贏在終點(diǎn)：復(fù)旦雙胞胎攜手進(jìn)哈佛

林中

在琳瑯滿目的學(xué)霸秀中，有對(duì)雙胞胎姐妹格外引人關(guān)注：復(fù)旦大學(xué)?；ā⒂⒄Z語言文學(xué)專業(yè)孫雨朦、孫雨彤倆姐妹，雙雙被哈佛大學(xué)研究生院錄取，創(chuàng)造了中國雙胞胎同時(shí)進(jìn)哈佛的紀(jì)錄。

2012年，她們主持《一站到底》節(jié)目，同年被南京外語學(xué)校保送復(fù)旦。2015年主持互聯(lián)網(wǎng)金融論壇，與三馬（馬云、馬化騰、馬明哲）激烈交辯，在互聯(lián)網(wǎng)上掀起一股“復(fù)旦姐妹花”熱潮……這對(duì)小精靈，以高顏值、高智商、高知名度，成為2016年網(wǎng)絡(luò)上最火的超級(jí)學(xué)霸。

輸在起跑

讓孩子贏在起跑線上！多少年來，這一句煽動(dòng)性極強(qiáng)的口號(hào)，鼓動(dòng)著無數(shù)家長，拚命教孩子認(rèn)字、計(jì)算、彈琴、繪畫、背唐詩等，更有甚者，教學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)小學(xué)甚至中學(xué)課本，培養(yǎng)出來很多知識(shí)多卻無能力的假神童。

孫雨朦和孫雨彤出生在1994年8月29日，有人對(duì)孫媽說：“這倆孩子是處女座的，適合學(xué)習(xí)，你可不要把孩子耽誤了?！?/p>

可孫媽卻不這么認(rèn)為。中國的許多家長把兒童的早期教育、早期智力教育和早期知識(shí)教育混為一談。

早期教育是人類必須的，它包括新事物的接觸、人生觀的確立、良好生活習(xí)慣的形成。而所謂的早期智力教育和早期知識(shí)教育，就與人類發(fā)展的規(guī)律有所悖逆了：它是世人功利觀念驅(qū)使而然，并非人類本身所必需的。

所以，在孩子出生后，孫爸孫媽特別關(guān)注子女教育方面的理論和最新研究成果。孫媽在網(wǎng)上查閱到這樣的資料：德國法律規(guī)定，在兒童5歲之前，幼兒園以及其它教育機(jī)構(gòu)，不得進(jìn)行知識(shí)性教育，比如教兒童學(xué)數(shù)學(xué)之類。

孫爸見慣了那些逼著孩子死記知識(shí)的例子，他非常敬佩德國人的魄力：竟能用法律來規(guī)定不準(zhǔn)對(duì)兒童進(jìn)行早期知識(shí)教育！在國人聽來，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。而恰恰就是在這天方夜譚中，德國人創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)科技和工業(yè)奇跡，以一個(gè)幾千萬人的小國，多年來竟然雄居世界四大經(jīng)濟(jì)體之列。

德國人的做法，與孫爸不謀而合。他與妻子商定后，決心對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，但是摒棄早期知識(shí)教育。

孫爸的早期教育看起來特別，只培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力，而不讓孩子去刻意記憶大量知識(shí)。他的原則是，讓孩子吃好睡好玩好，而主要的就是玩好。

對(duì)于幼兒來說，玩是最好的智力開發(fā)。媽媽在姐妹倆1歲時(shí)，就帶著她們走上了“瘋玩”之路：大量的玩具，電動(dòng)的、手動(dòng)的、智力拼圖的、音控的、電控的，只要有新奇的玩具，孫爸就買了給女兒玩。家里玩具室各式玩具上千個(gè)，小姐妹倆一鉆進(jìn)去就玩得不亦樂乎。

除了玩玩具，然后是“瘋跑”：到動(dòng)物園去，買了食品喂小鹿；到水族館去，騎在烏龜背上留個(gè)影；到香港去，去看賽馬，跟優(yōu)勝騎手攀談。過山車，高空索道，甚至兒童攀巖，只要新鮮刺激的事物，都要領(lǐng)孩子去嘗試。

