“強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)”導(dǎo)與練

張興武

“強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)”導(dǎo)與練

張興武

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

北京的三元橋建于1984年，是服役了30多年的城市橋梁，不久前進(jìn)行大型維修，從更換主梁到恢復(fù)工作狀態(tài)，僅用了43個(gè)小時(shí)。這段視頻傳到Y(jié)ouTube后火速升溫，短時(shí)間內(nèi)播放量超過(guò)120萬(wàn)次，引起國(guó)內(nèi)外網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。

一些外國(guó)網(wǎng)友看到中國(guó)人能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)完成這樣復(fù)雜的工程，感嘆這如果放在自己國(guó)家簡(jiǎn)直就是奇跡。甚至有網(wǎng)友吐槽自己國(guó)家的建橋速度，“在我的國(guó)家要花3年才能建成。”

看到外國(guó)網(wǎng)友的感嘆和吐槽，國(guó)內(nèi)有網(wǎng)友驕傲地發(fā)布：目前世界上已建成的主跨跨徑最大的前10座斜拉橋中，中國(guó)就占有7座……得意非凡；但也有網(wǎng)友認(rèn)為，拿自己的強(qiáng)項(xiàng)和別人的弱項(xiàng)對(duì)比，并不值得稱道。

對(duì)以上事情，你怎么看？要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意指導(dǎo)】

本則材料敘述的主要內(nèi)容是外國(guó)網(wǎng)友感嘆三元橋的建設(shè)速度，國(guó)內(nèi)網(wǎng)友有的驕傲得意，有的則認(rèn)為拿自己的強(qiáng)項(xiàng)與別人的弱項(xiàng)比，不值得稱道。綜合思考，材料的關(guān)鍵點(diǎn)在怎樣“比”。我們可從以下幾個(gè)方面立意：

1.側(cè)重于強(qiáng)項(xiàng)立意。

每個(gè)人都會(huì)有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，智慧的人總是會(huì)把自己的強(qiáng)項(xiàng)發(fā)揮到極致，這樣便更容易取得成功。由此，可以將標(biāo)題定為“發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)，成就奇跡”“讓強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)突破”等。

2.側(cè)重于弱項(xiàng)立意。

短板理論認(rèn)為，木桶里的水的容量是由最短的那一塊木板決定的。我們?nèi)绻J(rèn)清了自己的弱項(xiàng)（短板），努力改進(jìn)，同樣會(huì)取得成功。由此，可以將標(biāo)題定為“比較強(qiáng)項(xiàng)不如改進(jìn)弱項(xiàng)”“讓弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)”等。

3.綜合思考立意。

思辨性是高中生作文應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)，思辨性就是對(duì)材料中出現(xiàn)的兩方或多方進(jìn)行綜合性的思考，給予綜合評(píng)價(jià)，提出具有全局性（綜合性）的觀點(diǎn)。由此，可將標(biāo)題定為“為強(qiáng)項(xiàng)謙虛，為弱項(xiàng)反思”“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，低調(diào)行事”“在對(duì)比中驕傲，亦在對(duì)比中反思”等。

【佳作展臺(tái)】

發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)，成就奇跡

楊王旺

服役30多年的北京三元橋，不久前僅花43小時(shí)便完成大型維修。更換主梁的浩大工程似乎也是微不足道的小事了。僅不到兩天便完成全部復(fù)雜的工程，有外國(guó)網(wǎng)友感慨：這簡(jiǎn)直是奇跡。的確，這是我們中國(guó)的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)，能成就奇跡。

