抓住本質(zhì)，理解概率

劉佳

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抓住本質(zhì)，理解概率

劉佳

概率滲透到現(xiàn)代生活的方方面面.正如19世紀(jì)法國著名數(shù)學(xué)家拉普拉斯所說：“對于生活中的大部分，最重要的問題實際上只是概率問題.你可以說幾乎我們所掌握的所有知識都是不確定的，只有一小部分我們能確定地了解.甚至數(shù)學(xué)科學(xué)本身，歸納法、類推法和發(fā)現(xiàn)真理的首要手段都是建立在概率論的基礎(chǔ)之上.”

概率是對一個事件發(fā)生的可能性大小的描述.以生活實際中的概率問題為背景，初步認(rèn)識概率，也為學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)中的概率知識內(nèi)容打下基礎(chǔ).然而，正因為才初步接觸相關(guān)知識，在實際學(xué)習(xí)中同學(xué)們對這部分的內(nèi)容會有不少的混淆以及錯誤，下面就這些錯誤的成因以及解決策略進(jìn)行簡單的闡述.

易錯點1：對事件發(fā)生概率的理解不清晰

例1下列事件屬于必然事件的為（）.

①今天下雨的可能性為99%；②太陽從東方升起；③某種彩票平均每10張中有一張中獎，小紅買了10張這種彩票，肯定有一張獲獎；④南沙群島的某一天下了一場大雨.

A.②B.②③

C.②③④D.②④

【學(xué)生錯解】B.

【正解】D.

易錯點2：幾何概型的認(rèn)識錯誤

例2在一次晚會上玩飛鏢游戲，靶子設(shè)計如圖1所示，從里到外的三個圓的半徑之比為1∶2∶4，則打中陰影部分的概率為多少？

圖1　

【學(xué)生分析】

【錯因分析】該題考查的內(nèi)容是幾何概率模型，根據(jù)幾何概型的意義，應(yīng)求出陰影部分的面積占總面積的比，要避免單純依靠公式機械計算.

易錯點3：利用樹狀圖解決問題缺乏靈活性

例3我市舉辦了首屆“漢字聽寫大賽”，經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽，這50名學(xué)生同時聽寫50個漢字，每正確聽寫出一個漢字得1分，根據(jù)測試成績繪制出頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖如下：

（1）求表中a的值；

（2）請把頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（3）若測試成績不低于40分為優(yōu)秀，則本次測試的優(yōu)秀率是多少？

（4）第5組10名同學(xué)中，有4名男同學(xué)，現(xiàn)將這10名同學(xué)平均分成兩組進(jìn)行對抗練習(xí)，且4名男同學(xué)每組分兩人，求小宇與小強兩名男同學(xué)能分在同一組的概率.

【正解】（1）a=50-4-8-16-10=12

（2）

（3）優(yōu)秀人數(shù)=12+10=22（人）

【學(xué)生錯解】（4）設(shè)四名同學(xué)分別為①②③④，其中①代表小宇，②代表小強，樹狀圖如下：

【錯因分析】這與摸球問題的區(qū)別在于，當(dāng)③號和④號出現(xiàn)在一組時，小宇和小強也恰好是在同一組的，所以符合題意的等可能情況共有4種.

（作者單位：江蘇省常州外國語學(xué)校）