孩子的天性里有飼養(yǎng)小動(dòng)物欲望。有一次，姐妹倆看見電視上農(nóng)家的小雞小鴨，眼里放出了羨慕的光。孫媽看在眼里，托人從鄉(xiāng)下買來了小鴨寶寶和小雞寶寶。

孫媽和女兒們給小雞和小鴨做了個(gè)家，她告訴女兒們，一人負(fù)責(zé)一只，一定要把它們養(yǎng)大。3歲的女兒高興地接受了任務(wù)，每天給它們喂水，喂米粒，喂菜葉，甚至去樓前的草坪里挖蚯蚓給小雞小鴨配制營養(yǎng)套餐。每天晚上睡覺前，兩姐妹都要給雞寶寶和鴨寶寶整理睡覺的小窩，每天早晨，還要給小窩里打掃衛(wèi)生。每星期還要給小雞小鴨洗一回澡，洗完了，拿到陽光下曬干它們的羽毛。

除了玩，孫爸孫媽還注重游。只要有空，全家就啟程到全國各地旅游。在旅游中，給孩子講解名勝古跡的歷史，講解歷史名人故居的故事，去四川講杜甫，去湖北講屈原，去山東講孔子。有一次，孫爸領(lǐng)雙胞胎去武漢，登上黃鶴樓，給孩子們講了古代大詩人們?cè)诖肆粼姷墓适?，兩姐妹?dāng)晚，就各自背下了三首黃鶴樓的古詩。

仁者樂山，智者樂水。游山玩水中，培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。登黃山，爬泰山，攀嵩山，游西湖，覽長江，啟發(fā)她們思想深處的歷史縱深度，在姐妹倆幼小的心靈中，種下了一種責(zé)任感和榮譽(yù)感。

當(dāng)別人家的小孩每天背著大書包奔走于各個(gè)“興趣班”時(shí)，孫雨朦、孫雨彤己游完了大半個(gè)中國，成了見多識(shí)廣的小大人。這為姐妹倆長大后各個(gè)方面的成長，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

可是，孫爸的這些獨(dú)立特行的做法，卻受到了很多懷疑甚至指責(zé)。周圍好多朋友和同事的小孩，在四五歲時(shí)，已會(huì)背幾百首唐詩、會(huì)寫一手毛筆字、會(huì)彈鋼琴、會(huì)算幾位數(shù)的加減法……種種“成績”令人羨慕，家長也因此為榮。

爺爺奶奶見兒子媳婦一點(diǎn)知識(shí)不教，有些生氣：“咱們的兩個(gè)寶寶，就要?dú)г谀銈兪掷锪恕！边€有一些朋友同事，旁敲側(cè)擊，“孩子不早培養(yǎng)，將來怕是會(huì)恨你們?！庇袝r(shí)，孫媽也動(dòng)過心，也想讓孩子“學(xué)點(diǎn)東西”，孫爸就說：“德國人難道做錯(cuò)了嗎？如果他們做錯(cuò)了，德國何以成為科技大國？”這么一說，孫媽也就堅(jiān)定了：人生是場(chǎng)馬拉松，起跑線上的輸贏并不重要，重要的是終點(diǎn)。

管住自己

行為科學(xué)研究成果表明，一個(gè)人成功與否，有80%的因素來自于自身的性格。其實(shí)，不成功的人，也并不是不具備成功的自身?xiàng)l件和客觀條件，而是性格有弱點(diǎn)，明知那是條成功的路，卻因?yàn)樽陨硇愿裨?，不能管住自己的腳步。

這樣的例子，比比皆是。最通常的例子就是，一個(gè)學(xué)生，明知放棄功課去打電游不對(duì)，但他控制不了自己的行為，只能跟著欲望走。

孫爸參考了大量世界上先進(jìn)的心理學(xué)研究成果，獨(dú)創(chuàng)了一套“意志培養(yǎng)教學(xué)系統(tǒng)”。這套系統(tǒng)分為兩大類，第一類叫“精神集中培養(yǎng)法”，第二類叫“自律訓(xùn)練法”。