屠呦呦發(fā)揮中醫(yī)的強(qiáng)項(xiàng)，成就諾獎(jiǎng)的奇跡。青蒿素是中國(guó)中醫(yī)藥學(xué)獻(xiàn)給世界的一份大禮，它拯救了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的被瘧疾所折磨的人們，而這項(xiàng)偉大的發(fā)明，屠呦呦功不可沒(méi)。除參加“中醫(yī)離職培訓(xùn)班”外，屠呦呦幾無(wú)長(zhǎng)時(shí)間離開東直門附近那座小樓。潛心鉆研抗瘧藥物，幾千張卡片，三百多種樣品，她終日與這些草藥打交道，終于找到青蒿這一抗瘧中草藥。這株與她名字有極大淵源的小草，指引著她奮斗。她發(fā)揮中國(guó)的強(qiáng)項(xiàng)：中醫(yī)，在醫(yī)書古籍中找到葛洪 《肘后備急方》中的“‘青蒿’一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”，推出用低沸點(diǎn)乙醚提取青蒿的訣竅，終于找到抑制率100%的抗瘧藥物青蒿素，成就諾獎(jiǎng)奇跡，以中化文化精髓之中醫(yī)，獨(dú)立于世界偉人之林。

莫扎特發(fā)揮音樂(lè)的強(qiáng)項(xiàng)，成就音樂(lè)神童的奇跡。出生在一個(gè)音樂(lè)氛圍濃厚的家庭，莫扎特從小受宮庭樂(lè)師父親的熏陶，學(xué)習(xí)音樂(lè)。不學(xué)則已，一學(xué)驚人，他展現(xiàn)出極高的音樂(lè)才華。樂(lè)器仿佛是他身體一般，他很快超過(guò)姐姐，又超越父親。不到10歲便開始作曲，如此天賦怎不驚人？據(jù)說(shuō)，一天，他演奏一首樂(lè)曲，震驚了整個(gè)家庭。因?yàn)檫@是他未出生時(shí)母親常演奏的一首曲子，但他自出生后從未聽過(guò)。他的才能至斯，自然沒(méi)有浪費(fèi)。父母親教他音樂(lè)，他努力學(xué)習(xí)。像人們耳熟能詳?shù)摹缎∫骨繁闶怯伤髑?。他是公認(rèn)的音樂(lè)神童，因?yàn)樗浞终宫F(xiàn)了自己的音樂(lè)天賦。

仲永未發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，終于泯然消失。據(jù)說(shuō)仲永有著揮毫立就的文學(xué)天賦，卻因其父見識(shí)短淺，不送他進(jìn)一步學(xué)習(xí)，而是帶著他四處?kù)乓?，以本?yīng)當(dāng)高雅的詩(shī)文換世俗的錢財(cái)，最終是耽誤了仲永學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，辜負(fù)了他生就的一身才華和超群的天賦。泯然消失的下場(chǎng)，實(shí)在讓人可悲可嘆。若仲永入太學(xué)讀書深造，或許會(huì)成為一位名臣或一代文學(xué)大家，如璀璨明珠一般耀眼，而不是僅僅一閃而逝的螢火之光，之后是無(wú)邊的黑暗。

發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)，能成就奇跡，莫讓一腔青春熱血和滿腹天賦才華被時(shí)光消磨殆盡，而要讓其發(fā)出直沖斗牛的燦爛光輝。

［點(diǎn)評(píng)］熱點(diǎn)素材用于作文是高中生寫作大膽實(shí)踐的表現(xiàn)，因?yàn)槲恼聲?huì)因此而顯現(xiàn)出時(shí)代的力量。屠呦呦獲諾獎(jiǎng)是當(dāng)下中國(guó)最重要的事件，她把自己的強(qiáng)項(xiàng)做到了世界公認(rèn)，并因此獲得諾貝爾生理（醫(yī)學(xué)）獎(jiǎng)，說(shuō)其是一種奇跡，絲毫都不為過(guò)。

為強(qiáng)項(xiàng)謙虛，為弱項(xiàng)反思

杜雨欣

北京三元橋的施工速度，引發(fā)了國(guó)內(nèi)外網(wǎng)友熱烈的議論。有人得意非凡，有人覺(jué)得不值得稱道。身在禮儀之邦，我們應(yīng)為自己的強(qiáng)項(xiàng)謙虛，反之，外國(guó)網(wǎng)友們也應(yīng)反思這為什么是自己國(guó)家的弱項(xiàng)。

