初親茜子：旅行，并沒(méi)多么神奇

初親茜子：旅行，并沒(méi)多么神奇

PART 4 對(duì)親子旅行的反思

小衡才7個(gè)月大，就已經(jīng)在巴厘島的小船上睜著好奇的大眼睛看爸爸媽媽輪流潛水；1歲多開(kāi)始，就跟著爸媽去滑雪場(chǎng)，4歲已經(jīng)在初級(jí)滑雪道上“飛翔”；2歲時(shí)，他一年內(nèi)跟著爸爸媽媽去了超過(guò)12個(gè)城市；春天的時(shí)候，爸爸媽媽帶他去郊區(qū)騎馬；他還曾坐在推車?yán)?，成為“跑”完馬拉松全程的小健將……

聽(tīng)到這些，所有父母都會(huì)羨慕小衡家的親子旅行模式。然而，小衡媽媽卻在給我的講述中，多次表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：經(jīng)常去旅行的孩子，未必比別人強(qiáng)了什么；沒(méi)去旅行的孩子，也未必少什么，都是一種育兒生活狀態(tài)而已。

每種親子旅行方式的背后，都有不同家庭的生活理念和處事方式。我家的親子旅行也很有特點(diǎn)。從表面上看，小衡一直在旅行中成長(zhǎng)。但實(shí)際上，我并不認(rèn)為旅行給他帶來(lái)了多大的改變。而且，隨著他年齡的增長(zhǎng)和自我意識(shí)的增強(qiáng)，我反而是在減少帶他一起旅行的頻率。

我家的3個(gè)親子旅行階段

“行李”階段 小衡2歲前，我們笑稱他是我們的“行李”。因?yàn)槟菚r(shí)我們?nèi)ツ膬?，就把他帶到哪兒；我們想玩什么，他就跟我們一起玩什么。他沒(méi)有自己的意識(shí)。但在那個(gè)時(shí)候，我們會(huì)偏向于把行程設(shè)置得舒適一些，并不是為了讓孩子體驗(yàn)什么，而是為了讓自己別太累。有孩子之前，我和小衡爸爸就都是愛(ài)玩的人，每年都要去潛水、滑雪、騎馬，到世界各地旅行。所以，剛有了孩子之后，我們帶著他一起去玩，覺(jué)得是件特別自然的事。小衡比一般孩子早很多就開(kāi)始嘗試玩潛水、滑雪、騎馬等，并不是我們?cè)谟幸庾R(shí)地培養(yǎng)什么，只是一直在迫不及待地等他長(zhǎng)大，希望我倆不用再一個(gè)人孤獨(dú)地玩一個(gè)人陪他，而是能全家一起玩。

反抗階段 這兩年，小衡漸漸開(kāi)始有了自己的想法，而且想法很“正”。當(dāng)我們?cè)贌o(wú)視他的存在，完全按自己的喜好去旅行的時(shí)候，他會(huì)抱怨這個(gè)行程跟他沒(méi)什么關(guān)系，他不喜歡，然后也全程表現(xiàn)得很沒(méi)興趣。我們?nèi)タ丛颇咸萏铮タ磸堃吹牡は嫉孛矔r(shí)，他就一直在表達(dá)自己的不滿，不斷地問(wèn)我們什么時(shí)候可以和小朋友一起玩，甚至在丹霞地貌令人震撼的美景下巋然不動(dòng)，寧肯坐在旅行車?yán)锔緳C(jī)聊天也不下車。我們這兩個(gè)超級(jí)玩家并沒(méi)有培養(yǎng)出一個(gè)旅行控的孩子。恰恰相反，小衡是一個(gè)喜歡穩(wěn)定生活的小孩兒，即使在旅途中玩得再開(kāi)心，玩幾天之后他就想要回家。他也很喜歡規(guī)律的生活，受不了突發(fā)事件。記得有一次，我們來(lái)了一次說(shuō)走就走的長(zhǎng)隆動(dòng)物園之行，周五走，周日回，本以為是投其所好，誰(shuí)知道小衡特別不高興這樣的安排，甚至都有點(diǎn)兒崩潰。