統(tǒng)計(jì)科學(xué)表明，所有成功的大學(xué)者，都有一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)：他們比常人更能把精神長時(shí)間集中在一件事上，制心一處。

長時(shí)間的精神集中，是學(xué)習(xí)知識(shí)和解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)。在中小學(xué)教學(xué)中，有很多這樣的例子：有些學(xué)生很聰明，一學(xué)就會(huì)。但有些學(xué)生相對(duì)比較笨，卻能長時(shí)間集中在學(xué)習(xí)上，結(jié)果考試成績往往是后者居前。

有了這樣的理論支撐，孫爸每天用15分鐘的時(shí)間，讓孩子進(jìn)行精神集中訓(xùn)練：兩個(gè)孩子并排坐著，面前一米遠(yuǎn)，放著一個(gè)會(huì)慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)的電子小球，小球是涂了顏色的，一半紅一半白。孫爸讓孩子數(shù)小球在一分鐘之內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)。訓(xùn)練一些天之后，兩個(gè)孩子就不會(huì)再數(shù)錯(cuò)了。這說明，她們的精神可以集中一分鐘了。然后，孫爸把時(shí)間提高到兩分鐘，再訓(xùn)練孩子去數(shù)……這樣，以此類推，到了最后，姐妹倆可以15分鐘數(shù)小球的圈數(shù)而不產(chǎn)生誤差。

動(dòng)態(tài)精神集中訓(xùn)練完畢，孫爸開始把小球的電源除掉，讓孩子把眼光盯在小球上，腦子里什么也不想，眼里只有這只球。這個(gè)訓(xùn)練看似簡(jiǎn)單，其實(shí)極難。一般人很難保持一分鐘不思考的。爸爸站在旁邊，每隔十五秒提醒一次：“亂想了嗎？”思路已偏離的孩子，聽到爸爸的提醒，馬上把精神集中起來。

經(jīng)過兩年的艱苦訓(xùn)練，雙胞胎在8歲時(shí)，能達(dá)到了驚人的4分鐘大腦思維“入定”狀態(tài)。據(jù)說，練打禪的大師，最多只能達(dá)到10分鐘完全入定。

第二類“自律訓(xùn)練法”，剛開始時(shí)，對(duì)孩子簡(jiǎn)直是折磨：桌上擺著兩只盤子，一只盤里放著巧克力，另一只則放著飯團(tuán)子。孫媽只準(zhǔn)孩子去拿米飯團(tuán)子，不準(zhǔn)動(dòng)巧克力。

這顯然對(duì)于幾歲的小孩來說，是一道難題。但在媽媽的監(jiān)視下，小姐妹只好去拿飯團(tuán)。飯團(tuán)沒什么滋味，而巧克力卻散發(fā)著誘人的香味……就這樣，姐妹倆眼巴巴地看著巧克力，嘴里卻嚼著飯團(tuán)子。

有一天，媽媽把盤子里的東西更換一下，一只盤放肉丸，另一盤里放面揉的菜團(tuán)子。那天，姐妹倆剛跑步回來，餓得咕咕叫，真想吃口香噴噴的肉丸呀。她們趁媽媽不注意，快速地夾起肉丸放到嘴里。

媽媽一回頭，發(fā)現(xiàn)肉丸少了兩只，并不指責(zé)她們，而是給她們講故事，講社會(huì)上的很多事例，讓倆姐妹明白，控制自己是件多么重要的事。姐妹倆聽了，心服口服。從那以后，姐妹倆互相鼓勵(lì)監(jiān)督，哪個(gè)犯了禁，另一個(gè)就會(huì)主動(dòng)向媽媽“舉報(bào)”……

一段時(shí)間訓(xùn)練后，小姐妹知道應(yīng)該干什么就干什么，而不是想干什么就干什么。她們的行動(dòng)，變得目的性很強(qiáng)，這樣，才智和精力才會(huì)集中在有用的事業(yè)上，發(fā)揮光芒。

