百花爭艷春滿園—泊頭市促進教師發(fā)展專訪

○本刊記者 葛典社

學校風采

百花爭艷春滿園—泊頭市促進教師發(fā)展專訪

○本刊記者 葛典社

冬天的泊頭跟其他北方城市類似，天氣既干燥又寒冷，下午5點半左右，天就已經暗下來了。而此時，泊頭市長安路小學電子備課室里卻燈光明亮，坐滿了教師，一片繁忙的景象。他們或獨自查閱資料、或兩三人一起小聲交流、或在備課本上寫寫畫畫……陳桂花校長告訴記者，像這樣的情況在長安路小學已經成為教師工作的常態(tài)。

近年來，泊頭市對教師專業(yè)化發(fā)展工作非常重視，將其列入對學校工作進行考核的重點內容之一，要求所有學校都要采取有效措施，切實為教師專業(yè)化發(fā)展提供必要條件，引導教師提升自身素養(yǎng)。

對此，陳桂花校長對記者說：“市里的支持，讓我們增強了信心、鼓足了干勁，盡最大努力為我校教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助，在全校早已經形成了共識?！?/p>

長安路小學十分注重利用線上線下相結合的方式引領教師提升自己。比如，拿備課來說，學校統(tǒng)一制訂了電子備課模板，先由主備教師自己完成電子備課，然后再利用小組教研活動時間進行集體研討，進行二次備課，最后，教師根據(jù)集體備課的結果進行完善，每位教師在此基礎上形成個性化教學案設計，優(yōu)秀的教學案設計還會上傳到學校公共博客里，與所有教師共享。

不僅備課的教師明顯提升了自己，其他教師也從共享中受益，在潛移默化中專業(yè)能力得以提高，實現(xiàn)了讓備課效益最大化的目的。

在泊頭，不僅市內的學校重視教師專業(yè)發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校在這個領域同樣百花齊放，頗有建樹。

交河鎮(zhèn)西關小學是位于泊頭市區(qū)西南方向約30公里的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。這所學校，雖然規(guī)模不大，但是關于促進教師專業(yè)發(fā)展的制度非常完善，尤其值得一提的是學校多年堅持的課例研究和反思跟進。

“同課異構”“同課同構”“名家課例分析”等豐富多樣的課例研究形式，讓教師不僅看到了自己的課堂，更通過縱向比較看到了其他教師的課堂，經過比較、分析，對課標、教材、學生、課堂的認識無不更進一步，在這樣的認識下進行反思跟進，可謂水到渠成，再加上學校適時推薦給教師的相關理論書刊，讓教師在實踐與理論之間找到了契合點，很多疑難問題在相互印證中得以解決，教師專業(yè)素養(yǎng)在日積月累中悄然提高。

“我市的教師專業(yè)發(fā)展工作，起步不是最早，但是，發(fā)展速度和效果卻超乎我們預期，持續(xù)關注和重視教師專業(yè)化發(fā)展，是我們今后一段時期仍將不懈堅持和繼續(xù)完善的重要工作?！辈搭^市教育體育局副局長蔣瑋說。

雖然時值冬季，窗外寒意襲人，可是泊頭市的教育氛圍卻是暖意融融，各學校教育發(fā)展的勢頭恰如百花爭艷一般，各展風采。