調(diào)整階段 現(xiàn)在，如果是帶他走以我們?yōu)橹鞯男谐蹋覀儠?huì)盡量先給他做一些鋪墊工作。比如最近我們要去俄羅斯，就會(huì)提前給他看一些俄羅斯的風(fēng)光片，告訴他那邊食物特點(diǎn)等。我們也會(huì)在一年中為他專門安排一次行程，比如迪斯尼樂(lè)園、動(dòng)物園或自然探索活動(dòng)。但這種行程，小衡爸爸又超級(jí)不喜歡，所以控制在一年只有一次。

小衡已經(jīng)上幼兒園，我們盡量不耽誤他正常的幼兒園生活。其實(shí)我現(xiàn)在已經(jīng)減少了帶他外出旅行，而是更偏重于讓他多學(xué)習(xí)，多閱讀，希望先激發(fā)他自己看世界的愿望。孩子未來(lái)會(huì)變成什么樣，跟生活形式?jīng)]有什么關(guān)系，更重要的是他心里有個(gè)什么樣的世界。

能力培養(yǎng)什么的，不都在旅行中

我并沒(méi)有覺(jué)得小衡因?yàn)槿ミ^(guò)很多地方，就顯得要比別的孩子知識(shí)淵博一些、能力強(qiáng)一點(diǎn)。小衡自己也沒(méi)感覺(jué)經(jīng)常去旅行有什么了不起。甚至在他看來(lái)，還不如白天在幼兒園和小朋友一起玩、晚上回家的安定生活更好。

小衡在旅行中獲得快樂(lè)也沒(méi)有那么多，尤其他對(duì)那些自然景觀，無(wú)論是大海、沙灘還是美麗的森林、高山，統(tǒng)統(tǒng)無(wú)感。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，去巴厘島，還是去北京郊區(qū)，本質(zhì)上沒(méi)有區(qū)別。他這個(gè)年齡段，最關(guān)心的是有沒(méi)有小伙伴一起玩，最大的樂(lè)趣是和人打交道。所以，到任何一個(gè)地方，只要有小朋友，即使不能用語(yǔ)言溝通，也能很快玩在一起。他的美好感受，也和人相關(guān)。比如有一次我們?nèi)ピ颇?，在山里時(shí)住的是80塊錢一晚上的農(nóng)家院，回昆明時(shí)，住的是豪華的帶兒童游樂(lè)場(chǎng)的洲際酒店。然而小衡更喜歡的是那個(gè)農(nóng)家院，按他的話說(shuō)就是：“因?yàn)橛行〗憬阋黄鹜妫€有阿姨給做熱湯面?！?/p>

我也不認(rèn)為孩子的體質(zhì)和旅行有直接的關(guān)系。小衡平常就有很多的運(yùn)動(dòng)課，在戶外玩得也自由自在，不像他有的好朋友，在小區(qū)里跑跑都會(huì)被媽媽拉住。我覺(jué)得，在平常連滑梯都不讓痛快玩的媽媽，很難相信她能在旅行中放手讓孩子去運(yùn)動(dòng)。

在其他能力培養(yǎng)上，我覺(jué)得也不是和旅行直接相關(guān)，而是和家庭養(yǎng)育理念相關(guān)。比如孩子的獨(dú)立性并不都是在旅行中培養(yǎng)的，在旅行中獨(dú)立性強(qiáng)的孩子肯定平時(shí)就有很多自己做事情的機(jī)會(huì)；那些一直被包辦代替的孩子，在旅行中可能依然什么也不用做。

至于適應(yīng)能力，也是一樣道理：那些生活在城市里很焦慮、養(yǎng)育很謹(jǐn)慎的家庭，即使經(jīng)常帶孩子旅行，也未必培養(yǎng)出一個(gè)適應(yīng)能力強(qiáng)的孩子。

帶孩子旅行會(huì)怎樣，其實(shí)和自己平時(shí)的生活狀態(tài)是非常一致的。

一個(gè)孩子所謂能力的培養(yǎng)，包括教養(yǎng)，是滲透在平時(shí)生活中的每一處的，不是非在旅行中才能實(shí)現(xiàn)。