獨(dú)立學(xué)院數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室的SWOT分析

李希

摘 要： 目前，數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室在英語教學(xué)中扮演越來越重要的角色。論文首先介紹數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室在英語教學(xué)中的三種基本模式，然后借鑒管理學(xué)中的SWOT分析方法，以某一獨(dú)立學(xué)院為例，闡述英語數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中面臨的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)、威脅，以期對未來語言實(shí)驗(yàn)室建設(shè)起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞： 數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室 優(yōu)勢 劣勢 機(jī)遇 挑戰(zhàn)

一、引言

隨著社會(huì)信息化程度提高及科技日新月異，高校英語教學(xué)改革逐漸向信息化、數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)變。經(jīng)過幾代演變，語言實(shí)驗(yàn)室衍變?yōu)榧暵犝f教學(xué)、信息處理與儲(chǔ)存于一體的多功能模塊集合體。這些功能的實(shí)現(xiàn)不但豐富了英語教學(xué)模式，使課堂教學(xué)效果得到了極大改善，還通過在線課堂等自主學(xué)習(xí)和自我測試方式，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和積極性提高。

SWOT分析是一種企業(yè)競爭態(tài)勢的分析方法，通過評價(jià)來自企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）及來自外部競爭市場的機(jī)會(huì)（Opportunities）、威脅（Threats），用以制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略前對企業(yè)進(jìn)行深入全面分析及競爭優(yōu)勢定位。通過這四方面分析，對組織內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行綜合和概括，讓組織將資源和行動(dòng)聚集在自己的強(qiáng)項(xiàng)和最多機(jī)會(huì)的地方，使組織戰(zhàn)略變得明朗，因此，如今這一分析方法被廣泛應(yīng)用于多種行業(yè)。

隨著我院數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室于2010年正式投入使用，至今已為五個(gè)年級，超過10000名學(xué)生提供了英語自主學(xué)習(xí)服務(wù)。在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，暴露出一些問題。因此，有必要對現(xiàn)存數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行SWOT分析，發(fā)揮優(yōu)勢，找缺補(bǔ)差，同時(shí)針對未來發(fā)展趨勢做到未雨綢繆。

二、對語言實(shí)驗(yàn)室使用的SWOT分析

本文研究的數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室即為本校自主學(xué)習(xí)中心。作為我校大學(xué)外語和英語專業(yè)教學(xué)的亮點(diǎn)，共由兩大部分構(gòu)成：一是適用于英語水平綜合訓(xùn)練的自主學(xué)習(xí)中心，提供與教材配套的體驗(yàn)英語自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)建設(shè)學(xué)院自主的語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站與資源庫，滿足150名學(xué)生同時(shí)獨(dú)立學(xué)習(xí)。此外是用于授課的數(shù)間語言實(shí)驗(yàn)室，搭載了NewclassDL700E系統(tǒng)，每間教室80個(gè)機(jī)位，可實(shí)現(xiàn)考試、自主音視頻點(diǎn)播、在線考試、同傳訓(xùn)練等功能。

1.優(yōu)勢

目前，我校語言實(shí)驗(yàn)室管理和規(guī)劃具有如下幾個(gè)優(yōu)勢。

首先是該實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃的前瞻性。我校于2009年率先在同類院校中展開了數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。首先在整體規(guī)劃方面，建設(shè)了Newclass與體驗(yàn)英語并存的雙模機(jī)制。在各個(gè)單機(jī)聯(lián)網(wǎng)滿足學(xué)生體驗(yàn)英語自主聽說訓(xùn)練的同時(shí)，為課堂教學(xué)提供了分組授課、MP3雙軌錄音、隨堂考試等功能。這種“二室合一”的體制實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置，提高了使用效率。

其次是實(shí)驗(yàn)室架構(gòu)的多維性與普適性。目前，我校已率先實(shí)現(xiàn)了英語教學(xué)的全面數(shù)字化。所有語言教學(xué)都通過數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)。不僅包括數(shù)字語音教室，還擁有語言實(shí)驗(yàn)室、同傳實(shí)驗(yàn)室。在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式下，教師能便捷地將影音材料和文本資料通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)往學(xué)生終端。在軟件輔助方面，建立了四川省精品課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)資源數(shù)據(jù)庫，同時(shí)，通過多種網(wǎng)絡(luò)途徑，如互聯(lián)網(wǎng)、微信、微課堂傳播信息，讓學(xué)生在教師授權(quán)的情況下，根據(jù)自己的英語水平獨(dú)立控制學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.劣勢

首先，實(shí)驗(yàn)室發(fā)展面臨資源短缺問題，主要是資源與資金來源單一。前期已建設(shè)了150個(gè)席位的數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室及32個(gè)席位的口譯實(shí)驗(yàn)室。但是，以每學(xué)期上機(jī)人數(shù)為3500人計(jì)算，共需完成35000個(gè)學(xué)時(shí)的自主學(xué)習(xí)量，這就意味著每個(gè)計(jì)算機(jī)席位需承擔(dān)233學(xué)時(shí)/學(xué)期，每個(gè)機(jī)位幾乎需要全天滿載運(yùn)行才能滿足學(xué)生的上機(jī)需求。因此硬件損耗速率增快，特別是耳麥、鍵盤的消耗。

