高校《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語》課程教學(xué)的改革初探

張弛++黃雪華

摘要：《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語》課程是一門交叉課程，是運用英語這個語言工具對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)知識的擴(kuò)充。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)生及相關(guān)人員的專業(yè)英語水平，會直接影響到網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)從業(yè)人員的知識更新能力，而目前國內(nèi)高校開設(shè)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語課程的還不多，相關(guān)的教材也很少，這就需要不斷地探索和實踐，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，以多元化的教學(xué)手段適應(yīng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的發(fā)展需求。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工程；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語；科研案例；隨堂測驗

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）20-0121-02

隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷更新和網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，信息產(chǎn)業(yè)以及其他國民經(jīng)濟(jì)部門從事各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和計算機(jī)通信系統(tǒng)研究、設(shè)計、開發(fā)的高科技人才需求量逐漸變大，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)成為了目前順應(yīng)社會科技發(fā)展的重要學(xué)科。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是專門為網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域人才市場供不應(yīng)求的迫切需要而設(shè)置的專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)的人才要求掌握計算機(jī)網(wǎng)和通信網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的基本理論與方法以及計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的專業(yè)知識和技能，能靈活運用所學(xué)專業(yè)知識去分析和解決相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)實際問題。本專業(yè)培養(yǎng)的人才不僅應(yīng)當(dāng)具備計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程及相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，還應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的外語綜合能力。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)及相關(guān)人員在學(xué)習(xí)及工作中，經(jīng)常需要閱讀大量的英文資料，相應(yīng)的專業(yè)英語的水平，會直接影響到網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)專業(yè)從業(yè)人員的知識更新能力，因此對口的專業(yè)英語課程的開設(shè)變得尤為重要。以往的計算機(jī)專業(yè)英語課程是針對所有計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的，涉及的范圍太廣，其中涉及的網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的內(nèi)容太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的需求。因此需要專門針對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的英語教材和課程來完成教學(xué)目標(biāo)。目前國內(nèi)高校開設(shè)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語課程的還不多，相關(guān)的教材也不多，這就需要我們不斷地探索和實踐，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法。

根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗積累，本文將從《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語》的課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（包括理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩方面）、多元化輔助教學(xué)手段等方面來論述《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語》課程教學(xué)的改革與實踐。

1 明確教學(xué)目標(biāo)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語課程不是一門單純的計算機(jī)專業(yè)課，也不是英語課，而是一門交叉課程，是運用英語這個語言工具對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識的擴(kuò)充。對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)的基本理論、方法與應(yīng)用，從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程及相關(guān)領(lǐng)域中的系統(tǒng)研究、設(shè)計、運行、維護(hù)和管理的高級工程技術(shù)人才，培養(yǎng)學(xué)生正確地理解和運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)術(shù)語的能力，提高學(xué)生對專業(yè)英語的閱讀、翻譯及寫作能力，使學(xué)生能夠自主閱讀和翻譯計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程方面的軟硬件幫助信息以及說明書和英文手冊等相關(guān)資料。爭取將本課程逐步建設(shè)成為本校精品課程，發(fā)揮“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語”課程的教學(xué)示范作用，設(shè)計出具有高質(zhì)量的配套教材和相關(guān)電子課件，使學(xué)生既能夠加深鞏固計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)原理知識，又能夠鍛煉解決實際問題的能力，同時又提高了專業(yè)英語的水平。

2 豐富教學(xué)內(nèi)容

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R，又有網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開發(fā)等實踐環(huán)節(jié)，那么計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語的教學(xué)內(nèi)容改革也應(yīng)從理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩個方面展開探索。

首先是教材的選擇問題。目前我國高校的計算機(jī)類專業(yè)英語教材大多是針對所有計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的，所涉范圍太廣，內(nèi)容寬泛而不精，其中涉及網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的內(nèi)容也非常少，這就很難滿足網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)英語的需求。而且目前的專業(yè)英語教材基本上是以專業(yè)閱讀為主，缺少實踐性的內(nèi)容。文中涉及相關(guān)技術(shù)不夠前沿，不能與時俱進(jìn)，和實際應(yīng)用不相適應(yīng)，難以滿足計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)英語的功能性及時代性的要求。因此要選擇較新的貼近計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的專業(yè)英語教材，并且還要即使補(bǔ)充新的內(nèi)容以跟上相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)更新和發(fā)展，將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的科研案例適當(dāng)?shù)匾氲秸n堂教學(xué)中。

對于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)生來說，需要掌握各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃設(shè)計、評價的理論方法和技術(shù)，獲得計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實踐訓(xùn)練，那么專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容就要在這些方面做相應(yīng)的補(bǔ)充。將專業(yè)英語教材和需要補(bǔ)充的材料整合，結(jié)合英文版計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材，設(shè)計并制作好電子課件，并時刻關(guān)注計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新的研究動態(tài)和發(fā)展方向，不斷加入新的內(nèi)容，不斷完善電子課件，并且逐漸開發(fā)出適用于普通高校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語教材。

3 改進(jìn)教學(xué)模式，多元化教學(xué)手段

要講授好計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語這門課程，應(yīng)該廣開思路，不斷探索新的教學(xué)方法和技巧。要改變以往相對單一的教學(xué)模式，讓教學(xué)方式多樣化，靈活運用啟發(fā)式、任務(wù)式、分組討論式、案例分析等多種教學(xué)方式，充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正成為教學(xué)活動的主體，從而提高學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，靈活運用視頻與動畫技術(shù)。適時地讓學(xué)生觀看有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、新產(chǎn)品的英文版視頻短片或動畫，在鍛煉聽力的同時也學(xué)到了新的專業(yè)知識。為充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，利用課后作業(yè)與適當(dāng)?shù)碾S堂測驗來保持學(xué)習(xí)的壓力。

多為學(xué)生創(chuàng)造條件，加強(qiáng)學(xué)生口語的鍛煉，多用英語與學(xué)生進(jìn)行交流，在課堂上增加互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果和意見。設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生體驗到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)英語學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，以獲得較好的學(xué)習(xí)效果。

4 改革成績考核方式

改變傳統(tǒng)的成績考核方式，學(xué)生的期末綜合成績不僅有筆試，還可以加入10%～20%的口語表達(dá)測試，并且結(jié)合平時表現(xiàn)（出勤、課堂紀(jì)律、答問），再加上課后作業(yè)的完成情況和隨堂測驗成績等共同作為考核的依據(jù)。

此外，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。要適應(yīng)飛速發(fā)展的計算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有深厚的專業(yè)積累和扎實的英語基礎(chǔ)的教師成為了必需。因此要不斷加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，完善教師隊伍，提高教師的教學(xué)科研水平和綜合素質(zhì)。只要高校教師和學(xué)生共同努力，積極主動探索，大膽改革創(chuàng)新，克服弊端，《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語》課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果就會越來越好。

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