=txt PeopleAge.Text；

String sql；

sql=string.Format（“Name Like‘%｛0｝%'

and Age=｛1｝,PeopleName,peopleAge）；

People Manager manager=new P eo pleManage r（）；

this.grid Main.DataBind（）；

｝

4　應(yīng)用Visual Studio.NET 2010下英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的效益分析

設(shè)計(jì)基于Visual Studio.NET 2010平臺(tái)的英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以使遠(yuǎn)程在線英語聽力學(xué)習(xí)成為可能，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過在線英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)各種英語聽力知識(shí)；也可以根據(jù)自己的喜好，自己的學(xué)習(xí)水平，有計(jì)劃選擇英語聽力學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)生英語聽力水平，能彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語聽力課堂教學(xué)形式的不足，提高學(xué)生對(duì)英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的需求積極性?；赩isual Studio.NET 2010平臺(tái)技術(shù)下，設(shè)計(jì)英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提升英語聽力教學(xué)質(zhì)量，提升20.0%，還可以提升學(xué)生使用英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的積極性，達(dá)到18.0%。消除傳統(tǒng)英語聽力教學(xué)管理中存在的許多弊端，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息化英語聽力教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和聽力學(xué)習(xí)質(zhì)量，發(fā)揮積極應(yīng)用效益。

5　結(jié)論

綜上所述，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)基于Visual Studio.NET 2010平臺(tái)的英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)，不僅可以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)英語聽力教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)在線英語聽力學(xué)習(xí)，也可以激發(fā)英語學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用英語聽力學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行探索性自主學(xué)習(xí)，優(yōu)化當(dāng)前英語聽力教學(xué)方式，克服傳統(tǒng)“人人對(duì)話”聽力考試弊端，進(jìn)一步推進(jìn)我國英語聽力教學(xué)改革，提高學(xué)生聽力英語能力。

［1］白新國,張浩男,叱紅杰，等.基于網(wǎng)絡(luò)的英語聽力自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)［J］.電子設(shè)計(jì)工程,2015（6）:16-19,23.

［2］李蕊麗,胡鳴煥.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語“BlendingLearing”教學(xué)模式探討［J］.現(xiàn)代電子技術(shù),2006,29（16）:94-96.

［3］苑眾,許馨月,張波，等.基于礦業(yè)類詞庫的礦業(yè)英語查詢系統(tǒng)［J］.南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013（8）:176-177.

［4］陳健.視聽法在警務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用［J］.河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版,2011,12（4）:191-193.

［5］肖洋,趙婧韜.論英語網(wǎng)絡(luò)新聞聽力教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)［J］.時(shí)代教育：教育教學(xué)版,2010（5）:141-142.

［6］彭杰.試述英語專業(yè)聽力課程立體化建設(shè)［J］.黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014,33（8）:149-150.

［7］張維維,何家峰.小學(xué)英語聽力練習(xí)與測(cè)試系統(tǒng)的開發(fā)及應(yīng)用研究［J］.成才之路,2014（10）:25-25.

［8］吳曉玲.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下聽力策略對(duì)聽力效果的影響研究［J］.吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2013（4）:121-122.

［9］寧順青.自主學(xué)習(xí)與基于Moodle的《英語聽力》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)［J］.長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào),2012,26（4）:148-150.

［10］王瓊.基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語聽力自主學(xué)習(xí)生態(tài)化研究［J］.湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào),2013,35（2）:122-125,133.

［11］蒲善榮.“恰當(dāng)性”在外語聽力教學(xué)媒體選擇中的實(shí)現(xiàn)［J］.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究,2014（3）:73-79.

［12］劉慧敏,嚴(yán)燦勛.論大學(xué)英語聽力課程網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練模式［J］.高教論壇,2010,（3）:78-80.

［13］肖艷玲,陳鳴芬.我國網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生英語聽力能力實(shí)證研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)［J］.海外英語（中旬刊）,2011,（3）:112-113,115.

［14］常蕾,張淑玲,曲景秀，等.基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語聽力課程設(shè)計(jì)研究［J］.中國現(xiàn)代教育裝備,2011（9）:72-75.

［15］李珺,師丹琳.基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建與應(yīng)用［J］.現(xiàn)代電子技術(shù),2011,34（18）:105-109.

Visual Studio.NET 2010 under the platform of English listening learning system based on design and development

MA Jiao-tao,LU Tuan-hua,LIU Yao-zhou
（Shaanxi Industrial Vocational College，Basic Part，Xi'an 712000，China）

In order to study the design and development of English Listening Learning System Based on Studio.NET Visual 2010.In this paper,the research and development needs of the English listening learning system are analyzed and designed by Studio.NET Visual 2010.The system is designed to implement the Studio.NET Visual 2010 platform,and the application of the system is analyzed in order to verify the practical application of Studio.NET Visual 2010.The results show that,based on the Studio.NET Visual 2010 platform,the design of English listening learning system,improve the quality of English listening teaching,improve the 20%,but also to improve the enthusiasm of students using English listening learning system to reach 18%.The conclusion is that the design of the system based on Studio.NET Visual 2010 is feasible and can be used to improve the design quality of the system.

English listening learning system；Studio.NET Visual 2010 platform；research and development；design

TP311

A

1674－6236（2016）13-0064-03

2016-01-25稿件編號(hào)：201601238

2014年陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)科研項(xiàng)目（ZK14-33）；陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“2015-2017三年課程改革”第一批立項(xiàng)項(xiàng)目

麻淑濤（1981—），女，陜西渭南人，碩士，講師。研究方向：英美文學(xué)，大學(xué)英語教學(xué)。