此外，實(shí)驗(yàn)室與大學(xué)英語教學(xué)的融合度有待提高。數(shù)字化教學(xué)的目的不僅表示在課堂外保持定量的上機(jī)時(shí)間，更在于持之以恒地提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。目前我校自主學(xué)習(xí)制度不應(yīng)僅是期末計(jì)分中的獨(dú)立成分，而應(yīng)改善其與大學(xué)英語教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)合度，注重教學(xué)教法與現(xiàn)代教育技術(shù)的嵌套。

3.威脅

語言實(shí)驗(yàn)室的目的是通過組織更多的教學(xué)形式，提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力與興趣。隨著科技的進(jìn)步與各種革新觀念層出不窮，課堂教學(xué)早已不是學(xué)生獲取信息的唯一資源。目前，威脅主要來自于各類電子設(shè)備的普及及隨之而來的互聯(lián)網(wǎng)教育革命。首先，隨著各類便攜式電子設(shè)備的問世，移動(dòng)學(xué)習(xí)概念早已深入人，在諸如手機(jī)、平板電腦的平臺(tái)下，學(xué)習(xí)者可隨時(shí)隨獲取信息，這是目前語言實(shí)驗(yàn)室無法逾越的障礙。同樣，網(wǎng)速提升，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)+概念的風(fēng)靡，使各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式層出不窮，如MOOC平臺(tái)。不論是資源，還是工具，學(xué)習(xí)者都擁有前所未有的豐富選擇。因此，如何從縱深角度發(fā)揮其特長，將是語言實(shí)驗(yàn)室未來發(fā)展方向。

4.機(jī)遇

政府導(dǎo)向與政策支持是如今語言實(shí)驗(yàn)室發(fā)展面臨的一大機(jī)遇。教育部一直主導(dǎo)和推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革，并頒布了一系列規(guī)定。2004年，教育部頒發(fā)了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》，要求：“高等學(xué)校應(yīng)充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用新的教學(xué)模式改進(jìn)原來的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。另外，新教學(xué)模式在充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的同時(shí)，要充分考慮和合理繼承現(xiàn)有教學(xué)模式中的優(yōu)秀部分?！苯?jīng)過一段時(shí)間試用，于2007年又一次以教育部文件形式下發(fā)了《要求》正式稿，從而為我國大學(xué)英語教學(xué)重點(diǎn)從閱讀寫作轉(zhuǎn)移到聽說上奠定了法律基礎(chǔ)。

此外，語言實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展還得益于語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)功能日趨完善。英語教學(xué)的每一次改革和發(fā)展均有力地推動(dòng)了語言實(shí)驗(yàn)室改善。語言實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用促進(jìn)了英語教學(xué)質(zhì)量提高，而對英語教學(xué)質(zhì)量的高要求又促進(jìn)了語言實(shí)驗(yàn)室的功能開發(fā)及推廣應(yīng)用。目前數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室功能十分強(qiáng)大，可實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)模式：句型操練、個(gè)別化自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、課堂示教、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教學(xué)等。日后教學(xué)實(shí)踐中，教師可開發(fā)更多適合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)模式。

三、獨(dú)立學(xué)院語言實(shí)驗(yàn)室管理對策

1.健全實(shí)驗(yàn)室的管理機(jī)制

一方面，要對內(nèi)強(qiáng)化對實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理，提高其理論水平與專業(yè)能力，更新自己的知識(shí)，了解新技術(shù)發(fā)展動(dòng)向，從而隨時(shí)更新實(shí)驗(yàn)室架構(gòu)，使其更有效地為教學(xué)服務(wù)。另一方面，對外建立健全科學(xué)管理體制，是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)健康可持續(xù)發(fā)展的有力保障。

2.輔助科研與教學(xué)

鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是本校英語教學(xué)的一大特點(diǎn)。通過學(xué)生體驗(yàn)英語自主學(xué)習(xí)平臺(tái)和教師授課的Newclass系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室累積了豐富的本地?cái)?shù)據(jù)。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立的自主學(xué)習(xí)賬號，登錄后會(huì)自動(dòng)記錄其學(xué)號、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此通過服務(wù)器可以輕易收集大量本地學(xué)習(xí)者有關(guān)學(xué)習(xí)偏好、學(xué)習(xí)進(jìn)度的信息，一方面為教師從事實(shí)證性研究提供可靠數(shù)據(jù)，另一方面為學(xué)生提供不同層次與偏好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、結(jié)語

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已經(jīng)成為高校英語教學(xué)的重要趨勢，它可以全方位地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生興趣、提升教學(xué)質(zhì)量，有利于人才培養(yǎng)。當(dāng)然，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還存在諸多問題亟待解決，既有優(yōu)勢又有劣勢，既存在機(jī)遇又面臨威脅，對其進(jìn)行再思考和再認(rèn)識(shí)顯得尤為必要。

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基金項(xiàng)目：四川外國語言文學(xué)研究中心、高等教育出版社項(xiàng)目“微課時(shí)代的商務(wù)英語翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐”（項(xiàng)目編號SCWYGJ32）