身有強(qiáng)項(xiàng)而謙虛，彰顯風(fēng)度與氣質(zhì)。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的東西，這固然好，但若為此驕傲自滿，則不可取。風(fēng)頭正盛的游泳運(yùn)動(dòng)員寧澤濤，年輕英俊，屢屢摘得大獎(jiǎng)。游泳便是他的強(qiáng)項(xiàng)，在對(duì)手林立的情況下成為世界冠軍，眾人爭(zhēng)相追捧，他卻并不因此而驕傲自滿，而是懷揣著最初的夢(mèng)想，堅(jiān)持努力。他說(shuō)他依然在成長(zhǎng)，前方的路還很長(zhǎng)，他將帶著他的初心一如既往。他比別人擁有得多得多，卻沒(méi)有半點(diǎn)驕傲，反而為此付出得更多，這是一個(gè)中國(guó)人的風(fēng)度，更是中國(guó)年輕一代的風(fēng)度。

發(fā)現(xiàn)弱項(xiàng)而反思，改變現(xiàn)狀和缺陷。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，有弱項(xiàng)并不可怕，重要的是去認(rèn)真反思，改變現(xiàn)狀，讓它不再被視為弱項(xiàng)而去襯托別人的強(qiáng)項(xiàng)。著名演說(shuō)家德摩斯梯尼曾有過(guò)一段辛酸的經(jīng)歷。他小時(shí)候有嚴(yán)重的口吃，被同學(xué)嘲諷、譏笑，但他并未自暴自棄，而是思考怎樣治好他的口吃，實(shí)現(xiàn)他當(dāng)演說(shuō)家的夢(mèng)想。他把自己剃成陰陽(yáng)頭，不再出去見人，每天口含石子對(duì)著鏡子練習(xí)。漸漸地，他說(shuō)話變得流暢，受過(guò)的苦難讓他的演講富有激情，他成為那個(gè)時(shí)代的著名人物。只要肯下決心，肯努力，奇跡會(huì)發(fā)生，現(xiàn)狀會(huì)改變，弱項(xiàng)會(huì)成為強(qiáng)項(xiàng)。

為強(qiáng)項(xiàng)謙虛，為弱項(xiàng)反思，不斷向前發(fā)展。兼顧兩者，弱項(xiàng)會(huì)有進(jìn)步，強(qiáng)項(xiàng)也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。中國(guó)現(xiàn)在便是在努力做到如此。改革開放以來(lái)，國(guó)民生產(chǎn)力得到了極大提高，高新科技層出不窮，中國(guó)已在世界格局中占據(jù)了十分重要的位置。自古以來(lái)的謙虛美德也讓我們被尊敬，被重視。但人口拐賣，食品安全等問(wèn)題卻還是屢見不鮮，我們也正在反思高速發(fā)展中的這些不足之處?？偟膩?lái)說(shuō)，中國(guó)融合了這兩者，向著一個(gè)充滿光明的方向走去。

發(fā)展長(zhǎng)處，但不將其拿去與別人的短處比；彌補(bǔ)短處，讓自己更好。保持謙虛的微笑，帶著努力奮斗的精神，明天，肯定會(huì)無(wú)限美好。

［點(diǎn)評(píng)］怎么就想到了寧澤濤呢？時(shí)下，也確實(shí)只有寧澤濤勝利而不驕傲自滿最為典型。新鮮的素材給人清新的閱讀美感。怎么就想到了演說(shuō)家德摩斯梯尼呢？讀后便知其由口吃到演說(shuō)家的歷程確實(shí)證明了弱項(xiàng)可以變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)的哲理。

