頂撞老師的背后

邢臺(tái)縣皇臺(tái)底中學(xué) 張有林

頂撞老師的背后

邢臺(tái)縣皇臺(tái)底中學(xué) 張有林

八年級(jí)女生小文，是一個(gè)愛打扮的學(xué)生，課桌內(nèi)放著不少耳釘、眼睫毛、鏡子等裝飾品，喜歡穿瘦腿褲；上課不是睡覺，就是坐著發(fā)呆，作業(yè)基本不交；還喜歡管閑事，學(xué)生鬧了矛盾，她喜歡從中調(diào)停，當(dāng)然，更容易把事情鬧大。一次，學(xué)校召開學(xué)生大會(huì)，小文和班里另一名學(xué)生在下邊說(shuō)話，班主任上前制止，并批評(píng)小文，她氣呼呼地沖著班主任大喊大叫，“我不要你管。”并跑出了操場(chǎng)。班主任氣得夠嗆，找到我訴苦。

分別與小文和班主任談話之后，了解到小文的成長(zhǎng)經(jīng)歷。小文的媽媽姐妹倆，媽媽是老大，跟著爺爺奶奶生活，往家里招婿后，生下小文，在小文8歲時(shí)，小文的父母離婚，后小文媽媽又重新招婿。小文的繼父常年在外打工，很少顧家。爺爺奶奶經(jīng)常訓(xùn)斥她媽媽和自己，小文成績(jī)不好時(shí)，還會(huì)打罵她。小學(xué)三年級(jí)之前，小文認(rèn)為，自己成績(jī)還可以，三年級(jí)以后，換了一次數(shù)學(xué)老師，小文的成績(jī)開始退步，越是不好，越是受到老師批評(píng)，越批評(píng)，成績(jī)?cè)讲缓?。到上初中后，有所收斂?？砂四昙?jí)重新分班后，新班主任看到小文愛說(shuō)話、不愛學(xué)習(xí)、喜歡打扮等行為，就經(jīng)常嚴(yán)厲批評(píng)她，小文不但不愿意聽老師的話，還給老師記仇，于是在一次開全體大會(huì)時(shí)，突然爆發(fā)。

小文在家里受爺爺奶奶的打罵，父愛缺失，媽媽軟弱，在小學(xué)受老師的訓(xùn)斥，在初中又受現(xiàn)任班主任的訓(xùn)斥。這樣成長(zhǎng)起來(lái)的她特別敏感，自尊心特別強(qiáng)，還特別容易受傷。和老師頂撞，是自我防御，沒(méi)有安全感的表現(xiàn)。

在小文的生活中，沒(méi)有成功體驗(yàn)，自己的學(xué)習(xí)、家庭等方面處處不如他人，感覺自己怎么做都沒(méi)有希望，成就動(dòng)機(jī)低，甚至習(xí)得性無(wú)助。當(dāng)和她談到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)，她說(shuō)，我想到九年級(jí)再好好學(xué)習(xí)。這是她為現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)找了一個(gè)借口。上課睡覺、走神、不做作業(yè)，是她學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低，基礎(chǔ)不好，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有希望，甚至想早點(diǎn)退學(xué)的具體表現(xiàn)。

對(duì)于小文來(lái)說(shuō)，一般的批評(píng)對(duì)她無(wú)效，過(guò)激的言行很容易傷害她的自尊，導(dǎo)致她更激烈地反抗。由于在各方面得不到認(rèn)可，于是喜歡打扮、愛管閑事、甚至頂撞老師，這樣做都是為了表現(xiàn)自己，引起老師同學(xué)的關(guān)注。但在家長(zhǎng)和老師的眼中，她就是一個(gè)組織紀(jì)律性差，管不住自己，又不聽?zhēng)熼L(zhǎng)管教，各種行為習(xí)慣很差的孩子。

分析了小文的情況后，我們和小文一塊兒拜訪了她的家人，與其爺爺奶奶、媽媽進(jìn)行了真誠(chéng)地溝通。他們表示今后要改變動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥，甚至打罵孩子的方式，要尊重理解、關(guān)心照顧、體諒寬容孩子，讓孩子更多地體驗(yàn)家庭的溫暖。

班主任也改變了自己的教育方式，降低對(duì)小文的期望值，先接受現(xiàn)實(shí)，再逐步改變提高。班主任在思想上關(guān)心小文，經(jīng)常與小文談心，了解小文的真實(shí)想法；生活上真心幫助小文，關(guān)注小文的冷暖；學(xué)習(xí)上了解小文的困難，給予必要的指導(dǎo)和幫助；根據(jù)小文愛管事和喜歡唱歌跳舞的特點(diǎn)，安排小文當(dāng)領(lǐng)唱員，負(fù)責(zé)每天上午下午課前一支歌的領(lǐng)唱。

我們還與各科老師溝通，在學(xué)習(xí)上不給小文過(guò)高的要求。每節(jié)課讓小文自己制定一個(gè)容易達(dá)到的（難度小、量?。┠繕?biāo)，如語(yǔ)文課上背一首小詩(shī)；數(shù)學(xué)課上做兩道小題；英語(yǔ)課上背五個(gè)英語(yǔ)單詞等等，完成了目標(biāo)，教師就給予積極強(qiáng)化（肯定和鼓勵(lì)）。并且，每天完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，她就可以休息、娛樂(lè)等方式來(lái)獎(jiǎng)賞自己，做到勞逸結(jié)合。

一個(gè)多月后，當(dāng)我第三次和小文談話時(shí)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，她發(fā)生了明顯的變化。她的臉上多了笑容。在元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，她唱歌跳舞受到了老師和同學(xué)的贊許，班主任還特意獎(jiǎng)給她一個(gè)橘子，并且推薦她的節(jié)目參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)的匯演。