孟母未必三遷
——讀《孟母三遷》有感

連云港市解放路小學五（7）班 翟翊璇

孟母未必三遷
——讀《孟母三遷》有感

連云港市解放路小學五（7）班 翟翊璇

《孟母三遷》這個故事是講孟子原來住在墓地旁邊，他就學著人們祭祀死者的動作，孟子的母親見了，就把家搬到殺豬的旁邊。殺豬的人拿著屠刀給顧客殺豬，孟子又學著殺豬人殺豬的動作，孟母見了，就又把家搬到了學堂旁邊。于是，孟子又學著學生們作揖的動作，從此，孟母就再也沒再搬過家。

你同意孟母三遷的做法嗎？我看未必?？戳恕睹夏溉w》這個故事，我深有感觸。有人說，孟母三遷是因為孟母想讓孟子在優(yōu)秀的環(huán)境下接受良好的教育，所以孟母的做法是對的。但是，我卻不贊同孟母的做法。

學習的環(huán)境固然很重要，但更重要的是孟子自己。如果孟子自己想學，哪怕就在墓地旁，孟子也會認真地讀書，如果孟子本來就不想學，哪怕孟母給他最上等的教育，孟子也不會認真學習。

俗話說的好，“在逆境中成才”，貧困山區(qū)的孩子家里窮，孩子們只能在家里學習，但有些孩子比城市里受到上等教育的學生學習還要好。這說明：受到好教育，學習環(huán)境好的孩子未必比貧困山區(qū)里的孩子學習成績、品格要好。

畫家王冕，小時候窮的只能替人放牛，可就在這短短的放牛時間，王冕學會了畫荷花。日復一日，年復一年，王冕的荷花畫得越來越好，甚至有人愿意出錢購買王冕畫好的荷花，王冕窮，但他不也成才了嗎？大型綜藝節(jié)目《變形記》里，有些家長將自己家的孩子送到貧困山區(qū)去學習，這種做法正好與孟母的想法、做法相反，說明了人有時候在逆境中學習比在順境中學習的效果還要好，符合“在逆境中成才”的道理。

其實，孟母也不必三遷哦！

偷 偷 一 笑

一天，麗莎與她的小伙伴尼娜談起了風的厲害。

麗莎說：“臺風真可怕??！我家的柵欄前幾天都給刮倒了”

“破傷風才可怕呢”小尼娜不無恐懼地說，“我隔壁的庫柏爺爺都送往醫(yī)院搶救去了！”