苦難行軍

有了正確的人生觀，和高度的自我控制力，最后就是良好的身體素質(zhì)。在學(xué)校里，人們都了解一個(gè)現(xiàn)象：身體好的，并不一定學(xué)習(xí)成績好；而學(xué)習(xí)成績好的，身體一定好。良好的身體素質(zhì)，發(fā)達(dá)的肺活量，能給大腦提供足夠的氧氣和長時(shí)間支持學(xué)習(xí)的精力。一個(gè)心肺功能弱弱、每天暈頭漲腦的人，不可能成為學(xué)習(xí)上的姣姣者。

小時(shí)候，姐妹倆的身體比較弱。孫爸對(duì)女兒進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，他把這個(gè)過程叫做“苦難行軍”。

最先開始的運(yùn)動(dòng)是跑步。從第一天跑200米，堅(jiān)持5天，然后每天跑300米，跑10天，再開始跑400米……就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)地循序漸進(jìn)，直到每天跑1000米，一直堅(jiān)持下來，風(fēng)雨無阻。孩子有時(shí)犯懶，早晨說什么也不愿起床，“就這一次嘛，明天一定起床?！边@時(shí)，孫爸便耐心地勸導(dǎo)孩子：“你今天睡了一個(gè)懶覺，就會(huì)想著明天再睡一個(gè)。壞事、壞習(xí)慣，都是從第一次開始的。”無論兩個(gè)孩子如何哀求，孫爸顯得“鐵石心腸”，在原則問題上絕不后退半步。姐妹倆敗下陣來，揉著眼睛跑出家門。

除了跑步，她們學(xué)游泳，打乒乓。再大一點(diǎn)，便開始打排球。為了鍛煉身體，媽媽給孩子報(bào)了舞蹈課程，不但鍛煉了身體，還塑造了姣好的體形。

小學(xué)六年級(jí)開始，孫爸領(lǐng)姐妹倆進(jìn)行了多次野外生存鍛煉。有一次，夫妻倆領(lǐng)著兩個(gè)女兒去沂蒙山野外生存。兩個(gè)孩子在前面走，父母在后面跟著。他們想假裝甩開她們，看看她們?cè)趺刺幚怼?/p>

于是，夫妻倆便故意躲在樹叢后觀察。姐妹倆興致勃勃地在山路上走，走著走著，回頭一看，爸媽不見了。

換了別的孩子，可能就驚慌失措。而她們因?yàn)橛辛硕啻我巴馍娼?jīng)驗(yàn)，這時(shí)便顯出了良好的心理素質(zhì)。她們互相鼓勵(lì)：“哭是沒用的，我們應(yīng)想想該做什么?！庇谑牵瑑扇藳Q定下山，沿著小河走，四個(gè)多小時(shí)后，終于走到了一個(gè)城鎮(zhèn)。當(dāng)她們剛想報(bào)警，父母卻出現(xiàn)面前。原來，夫妻倆一直在后面悄悄跟隨，以保證她們的安全。

經(jīng)過這些訓(xùn)練，小姐妹精力充沛，好像兩部永不疲勞的機(jī)器，在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)中開足馬力。由于她們見多識(shí)廣，對(duì)問題的理解力極強(qiáng)，再加上良好的記能力，兩人的學(xué)習(xí)突猛進(jìn)，漸漸地把同學(xué)甩在身后。

直到這時(shí)，原先對(duì)孫媽教育方法質(zhì)疑的人，才心悅誠服：“雖然輸在起跑線上，但人家后來發(fā)力，反敗為勝呀?！?/p>

從小學(xué)到中學(xué)，兩人的成績從來不會(huì)跌出全年級(jí)前三名。在高三時(shí)進(jìn)行的復(fù)旦大學(xué)免試入學(xué)的篩選中，姐妹倆以第一名、第二名的成績，成功地進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)。

大四學(xué)期剛開始，孫雨朦、孫雨彤就著手申請(qǐng)國外名校。成績優(yōu)異，社會(huì)活動(dòng)，再加上健康的體魄，姐妹倆先后被十幾國外名校所錄取。

最后，她們選擇了排名世界第一的哈佛大學(xué)。她們相信，在這里，她們會(huì)找到新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和知音。

編輯 楊曉琴