在對(duì)比中驕傲，亦在對(duì)比中深思

蹇興朝

三元橋鼓舞人心的維修速度，在世界的對(duì)比背景下，引來(lái)無(wú)數(shù)外國(guó)網(wǎng)友的贊嘆，也讓國(guó)人倍感自豪。在對(duì)比中，我們是驕傲的，但也有深思的頭腦指出：以我之強(qiáng)比人之弱，不值得稱道。驕傲于此乃人之常情，也是民族自豪感的體現(xiàn)，而深刻的自我反思，更是維持社會(huì)冷靜的一針鎮(zhèn)靜劑。

對(duì)比中的驕傲能激發(fā)我們自信的能量，讓我們更加堅(jiān)定地走向前方的茫茫路途。古人有云：“茍日新，日日新，又日新！”每一天都是新旅程，當(dāng)我們站在旅途的里程碑前回望過(guò)去的道路，心中必會(huì)升起一股驕傲而感動(dòng)的情愫。如同登山者站在山頂?shù)牟贿h(yuǎn)處，看著此刻的海拔，遙望山腳平坦遼闊，其他山峰云海茫茫，油然而生的巨大成就感會(huì)給他注入攀登珠峰的新的力量。

在今年紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之時(shí)，網(wǎng)上流傳出一條《這盛世，如你所愿》的圖文，描述的是周總理站在天安門城樓上，飽含深情地望著空中飛過(guò)的戰(zhàn)機(jī)。在那時(shí)，戰(zhàn)機(jī)數(shù)量稀少，只能讓一隊(duì)飛機(jī)一遍又一遍地飛過(guò)城樓。而如今祖國(guó)已興盛強(qiáng)大，各種戰(zhàn)機(jī)連綿不斷，場(chǎng)景宏偉，在回味驕傲中，巨大的民族凝聚力悄然生成，鼓舞著人們?yōu)閲?guó)效力。

對(duì)比的驕傲過(guò)后，必應(yīng)有深刻的反思。三元橋的維修，雖然速度快，但這本是強(qiáng)有力的執(zhí)行下的常態(tài)。片面不能全面地概括整體，部分更不是全體的常態(tài)。如今我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上富有了起來(lái)，卻悄然丟失了某些“禮儀之邦”的底蘊(yùn)與堅(jiān)守。曹文軒曾指出：“只有文學(xué)才能拯救一個(gè)民族的精神。”當(dāng)外國(guó)人驚嘆我們的購(gòu)買力時(shí)，卻在景區(qū)樹立起漢文的“請(qǐng)勿大聲喧嘩”。軟實(shí)力與硬件的匹配，我們與西方國(guó)家尚有差距。在與其他國(guó)家有序排隊(duì)、安靜等待的對(duì)比中，我們認(rèn)識(shí)到自己與高度文明的差距。通過(guò)對(duì)比后的沉思，我們將改進(jìn)弱項(xiàng)，不讓短板效應(yīng)拖發(fā)展的后腿。

對(duì)比是一座橋梁。在對(duì)比之中，我們看到滾滾向后的歷史，心生驕傲之火，照亮奮進(jìn)之路；亦看到?jīng)坝慷恋奈磥?lái)，發(fā)人深省，走好踏實(shí)的腳步。希望三元橋的奇跡成為各行各業(yè)的縮影，三元橋上的驕傲與深思必將助我們奮力騰飛。

［點(diǎn)評(píng)］應(yīng)該說(shuō)，理論論據(jù)是高中生議論文寫作不可或缺的法寶，可惜這一點(diǎn)被大多數(shù)同學(xué)忽略了。因此，當(dāng)“茍日新，日日新，又日新”的名言一出現(xiàn)在文章中，便讓人覺(jué)得親切。應(yīng)注意，這親切來(lái)源于名言是對(duì)文章中心最好的闡釋，也是讓文章內(nèi)容充實(shí)的橋梁。

強(qiáng)項(xiàng)有差距，平常對(duì)待

呂博文

看到國(guó)內(nèi)網(wǎng)友驕傲地發(fā)布了中國(guó)建橋事業(yè)上的成就，心底自然升起強(qiáng)烈的民族自豪感，但細(xì)細(xì)想來(lái)，這種以強(qiáng)比弱而至勝的驕傲自大讓我頓覺(jué)羞愧。

所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，便是說(shuō)各人有各人的優(yōu)點(diǎn)以及短處，沒(méi)有真正完美的人。所以拿自己的強(qiáng)項(xiàng)與別人的弱項(xiàng)對(duì)比，實(shí)則是虛榮心作祟，更是一種作繭自縛的做法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用一顆平常心去看待自己的強(qiáng)項(xiàng)。

古有“術(shù)業(yè)有專攻”的說(shuō)法，今有“行行出狀元”的道理，在別人眼中的弱項(xiàng)可能正是你的強(qiáng)項(xiàng)。體操運(yùn)動(dòng)員鄒凱，個(gè)頭不高，身材纖細(xì)，稱不上是高難度體操運(yùn)動(dòng)員的最佳人選。但他的身高和身材卻讓他在單桿以及跳馬中大顯身手，嶄露頭角。身材的輕盈減少其在空中旋轉(zhuǎn)的阻力，讓動(dòng)作更加完美流暢；重心不高讓他在跳馬旋轉(zhuǎn)過(guò)后，落地更穩(wěn)。或許把他放在人群中，是普通得不能再普通的人，但他卻收獲了自己的強(qiáng)項(xiàng)帶來(lái)的成就。如果舉重運(yùn)動(dòng)拿自己強(qiáng)健的肌肉與他相比，跳高運(yùn)動(dòng)員拿自己的大長(zhǎng)腿與他相比，則他肯定無(wú)法勝出，可他善于運(yùn)用別人眼中的“弱項(xiàng)”成就自己的“強(qiáng)項(xiàng)”。

為滿足膨脹的虛榮心，許多人都愛(ài)拿自己的強(qiáng)項(xiàng)與他人比，來(lái)突顯自身的強(qiáng)大，這實(shí)則是不理智的行為。曾讀到一則寓言：一名富商臨死前將兩位兒子喚到床前，商量繼承權(quán)的歸屬。當(dāng)父親將權(quán)力交給小兒子時(shí)，大兒子爭(zhēng)論道：“我比他聰明，更比他會(huì)應(yīng)酬，為什么不選擇我呢？”父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你總拿自己的強(qiáng)項(xiàng)與弟弟相比，你便總覺(jué)得他比你差。其實(shí)他為人處事更加沉穩(wěn)大方，更有一家之主的風(fēng)度。要多用自己的弱項(xiàng)和他人的強(qiáng)項(xiàng)比。”父親的一席話意味深長(zhǎng)，強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)也是相對(duì)的，因人而異的。你若泰然處之，則有盡揚(yáng)長(zhǎng)避短之功效，若執(zhí)著于自身的優(yōu)點(diǎn)而去攀比，則會(huì)賠了夫人又折兵。

著名童話小說(shuō)家鄭淵潔曾指著一片星空對(duì)兒子說(shuō)：“每顆星星有大有小，有亮有暗，但它們都是特立獨(dú)行的美好。不做最大最閃的，但做燃燒自己光芒的一顆。”各人相比都會(huì)有不足之處，國(guó)家相比更有其不盡完美之意，做到不過(guò)分宣揚(yáng)自身長(zhǎng)處，不過(guò)分貶低自身弱項(xiàng)，方能有一顆平常心，才能更上一級(jí)臺(tái)階，破繭成蝶。

［點(diǎn)評(píng)］鄒凱在別人眼中的弱項(xiàng)，其實(shí)正是自己的強(qiáng)項(xiàng)，材料非常精準(zhǔn)地表述了作者的觀點(diǎn)，令人信服。當(dāng)然，更令人佩服的是文章結(jié)尾關(guān)于星星的隱喻——每顆星星（其實(shí)是隱喻人）都是特立獨(dú)行的美好，給人溫暖與力量。

［作者單位：湖北省松滋市第一中學(xué)］